《村里通了公交車》是吳敬賢寫的一篇文章，主要講了什么內(nèi)容呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《村里通了公交車》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《村里通了公交車》閱讀原文：

　?、倮细咭ヒ惶肃l(xiāng)下親戚家，聽說村里通了公交車，很方便，就動了心。

　?、诶细邅淼杰囌荆谎劬驼业搅藢懹写迕拇罂蛙?。可走近了仔細(xì)一瞧，傻眼了：“這哪算是公交車!”明明是一輛不知哪個單位淘汰下來的舊客車，漆皮都泛黃起皺了，車座的靠背歪歪扭扭，有的底座裂開了大縫，露出暗黃色的海綿。車廂地板上飛舞著淺黃色的浮土，處處可見雜亂的泥土鞋印。老高不滿地嘟囔著，好不容易找了個稍微干凈的地方坐下，女售票員看了看老高，拿起笤帚用力掃了幾下，憤憤地說：“天天跑鄉(xiāng)下，想找干凈也不容易。”

　?、郯l(fā)車的時間到了，可司機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地坐在駕駛座上，一點兒也不著急。老高不耐煩了，連聲催促著。司機(jī)回頭一笑，說：“咱這車出發(fā)可沒個準(zhǔn)點，鄉(xiāng)下人沒有時間觀念，都不會卡著鐘點回來，可總不能把他們撂在這城里過夜吧，再耐心等等。”

　?、?ldquo;真是的，哪見過這樣的公交車?連個時刻表都沒有!”老高心里又一陣埋怨。正想著，幾個人背著編織袋氣咻咻地趕了過來，跳上車，司機(jī)一擰鑰匙，客車屁股冒出一股黑煙，終于出了城。

　?、莩隽顺?，老高的氣更大了。原料想大客車會順風(fēng)順?biāo)北寄康牡?，卻不料為了多串幾個村子，放著平坦的瀝青公路不走，專走顛簸不平的土路，顛得老高滿肚子的茶葉水直想噴出來。

　?、捃噹镎緷M了人，一個站立的老漢，身子隨著車的搖擺扭著秧歌，為防止跌倒，他把手扶在了老高的肩上。老高緊捂著自己的錢包，大聲對老漢說：“快把手拿開，素不相識，抓住我干什么?”老漢一臉的委屈，說：“這周圍哪兒有手扶的地方，我離你最近，當(dāng)然只有抓著你才能站穩(wěn)了。”

　?、呃细咝睦镞@個氣呀，從前坐公交車，他跟陌生人特別注意保持距離，萬一不小心碰別人一下，得趕緊道歉，哪像這個無賴的老漢。老高正想著，后座的一位婦女沖老高嚷道：“你又傷不著，讓這位大叔扶一下怎么了?”

　?、噙@時出來一個人把老漢扶到他的座位上坐下，眾人的不滿才平息下來。老高心里恨恨：“哪見過這樣的公交車，怎么是非黑白不分啊!”

　?、峁卉嚨搅艘粋€村口，速度減緩，正要停車，一位準(zhǔn)備下車的婦女高聲對司機(jī)說：“再往前開幾步，好嗎?停到我養(yǎng)豬場門口，看看我的豬喂了沒有。”司機(jī)嬉笑著說：“好嘞，停到你家炕頭都行。”全車的人哈哈大笑。

　?、獾搅损B(yǎng)豬場門口，婦女背起編織袋剛要下車，女售票員突然想起來：“等等，你上了車這么久還沒買票呢，得交八塊錢!”婦女一拍腦袋，立刻掏錢，可口袋里的零錢只湊了五塊五，便不好意思地說：“錢都買飼料了，沒算計著還要買車票呢。”女售票員說：“算了，下回再補(bǔ)上吧。”婦女高興地下了車。

　?、饫细咝睦镉至R了：“這是哪門子公交車呀，車票還能講價?”

　?、庥值搅艘惶幋遄樱囋谝桓嚯娋€桿旁停住。司機(jī)喊身邊的一個老婆婆：“婆婆，你到站了，快下車吧。”

　?、饫掀牌抛叩杰囬T口看了看外面，嚷道：“這是我們村嗎?怎么瞅著不像，我不敢下。”司機(jī)喊來車上的一個小伙子，叮囑他下車把老婆婆送回家，親自交到她孫子手里。

　?、夤卉囋诼放宰阕愕攘耸畮追昼?，小伙子才回來，后面跟著一個年輕人，對司機(jī)千恩萬謝，公交車才重新上路。

　?、嗬细咝睦锔R了：“為了點屁事，讓一車人干等著。”

　?、夤卉嚱K于到了老高親戚家的村子了，老高恨不得早一步下去，便急匆匆下車。千算萬算，老高到了親戚家才發(fā)現(xiàn)，自己從城里帶來的包裹忘在車上了。親戚馬上要騎上摩托車去追公交車，老高一拍胸脯說：“沒事，我敢保證，東西在這輛公交車上，絕對丟不了。”

　　(選自《重慶晚報》，2014年12月02日)

　　《村里通了公交車》閱讀題目：

　　1.這篇文章敘述的線索是什么?

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　　2.選文中畫波浪線的句子是什么描寫?其表達(dá)作用是什么?

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　　3.老高下車把包裹忘在了車上，為什么堅信“絕對丟不了”?

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　　4.老高乘公交車去鄉(xiāng)下，一路上都在生氣，而司機(jī)和乘客卻有說有笑，融為一體。你覺得人與人之間怎樣相處才能更加和諧?

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　　《村里通了公交車》閱讀答案：

　　1.老高乘公交車的所見所聞。

　　2.環(huán)境描寫。交代了乘客乘車環(huán)境之差，烘托出老高煩躁的心情，反襯出司機(jī)、售票員為乘客服務(wù)的熱情。

　　3.從司機(jī)、售票員的言行來看，他們一心一意為乘客服務(wù)，熱情周到;從乘車人來看，他們樂于助人、質(zhì)樸厚道，所以包裹忘在車上，絕對丟不了。

　　4.示例一：司機(jī)與乘客有說有笑，想乘客所想，一心一意為乘客服務(wù)，所以他們之間的關(guān)系親密融洽，由此我覺得人與人之間相處要真誠，不計較一時的得失，多為別人著想，這樣才能和諧。示例二：老高嫌車臟，老漢扶他肩，嫌公交車總隨意停，沒有準(zhǔn)點兒，所以他一路上總生氣，也不能和大家融為一體，由此我覺得與別人相處要學(xué)會包容，一定要設(shè)身處地地為別人著想，相互理解，相互擔(dān)待，這樣才會有和諧的人際關(guān)系。

　　《給公交車鞠躬的少年》閱讀原文：

　　朱砂

　　⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

　?、乒卉嚶愤^位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

　?、巧倌甑氖掷锬弥粋€巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

　　⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

　?、绍噧?nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

　?、势?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。

　?、松倌暌苍S是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

　?、檀巴馊A燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

　　⑼過了半個多小時，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

　?、挝艺P算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

　?、宪?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

　　⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

　?、秧樦倌甑哪抗馕铱吹侥莻€剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上!原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

　?、蚁萝嚨娜巳和茡碇倌晗蚯?，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

　?、榆囬T關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。

　　(有刪改)

　　《給公交車鞠躬的少年》閱讀題目：

　　13.請簡要概括文章記敘了一件什么事情。(4分)

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　　14.請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用?(6分)

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　　15.文段⒀中加點的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達(dá)效果。(4分)

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　　16.文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的?請選擇一個人物舉例分析。(6分)

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　　17.讀完本文，你有何感想?請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(6分)

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　　《給公交車鞠躬的少年》閱讀答案：

　　13、(4分)車上一位老先生主動給一位因?qū)W習(xí)帶來的壓力而顯得很疲憊的少年讓座，少年下車時突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座一直站著，感激萬分，下車后，面對公交車深深的鞠了一躬。(內(nèi)容要點：少年乘車，老人讓座，少年鞠躬)

　　14、(6分)為后文作鋪墊。對老人的外貌描寫，說明老人年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起她對少年的感激之情，也激發(fā)人們對老先生的敬重之情。(這是外貌描寫，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來分析)

　　15、(4分)①增加了我的吃驚程度②再讓我明白老先生良苦用心的同時，更增加了我對老先生的敬佩之情。

　　16、(6分)通過外貌、動作、心理、神態(tài)描寫來展現(xiàn)的。例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年身份;文章結(jié)尾少年“鞠躬”是動作描寫，寫出少年對老人深深的感激。

　　17、(6分)略。(解析：可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生憐惜少年，為其讓座而自己站著;少年明白真相后深深鞠躬，表達(dá)對老先生的真誠感謝。

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