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      教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文怎么寫

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        教師個(gè)人工作者的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)其自身的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望對(duì)你有用。

        教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

        一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

        從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)六年了?,F(xiàn)年28歲,本科學(xué)歷。 任高三英語(yǔ)。工作這幾年,獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)見長(zhǎng)。

        二、 理性思考

        1、教學(xué)方面:我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

        2。教學(xué)管理方面:作為一名導(dǎo)師,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流,及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。

        3。課改方面:是一名課改的踐行者,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,在學(xué)校開展的課堂晉級(jí)活動(dòng)中,我被評(píng)為達(dá)標(biāo)課教師。

        4。教學(xué)研究方面:重視課題研究并積極參與小課題研究,平時(shí)善于積累總結(jié), 科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。

        但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。其次,課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

        二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo):

        1、整體性目標(biāo):

        力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

        2、階段性目標(biāo):

        第一階段:(2011-2012) 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

        具體措施

        積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生共同發(fā)展,積極參加并做好記錄,寫出心得。

        第二階段:(2012-2013)發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到四星級(jí)教師

        具體措施:

        用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程,而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。

        每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì),上完課及時(shí)寫教學(xué)反思,找出課堂教學(xué)中的不足,進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂,提高課堂教學(xué)效率。

        讓課堂教學(xué)充滿激情和活力,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,課堂教學(xué)形成特色。

        第三階段:(2013。—2012。15)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

        隨著課改的不斷深入,做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。

        3。具體目標(biāo)

        (1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃:做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。

        (2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計(jì)劃:積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高的業(yè)務(wù)水平。

        (3)學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃:每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。

        (4)課改晉級(jí)計(jì)劃:達(dá)到五星級(jí)教師

        (5)課題研究計(jì)劃:提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

        三、具體實(shí)施方案

        1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識(shí)在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)更新著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

        (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

        (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:

        反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

        時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

        3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

        (1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

        (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1-2篇。

        (3) 重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

        4、整理個(gè)人專題主頁(yè),記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

        教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),教師要與新課程一起成長(zhǎng)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握獲取信息的先進(jìn)手段,因此,我會(huì)努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

        以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

        教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

        歲月匆匆,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了。回首過(guò)去,在這四年多的時(shí)光里,有苦也有樂(lè),學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我,到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我,兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn),知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后,這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要,甚至更重要。

        在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光,為以后更長(zhǎng)的路打算,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。

        一、自我評(píng)價(jià)

        我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),既能堅(jiān)持原則,又有一定靈活性。性格活潑開朗,為人坦率直爽,樂(lè)于助人,溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力,心理素質(zhì)良好,具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神,能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn),善于總結(jié)自我,不斷創(chuàng)新。

        我是一個(gè)不是很善于交際的人,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練,現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變,會(huì)與同學(xué)交往,結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我,有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛,總之,經(jīng)過(guò)近四年半的幼師,我在學(xué)習(xí),工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門戶喜歡和比自己強(qiáng)的人交往,但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的:樂(lè)觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切,做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài),贊同古人說(shuō)的:好知者不如樂(lè)知者,喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí),首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,而是用什么辦法解決這件事。

        二、目標(biāo)確立

        雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定,但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo),有了目標(biāo)就有了方向,才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了,能力都到了發(fā)揮,每個(gè)階段有了切實(shí)的提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺得失敗,至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用,因此,我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下:

        1。 短期目標(biāo):千里之行,始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科,扎實(shí)專業(yè)知識(shí),嚴(yán)格完成每科考試,并不斷鍛煉自己。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2。 中期目標(biāo):在余下的大學(xué)生活里,積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        3。 長(zhǎng)期目標(biāo):盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),不斷完善自我,在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,保持積極的人生態(tài)度。

        4。 人生目標(biāo):我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,那就是個(gè)人事務(wù),職業(yè)生涯,家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。

        社會(huì)環(huán)境分析:

        中國(guó)的人才日益增多,多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難的問(wèn)題。嚴(yán)峻的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出的一種巨大挑戰(zhàn),尤其像在北京,上海這樣的大城市,找到一份合適的工作并非易事。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和出色的實(shí)踐能力,具備良好的語(yǔ)言溝通與交際能力,并能快速適應(yīng)新環(huán)境,才能在社會(huì)工作競(jìng)爭(zhēng)中找到一席之位。從就業(yè)方面來(lái)看,我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用逐年減弱。GDP增長(zhǎng)的就業(yè)彈性從1980年~1989年期間的0。323降低到2004年0。1左右。也就是說(shuō),目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn),僅僅拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)0。1個(gè)百分點(diǎn)。而發(fā)展中國(guó)家的平均就業(yè)彈性大約在0。3~0。4之間??梢哉f(shuō),我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是“非就業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”。而由于勞動(dòng)適齡人口的大量增加(20世紀(jì)70年代、80年代生育高峰時(shí)期出生的人,目前正好進(jìn)入就業(yè)年齡),以及城市化帶來(lái)的大量農(nóng)業(yè)居民轉(zhuǎn)化為城市居民和國(guó)有、集體企業(yè)大量富余人員下崗,“十一五”期間我國(guó)的勞動(dòng)力供給將以更快的速度增加。根據(jù)一些專家學(xué)者的估計(jì),2004年我國(guó)的城鎮(zhèn)失業(yè)率已經(jīng)接近10%。如果不采取有效措施的話,在“十一五”期間,這個(gè)數(shù)值將進(jìn)一步上升,進(jìn)而給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)巨大的威脅。從收入差距方面來(lái)看,庫(kù)茲涅茨的“倒U型假說(shuō)”表明,在發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)渡的長(zhǎng)期過(guò)程中,居民收入分配的差距將呈現(xiàn)“先惡化、后改善”的趨勢(shì)。從我國(guó)的實(shí)踐來(lái)看,隨著我國(guó)工業(yè)化水平的逐步提高,從上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)的收入差距(包括城鄉(xiāng)收入差距、地區(qū)收入差距和個(gè)人收入差距)呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。2004年我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比已經(jīng)達(dá)到3。2∶1,再考慮城市居民還享有公費(fèi)醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)、住房補(bǔ)貼、養(yǎng)老金等社會(huì)保障方面的非貨幣收入因素,中國(guó)的城鄉(xiāng)收入差距可能高達(dá)5倍~6倍,是世界最高的。反映居民個(gè)人收入分配差距的基尼系數(shù)已經(jīng)達(dá)到0。456,大大超過(guò)了0。4的國(guó)際警戒線。雖然國(guó)家從 20世紀(jì)90年代末開始采取或強(qiáng)化了一些措施(如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、逐步取消農(nóng)業(yè)稅、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加強(qiáng)收入調(diào)節(jié)等)抑制收入差距擴(kuò)大,但成效并不顯著,收入差距已經(jīng)成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

        由于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)并不面臨著很大壓力,而過(guò)高的失業(yè)率和過(guò)大的收入差距已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在威脅,同時(shí)粗放式的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式所帶來(lái)的嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要

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