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      最后一課鄭振鐸閱讀題答案

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      最后一課鄭振鐸閱讀題答案

        《最后一課》的作者是鄭振鐸,在閱讀這篇課文的時候,你會得到怎樣的感悟呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編《最后一課》鄭振鐸閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

        《最后一課》鄭振鐸閱讀原文

        這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。

        “聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有?”在電話里說。

        “沒有聽見。發(fā)生了什么事?”

        “聽說日本人占領(lǐng)租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了。”

        接連的又來了幾個電話,有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。

        英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射,紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計劃,開始從虹口和郊外開進租界。

        被認為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。

        我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。

        校長和許多重要的負責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議,簡短而悲壯的,立刻議決了:“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。”

        太陽光很紅亮地曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點異樣。

        我們依舊搖鈴上課。我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。

        學(xué)生們不到的人很少。

        “今天的事,”我說道,“你們都已經(jīng)知道了罷,”學(xué)生們都點點頭。“我們已經(jīng)議決,一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”

        學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。

        “但是我這一門課還要照常地講下去,一分一秒鐘也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”

        我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著,默默無聲的。

        這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點異樣,似帶著堅毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準(zhǔn)備好。

        誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。

        講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西,統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它,學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用,筆不停揮。

        別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。

        對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻劃著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢!

        街上依然的平滑光鮮,小販們不時地走過,太陽光很有精神地曬著。

        我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著,那聲音仿佛聽得見。

        沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心,沉著異常地在等待著,等待著最后一刻的到來。

        遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。

        幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過校門口,由東向西,徐徐地走過,當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。

        時間是上午10時30分。

        我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺立了身體,作著立正的姿勢,沉毅地合上了書本,以堅決的口氣宣布道:“現(xiàn)在下課!”

        學(xué)生們一致地立了起來,默默地不說一句話,一個女生似在低低地啜泣著。

        沒有一個學(xué)生有什么要問的,沒有遲疑,沒有躊躇,沒有彷徨,個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個方面走去。

        赤熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅固,像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過,從校長到工役。

        這樣的,光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時結(jié)束了她的生命,默默地在忙著遷校的工作。

        《最后一課》鄭振鐸閱讀題目

        1.這《最后一課》發(fā)生的地點是___ ___(城市名),_______ _____給我們作了提示。

        2.在這“最后一課”上,“我”的心情是怎樣的?試用文中的詞語概括并說說原因。

        3 12月8日這一天,暨大做出了一個什么決定?(用原文內(nèi)容)

        4 劃線的句子是___________描寫,在文中的作用是_______________________

        5.文中寫學(xué)生們對課桌等的依戀,寫學(xué)生在宣布下課時的“沒有遲疑,沒有躊躇,沒有彷徨”,你體會到他們此時此刻是什么心情嗎?

        6.試談?wù)劚疚呐c都德的《最后一課》有哪些相似之處?

        《最后一課》鄭振鐸閱讀答案

        1.上海,黃浦江(或者最后一句話直接給出的地名)(2分)

        2.帶著堅毅的決心,最后的沉著,鎮(zhèn)定安詳,沒有一絲的緊張的神色,沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心。正是因為“我”有著一顆赤誠的愛國之心,有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。(找詞語或句子2分,原因說明1分)

        3、一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。” (2分) 4、景物描寫(或環(huán)境描寫),反襯作用 (2分)

        5、既寫出學(xué)生們對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的依戀,又表達了學(xué)生們對日本侵略者的強烈憤慨。 (2分)

        6、兩文情境、氣氛相似,師生表現(xiàn)相似,都表現(xiàn)了強烈的愛國主義感情。(3分)


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