泡桐花開(kāi)閱讀題答案
泡桐花開(kāi)閱讀題答案
泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《泡桐花開(kāi)》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。《泡桐花開(kāi)》閱讀原文：
?、傥揖幼〉男^(qū)一角，有一棵高大的樹(shù)，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當(dāng)別的樹(shù)開(kāi)始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開(kāi)放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來(lái)了春天對(duì)人們的熱情問(wèn)候，它也把紫色的希望綻開(kāi)在綠葉之前……
②我認(rèn)識(shí)這是泡桐樹(shù)。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，正逢全國(guó)宣傳縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，而焦裕祿在蘭考縣的一大成績(jī)就是推廣種植泡桐樹(shù)，因?yàn)榕萃?shù)即使在貧瘠的土壤里也能茁壯成長(zhǎng)。那時(shí)我在故鄉(xiāng)老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹(shù)，它們長(zhǎng)得很快，才幾年已長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。每年春光明媚的時(shí)候，它們的枝頭開(kāi)出一串串紫色的花朵，幾棵樹(shù)聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心頭點(diǎn)燃一簇簇希望之火?？梢哉f(shuō)。我的少年時(shí)代是在泡桐花的陪伴中度過(guò)的。
?、畚以屑?xì)地看過(guò)泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開(kāi)成一串，在綠葉未吐之時(shí)，就怒放在泡桐樹(shù)的枝頭。因?yàn)樗且环N鄉(xiāng)野的自由開(kāi)放的花，所以我覺(jué)得它純樸;因?yàn)樗幕ㄊ亲仙模纱模@得珠光空氣，所以我覺(jué)得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統(tǒng)一。
?、芪覍?duì)泡桐的根、葉、桿、花都仔細(xì)觀察過(guò)，我覺(jué)得在泡桐身上寓含著許多人類(lèi)社會(huì)贊賞的精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)……這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹(shù)上感悟到了。我曾用幼稚的詩(shī)歌記下我對(duì)泡桐的感受，我寫(xiě)泡桐根“砍去樹(shù)身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無(wú)論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個(gè)新芽，頂破地皮”。我寫(xiě)泡桐桿“幼年時(shí)心有空洞，你默立在土壤中，經(jīng)多少年風(fēng)吹雨打：你堅(jiān)實(shí)得勝過(guò)青銅”。我寫(xiě)泡桐葉“在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽(yáng)，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘;在驕陽(yáng)下，伸開(kāi)綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼”。我寫(xiě)泡桐花“紫色的希望，綻開(kāi)在綠葉之前，待果實(shí)累累時(shí)，綠葉簇?fù)碓谏磉?rdquo;。這些描寫(xiě)都是根據(jù)泡桐樹(shù)生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫(xiě)成的，反映了我對(duì)泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發(fā)出的對(duì)生命力的贊美和對(duì)綠葉精神的謳歌，還有我對(duì)未來(lái)的憧憬。
?、菰谌松牟煌A段，我看到同樣的泡桐樹(shù)，卻生發(fā)出不同的感想。少年時(shí)，我希望自己像泡桐樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，希望自己像泡桐花一樣開(kāi)放出紫色的美麗的花，那時(shí)的感想主要在成長(zhǎng)和希望，這是與當(dāng)時(shí)的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了，這個(gè)變化過(guò)程，給我一種聯(lián)想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，自然界的一切都有其發(fā)展規(guī)律。
?、藁厥淄拢腋械阶约旱囊簧_實(shí)像泡桐一樣茁壯成長(zhǎng)過(guò)，紫花繽紛過(guò)，綠葉簇?fù)磉^(guò)，枝桿挺拔過(guò)，現(xiàn)在該到了淡花飄飛的時(shí)候了。但我并不因見(jiàn)花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無(wú)私的一生，永存的一生。
(選自 2006年4月17日 《新民晚報(bào)》)
《泡桐花開(kāi)》閱讀題目：
1.在作者筆下，泡桐樹(shù)具有哪些特點(diǎn)?(4分)
2.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分)
3.與《白楊禮贊》相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)
4.模仿第④段中的畫(huà)線句，另選一種樹(shù)或一種花，運(yùn)用比喻或擬人的手法寫(xiě)一小段表現(xiàn)事物特點(diǎn)的話。(30字左右)(3分)
5.作者在文中有“人生就如泡桐樹(shù)”的感慨。請(qǐng)結(jié)合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹(shù)的相似之處。(3分)
《泡桐花開(kāi)》閱讀答案：
1. 純樸而麗華貴;生命力旺盛、易種易活成材快;甘當(dāng)綠葉;樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2. 內(nèi)容上：引出話題，揭示泡桐的特點(diǎn)，奠定全文的感情基調(diào);結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文：
3. 白楊：有極強(qiáng)的生命力，象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。泡桐：堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，象征綠葉精神和奉獻(xiàn)精神。
4.(1)我看見(jiàn)過(guò)美麗的迎春花，觀賞過(guò)火紅的香山紅葉，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰(zhàn)士的鮮血;玫瑰真美啊，美得讓人陶醉;玫瑰真香啊，香的招引來(lái)了幾只蜜蜂;我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。(2)花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩;花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜;花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。(3) 花真美啊，美得像一張張燦爛的笑臉;花真香啊，香得仿佛讓你走進(jìn)了香水世界;花真多啊，多得如天上的繁星!(4) 那荷花，清純不染;那桃花，姹紫嫣紅;那牡丹，雍容華麗;那玉蘭，淡淡幽香;那櫻花，幽幽如歌。(5)杜鵑花真白啊，白的猶如天上朵朵白云：白的猶如水中片片浪花：白的猶如地上皚皚白雪。(6)蘭花清香而淡雅，平凡中又透著樸素。它沒(méi)有荷花的清高，它沒(méi)有玫瑰的熱烈，它亦沒(méi)有梅花的堅(jiān)強(qiáng)，只是那素雅的花瓣，卻讓人們對(duì)它情有獨(dú)鐘。(7)荷花是高潔的，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;荷花是優(yōu)雅的，亭亭如水中的仙女;荷花是溫柔的，淡淡容顏，賞心悅目。
5. 少年時(shí)，像泡桐樹(shù)一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng);從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步人淡泊無(wú)華的中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了;年老時(shí)，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。
以上就是小編分享的《泡桐花開(kāi)》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信這些對(duì)你會(huì)有用的。