關(guān)于茅塞頓開的造句

　　茅塞頓開，形容原來心里好像被茅草堵塞著;現(xiàn)在一下開竅了。比喻立刻理解明白。下面學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于茅塞頓開的造句，希望學(xué)習(xí)啦小編整理的能對(duì)你有所幫助!

　　[釋義] 茅：茅草;塞：堵塞。茅草塞路;突然開通了。形容原來心里好像被茅草堵塞著;現(xiàn)在一下開竅了。比喻立刻理解明白。

　　[語出] 明·吳承恩《西游記》：“我身無力;我腹無才;得三公之教;茅塞頓開。”

　　[正音] 塞;不能讀作“sài”。

　　[辨形] 茅;不能寫作“矛”。

　　[近義] 恍然大悟

　　[反義] 冥頑不靈

　　[用法] 多含褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　[結(jié)構(gòu)] 主謂式。

　　[辨析] ～與“恍然大悟”有別;～一般用于經(jīng)別人點(diǎn)撥而猛然理解;“恍然大悟”則可用于經(jīng)過自己學(xué)習(xí)思索而突然明白。

　　茅塞頓開的造句：

　　1 正當(dāng)我困惑不解的時(shí)候,他一句話頓使我茅塞頓開。

　　2 經(jīng)你一說,我茅塞頓開,真是“共君一席話,勝讀十年書”。

　　3 他聽了老師的講解后茅塞頓開,馬上解出了這道題。

　　4 演戲，演的是角色之間的關(guān)系，看到這句話茅塞頓開，生活當(dāng)中人與人之間的關(guān)系也是最難把握也是最重要最基本的習(xí)題，表演源于生活，源于基本。

　　5 數(shù)學(xué)美的提示，可以使學(xué)生撥云見日，茅塞頓開，點(diǎn)燃起五彩繽紛的智慧火花。

　　6 我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來了。

　　7 今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　8 聽了媽媽的話，我覺茅塞頓開。

茅塞頓開的造句

　　9 我這題不會(huì)，我去問爸爸，聽了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　10 這道題經(jīng)過老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。

　　11 老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。

　　12 聽了這場(chǎng)鞭辟入里的演說，真有茅塞頓開的感覺。

　　13 這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。

　　14 作業(yè)上有一道題我不會(huì)，于是問爸爸，后來，我茅塞頓開。

　　15 老師的提醒使他茅塞頓開。

　　16 爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。

　　17 我對(duì)這道題很不理解，經(jīng)過媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開。

　　18 我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。

　　19 爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開。

　　20 上課時(shí)老師叫我回答這道題，我對(duì)著這道題茅塞頓開，于是經(jīng)過同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。

　　21 劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開。

　　22 媽媽叫我用茅塞頓開造句，我想了半天也沒有這個(gè)詞，爸爸說：你這孩子，這分明是茅塞未開。

　　23 這題我不會(huì)，去請(qǐng)教了爸爸，聽爸爸一說，使我茅塞頓開。

　　24 爺爺意味深長(zhǎng)的一席話使我茅塞頓開。

　　25 有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　26 經(jīng)歷一段困惑后突然有所頓悟.恍然大悟,豁然開朗,茅塞頓開。

　　27 我本來有一篇作文不會(huì)寫，但是經(jīng)過老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一下就想起來怎么寫了。

　　28 這題我不懂，去請(qǐng)教了老師，聽她這么一講，使我茅塞頓開。

　　29 經(jīng)過他的透徹分析，形象的比喻，使大家終于茅塞頓開解決了這個(gè)難題。

　　30 聽了他的話，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　31 在黑風(fēng)高的夜晚，我在貴校嚴(yán)謹(jǐn)而不失精美的網(wǎng)頁上看到了計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，宛如晴天霹靂，醍醐灌頂，撥云見日，茅塞頓開，誓要進(jìn)入貴校深造。

　　32 我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開，一下就想起來了。

　　33 昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫問老師，聽完后，使我茅塞頓開。

　　34 小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，當(dāng)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)的給他講解后，小明茅塞頓開。

　　35 這題小明不懂，去請(qǐng)教了老師，聽老師這么一講，使小明茅塞頓開。

　　36 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開。

　　37 今天的作業(yè)我有一道題不會(huì)，我就去問同學(xué)，問了同學(xué)后令我茅塞頓開，知道了要怎么寫。

　　38 有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。

　　39 今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽完后，使我茅塞頓開。

　　40 呂校長(zhǎng)說過，"花香，書香，人更香"，以前我總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級(jí)，我才茅塞頓開。