貧寒是凜冽的酒閱讀題答案
貧寒是凜冽的酒閱讀題答案
《貧寒是凜冽的酒》這篇閱讀題會(huì)告訴你這么一個(gè)答案：真正的財(cái)富不是對(duì)金錢(qián)的擁有，而是在貧寒中磨練了意志，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《貧寒是凜冽的酒》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《貧寒是凜冽的酒》閱讀原文：
①是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父母帶我來(lái)北京玩，在天安門(mén)廣場(chǎng)，父親問(wèn)一個(gè)撿瓶子的人一個(gè)月可以掙多少，那人說(shuō)兩千。所以父親說(shuō)，可以留下來(lái)，留下來(lái)?yè)炱茽€都能活。因?yàn)楦赣H的工資當(dāng)時(shí)才八百。雖然說(shuō)那時(shí)算是處于公務(wù)員下海浪潮的尾聲，可父親以?xún)?yōu)異的業(yè)績(jī)炒了公家的魷魚(yú)，還是震動(dòng)鄉(xiāng)縣，以至于我們那個(gè)縣盛傳著謠言說(shuō)父親是到北京來(lái)販毒的，否則沒(méi)法解釋。
?、诳蓪?shí)際上，我們初來(lái)乍到，連暖氣都燒不起，每天是要砸冰出門(mén)的，因?yàn)橥砩虾浅龅乃魵鈺?huì)把門(mén)死死封住，這個(gè)恐怕很少有人體驗(yàn)過(guò)吧?第二年更是窮得過(guò)年只剩兩百塊錢(qián)，連老家都回不去。
?、鄣K究沒(méi)餓死嘛。我母親說(shuō)北京人傻，吃鴨子就吃皮，留下個(gè)那么多肉的大鴨架子才兩塊錢(qián)一個(gè)，所以母親就買(mǎi)鴨架子給我吃，我不記得自己吃了多少。母親說(shuō)，當(dāng)時(shí)看著我蹲在門(mén)口能吃下一整只，她特別開(kāi)心，但也總后悔說(shuō)那時(shí)候沒(méi)給我補(bǔ)好，害我個(gè)頭沒(méi)有長(zhǎng)得像舅舅那么高。
?、苣赣H還會(huì)買(mǎi)將死的泥鰍給我吃。她說(shuō)泥鰍早上被販到菜場(chǎng)，顛簸得都會(huì)翻白肚子，看起來(lái)像死的，所以才賣(mài)一塊錢(qián)一斤。母親就把它們買(mǎi)回來(lái)，用涼水一沖，不一會(huì)兒就都活了。
?、莓?dāng)年住過(guò)的小屋，我還記得清清楚楚。家里就兩張床，一張桌，一個(gè)電燈，一口鍋，最高級(jí)的電器是我學(xué)英語(yǔ)不得不用的步步高復(fù)讀機(jī)。那也是我們?nèi)业膴蕵?lè)工具，一家人吃了飯總能?chē)桎浺簟?/p>
?、捱€有一次我踩翻了涼在電飯鍋里的開(kāi)水，燙了一腳的泡，母親抱著我一個(gè)勁兒地哭，心肝寶貝地喊著，“真對(duì)不起，對(duì)不起，好好的干嘛到北京受這份罪呢?要是在老家，哪里會(huì)這樣燙著腳了。”這倒是真的，我們用電飯鍋煮開(kāi)水，不就是為了省下一個(gè)熱得快的錢(qián)嗎?但憂患就是如此，會(huì)讓親愛(ài)的人抱得更緊，父親在日后與我散步時(shí)曾對(duì)我說(shuō)，那時(shí)他與母親的感情比新婚還要恩愛(ài)。有太多的夜晚，他們愁到失眠，但是可以相依為命。
⑦可我畢竟是少年，當(dāng)時(shí)對(duì)于貧窮并沒(méi)有太多的感受，經(jīng)常都是嬉笑過(guò)去了。比如我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)第二套校服，卻需要每天都穿它，沒(méi)辦法的時(shí)候就在鍋里炒衣服，校服洗過(guò)放到鍋里去炒干。我很擅長(zhǎng)這種技藝，我可以告訴你如何不把衣服炒皺，如何不把拉鏈炒化。
?、嗪迷诤髞?lái)富裕了。那是只有苦過(guò)拼過(guò)的人才知道的滋味。真正的財(cái)富，也許不是后來(lái)的富有，而是當(dāng)年的貧寒;不是那些小家子氣的冷暖自知，而是破釜沉舟的臥薪嘗膽、含辛茹苦。因?yàn)?，貧寒像凜冽的酒，喝過(guò)才敢提著虎拳，往世上走。
(有刪改)
《貧寒是凜冽的酒》閱讀題目：
23.文中哪幾件事體現(xiàn)了我們的生活是貧寒的?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(至少四件事)(2分)
24.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了什么 描寫(xiě)方法?有什么作用?(2分)
25.談?wù)勀銓?duì)“真正的財(cái)富，也許不是后來(lái)的富有，而是當(dāng)年的貧寒”的理解。(2分)
26.結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文章的認(rèn)識(shí)和感悟。(3分)
《貧寒是凜冽的酒》閱讀答案：
23.①我們因燒不起暖氣而砸冰出門(mén)。②過(guò)年因沒(méi)錢(qián)不能回老家。③母 親買(mǎi)鴨架子為“我”補(bǔ)身子。④母親為省錢(qián)買(mǎi)將死的泥鰍。⑤家具簡(jiǎn) 單，最高級(jí)電器是復(fù)讀機(jī)。⑥用電飯鍋燒開(kāi)水。 ⑦“我”在鍋里炒衣服。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)答出其中任意四件即可。
24.動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。作用：形象生動(dòng)的寫(xiě)出了“我”受傷時(shí)母親的心 痛與自責(zé)，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”無(wú)盡的愛(ài)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)描寫(xiě)方法1分，作用1分。
25.示例：真正的財(cái)富不是對(duì)金錢(qián)的擁有，而是在貧寒中磨練了意志，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣，這種優(yōu)秀的品質(zhì)將是一生中最大的財(cái)富。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)符合題意、理解深刻1分，語(yǔ)言流暢1分
26.開(kāi)放性試題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷1分，談?wù)J識(shí)和感受2分。
《能給予就不貧窮》閱讀原文：
教師隊(duì)伍節(jié)那天，一大群孩子爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，`硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出紙是自己剪的??周邊很粗糙;圖是自己畫(huà)的??圖形很不規(guī)則;顏色是自己涂的??花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎?
上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩??這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切都還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。
他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情義重”啊!
節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙和漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上真正的皮鞋。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿的。”
這是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志?
他想問(wèn)問(wèn)她。
這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。
他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
于是有了下面的問(wèn)話：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。
她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎?”他說(shuō)：“老師家里不窮，你家里也不窮。”
“同學(xué)們都說(shuō)我家里窮。”她說(shuō)。
他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎?”
她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎?”
她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他帶著她來(lái)到教室，問(wèn)大家老師為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽花很多錢(qián)買(mǎi)布鞋穿。有的說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敊?quán)打拳的時(shí)候都穿布鞋。很奇怪沒(méi)有人說(shuō)他窮。
他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康。”
他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
《能給予就不貧窮》閱讀題目：
9、為什么說(shuō)女孩送給老師的禮物很特別?(3分)
10、作者用“很明凈”來(lái)修飾“女孩子”，有用“清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)”來(lái)描寫(xiě)女孩子的眼睛，這樣寫(xiě)的用意是什么?(3分)
11、下面兩小題，任選一題作答。(2分)
(1) 簡(jiǎn)述老師帶著“她”到教室問(wèn)大家自己為什么穿布鞋的原因。
(2) 概述文中的老師的教育方法有什么特點(diǎn)。
12、假如給這篇文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題，你準(zhǔn)備擬怎樣的標(biāo)題?(2分)
13、結(jié)合文章設(shè)想一下，若十年后，這個(gè)女孩再回母校見(jiàn)它當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景?(簡(jiǎn)要描述，不超過(guò)80字) (4分)
《能給予就不貧窮》閱讀答案：
9、因?yàn)檫@件禮物是在硬紙板上畫(huà)的、周邊很粗糙、圖形很不規(guī)則、花花綠綠的一雙皮鞋。
10、這樣寫(xiě)，形象地表現(xiàn)女孩子的心靈純潔和對(duì)事物的觀察、判斷很單純、很純真。
11、二題選一。
(1) 老師這樣做意在引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)貧窮和富有，特別是能讓女孩確認(rèn)自己不貧窮。
(2) 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，工作細(xì)致，善于保護(hù)孩子的自尊心，注重教育方法。
12、示例：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節(jié)的禮物》、《貧窮與富有》等。
13、示例：“老師，您好!”他抬起頭，只見(jiàn)一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地遞上一只禮盒，真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!這是我當(dāng)年想送而沒(méi)有能力送的一雙皮鞋，請(qǐng)收下吧。”
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