動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向中考閱讀題答案
動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向中考閱讀題答案
在教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，你們會(huì)認(rèn)為怎么樣的類型的閱讀理解及題目會(huì)適合并提升學(xué)生們的閱讀理解能力呢?讓我們從這篇文章的閱讀題目中去檢測(cè)一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向》閱讀題目及答案，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
《動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向》閱讀原文
一家著名的研發(fā)定位圖的公司曾做過一項(xiàng)民意調(diào)查，想弄清楚有多少人能夠在陌生的地方辨別方向。來自13個(gè)國(guó)家的1.25萬人參與了答題。結(jié)果表明，四分之一的人不借助專門的儀器就無法找到正確的方向;許多人承認(rèn)，需要利用一些外在的標(biāo)志來判斷方向;只有7%的人表示，總能找到所需的道路。與此同時(shí)，大多數(shù)填表人認(rèn)為，方位辨別能力是一種天生的、少有的能力。事實(shí)確實(shí)如此嗎?
科學(xué)家們?cè)缇烷_始研究人是否具有辨識(shí)方向的天賦。古希臘時(shí)已有人思考，既然信鴿能夠準(zhǔn)確無誤地找到回家的路，人行不行呢?曾發(fā)生過許多貓、狗在離開主人幾萬米后又順利找到主人的事;每年候鳥遷徙，飛行路線經(jīng)年不變;通過給鳥系戴標(biāo)環(huán)的辦法，也發(fā)現(xiàn)一些飛禽能一次又一次地順利返回祖先棲息地。這就讓人得出結(jié)論，動(dòng)物有某種類似羅盤或?qū)Ш絻x的“儀器”, 能夠幫助它們準(zhǔn)確地確定方位。這種“儀器”被稱作“生物羅盤”。
多年來一直折磨著科學(xué)家們的問題是這種“生物羅盤”的工作原理。1975年，馬薩諸塞大學(xué)的研究人員理查德·貝克莫爾發(fā)現(xiàn)一組能夠準(zhǔn)確地朝北極方向移動(dòng)的微生物。動(dòng)物體內(nèi)所寄居的這些微生物含有微量的磁鐵成分，隨后在鴿子等許多動(dòng)物體內(nèi)都找到了這種成分。科學(xué)家在人腦的灰色物質(zhì)中也找到了這種磁鐵成分?？茖W(xué)家認(rèn)定，這種磁鐵就是“生物羅盤”的奧妙所在。
但這一說法未能得到證實(shí)，所有研究停留于紙面上。其后的實(shí)驗(yàn)，從技術(shù)上復(fù)制這一羅盤的嘗試以失敗告終。而且，“動(dòng)物和人之所以能夠確定方位，是因?yàn)榇艠O的存在”，這種說法本身也引起了研究者們強(qiáng)烈的反對(duì)。果真如此的話，鳥類飛到了磁場(chǎng)異常區(qū)，絕對(duì)會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向而且人類靠自身的生物機(jī)能就很難確定方位。
工程物理學(xué)家、生物學(xué)家博士根納季·什韋佐夫也是對(duì)磁場(chǎng)理論“不滿”的人之一。他的研究從一種假設(shè)開始，即只有在某個(gè)空間內(nèi)頻繁移動(dòng)的生物才需要這一空間的定向能力。他說：“如果一個(gè)生物生長(zhǎng)在一個(gè)固定的地點(diǎn)，無需移動(dòng)，則事實(shí)上也就不需要知道方向。只有必須從A點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)，才需要‘羅盤’。也就是說，只有在移動(dòng)時(shí)定向系統(tǒng)才需要啟動(dòng)。”在經(jīng)過一系列的試驗(yàn)和測(cè)算后，什韋佐夫發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)的時(shí)候，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)某種力場(chǎng)。這種力場(chǎng)是在循環(huán)移動(dòng)與近地空間，即地球重力和晝夜更替共同作用下形成的。這種力會(huì)“晃動(dòng)”動(dòng)物的身體，仿佛一只無形的手。
現(xiàn)在剩下的主要問題就是搞清動(dòng)物是如何組織“定位機(jī)能”的。為此需要找到動(dòng)物體內(nèi)記錄和解讀物理場(chǎng)信息的專門器官。沒費(fèi)多少周折就找到了，這就是動(dòng)物的前庭，即那個(gè)所謂的“生物羅盤”。無論從角度、精度，還是穩(wěn)定性來說，它都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“磁羅盤”。任何磁場(chǎng)或其他障礙物都不會(huì)對(duì)它造成任何影響。
進(jìn)一步的研究表明，數(shù)字信息是從前庭器官通過神經(jīng)——獨(dú)特的“導(dǎo)線”進(jìn)入動(dòng)物大腦的。什韋佐夫認(rèn)為，真正的“地圖”就儲(chǔ)存在動(dòng)物的“灰色物質(zhì)”里。這種“地圖”實(shí)質(zhì)上就像全球定位儀所使用的定位圖。區(qū)別僅僅在于，動(dòng)物沒有“誤差”或“不準(zhǔn)”這種概念，它們的一切都分毫不差。最主要的是，無論暴風(fēng)雨，還是高壓電線，抑或磁場(chǎng)異常，都不會(huì)影響它們的“導(dǎo)航儀”的工作。而且，所有這些帶有“地圖”的“生物儀”會(huì)一代代遺傳下去。后代不用學(xué)習(xí)，天生具備這種能力。
那么，人的方向辨別能力是否也一如動(dòng)物是天生的?人是否只需開發(fā)自身的這種能力就行了?但什韋佐夫的回答是完全否定的。他說：“很遺憾，人先天缺失這一功能，人天生沒有‘生物羅盤’。人的辨向是‘有意識(shí)的’, 而動(dòng)物是‘無意識(shí)的’。”有的人辨別方向的能力強(qiáng)，有的人弱。什韋佐夫解釋說，這很正常，和有的人數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的人則學(xué)得差一樣。比如有的人天生擅長(zhǎng)畫畫，辨別方向的能力也屬于這種天賦。
什韋佐夫認(rèn)為，人能夠借助外在的一些標(biāo)記，例如太陽和月亮的位置，石頭或樹上的苔鮮等來判定方向。雖說人和任何一種動(dòng)物一樣，移動(dòng)時(shí)也會(huì)在自身周圍形成力場(chǎng)，“生物羅盤”的各個(gè)部件人體內(nèi)都有，但這套系統(tǒng)對(duì)人不起作用。他認(rèn)為，“這是大自然的設(shè)計(jì)”。
《動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向》閱讀題目
17.“磁場(chǎng)理論”引起研究者反對(duì)的原因有哪些?(3分)
18.動(dòng)物是如何組織“定位機(jī)能”以確定方位的?(4分)
19.在辨別方向方面人和動(dòng)物有何不同?(3分)
20.本文以“動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向”為題，但卻從對(duì)人“方位辨別能力”問題的調(diào)查寫起，又以對(duì)這一問題的解答結(jié)尾，這是為什么?(4分)
《動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向》閱讀答案
17.答案：①這一說法未能得到證實(shí)，所有研究停留于紙面上。②其后的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。 ③鳥類飛到了磁場(chǎng)異常區(qū)，不會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，而人類靠自身的生物機(jī)能很難確定方位方向。 評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。
18.答案：動(dòng)物移動(dòng)時(shí)形成力場(chǎng)，定向系統(tǒng)開啟——數(shù)字信息進(jìn)入前庭器官“生物羅盤”——通過神經(jīng)進(jìn)入動(dòng)物大腦，由大腦中的“地圖”(定位圖)來確定方位。 評(píng)分：全答對(duì)得4分，答對(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)得3分，答對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)得2分。意思對(duì)即可
19.答案：①動(dòng)物天生具備“導(dǎo)航”能力，人先天缺失這一功能。②人的辨向是‘有意識(shí)的’， 而動(dòng)物是‘無意識(shí)的’。③人辨別方向的能力有強(qiáng)有弱，各不相同。動(dòng)物則是本能。 評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。
20.答案：①易于激發(fā)讀者的興趣，引發(fā)讀者聯(lián)想，并引出對(duì)動(dòng)物辨別方向問題的解說。②既首尾呼應(yīng)，又突出說明了動(dòng)物辨別方向方面獨(dú)特的機(jī)能和獨(dú)有的天賦。 評(píng)分：答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得2分，共4分。意思對(duì)即可。
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