課文愛的力學(xué)閱讀試題及答案
課文愛的力學(xué)閱讀試題及答案
從《愛的力學(xué)》這篇文章里，我們能夠?qū)W習(xí)到很多跟物理有關(guān)的知識點，所以我們在語文考試前一定要了解好。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《愛的力學(xué)》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!
《愛的力學(xué)》閱讀原文
他是一個研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子，如果從十萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。” 他說：“這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即(jì jí)使是一粒微不足道的石子。”
那一天，他正在實驗室里做力學(xué)實驗，忽然門被砰的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。
他的心一下子就懸到嗓子眼，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙了，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模(mú mó)仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。看見爸爸、媽媽跑來了，小女兒歡快的叫了一聲就從樓頂上起跑來了，很多人嚇得“啊”了一聲連忙捂住自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊，看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉他的學(xué)生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。
“啊——”隨著一聲驚叫，模糊中他只覺得接住了那團藍云。
兩天后，他醒來了……
在愛里，除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外，再沒有其他的力學(xué)，愛是靈魂里惟一的一種力。
《愛的力學(xué)》閱讀題目及其答案
1、在短文中括號里選擇正確的讀音，在下面劃“ ”。(2分)
2、聯(lián)系上下文寫出下列詞的意思。(2分)
屢次――次數(shù)很多
驚慌失措―― 形容內(nèi)心十分慌亂害怕
3、簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
明知道高空中墜落的物體十分危險的情況下，作為力學(xué)專家的父親還是義無反顧的去接高空落下的女兒，彰顯了人與人之間愛的偉大。
4、當(dāng)老師的女兒從樓頂跳下時，很多學(xué)生們緊緊抱住了他的胳膊，為什么? 因為老師告訴他們高處墜落的物體力量十分巨大 而老師卻一個箭步迎了上去，為什么? 因為父親對女兒的愛 。(2分)
5、你怎樣理解“”?(2分)
答案示例：父親對子女的愛是與生俱來的本能，它無法用一般的認識去理解。
語文閱讀題答題模式
一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納
1、記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式：(時間+地點)+人+事。
2、說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3、議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的)
例如：談?wù)勀愕氖斋@;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人的，主要是寫主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì);
寫景主要體現(xiàn)景的美麗可愛。
寫物比較復(fù)雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡;
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。
四、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;總起下文;
2、文中：承上啟下;總結(jié)上文;引起下文
3、文末：點明中心;深化主題;篇末點題;照應(yīng)開頭
五、修辭手法的運用和作用：
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、反問：強調(diào)，加強語氣等;
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