個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文3篇2017(2)
職業(yè)規(guī)劃書范文(三)
摘要:廣播電視大學(xué)基于遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)人才培養(yǎng),已經(jīng)彰顯獨(dú)特優(yōu)勢。深圳電大三位一體電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略初見成效,電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃框架在教學(xué)實踐中得到了充分論證。
關(guān)鍵詞:電子商務(wù) 遠(yuǎn)程教育 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃 三位一體 職業(yè)生涯規(guī)劃
《27年互聯(lián)網(wǎng)報告》顯示,企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)開展電子商務(wù)已經(jīng)成為主流,通過網(wǎng)絡(luò)營銷等新興媒體方式獲得的收益比重越來越大,從事電子商務(wù)已經(jīng)成為衡量企業(yè)是否跨入全球化的標(biāo)志和必要條件。在這樣的大背景之下,圍繞電子商務(wù)而開展的企業(yè)創(chuàng)新型人才建設(shè)就顯得十分迫切。而根據(jù)有關(guān)企業(yè)電子商務(wù)從業(yè)人才情況調(diào)查,目前6%以上的中小企業(yè)缺乏穩(wěn)定、專業(yè)、高水平的電子商務(wù)工作團(tuán)隊,絕大多數(shù)中小企業(yè)尚沒有合適的電子商務(wù)高端人才擔(dān)CIO,電子商務(wù)專業(yè)方面的人才培養(yǎng)每年缺口3萬。
而且,人才培養(yǎng)方面由于過于追求市場效益,已經(jīng)顯現(xiàn)出兩頭重、中間輕的弊端,就是低層次操作人員和高端管理人員培養(yǎng)偏重,十分缺乏理論與實踐操作水平并重的中層管理人才。這樣就直接導(dǎo)致企業(yè)電子商務(wù)難以實現(xiàn)質(zhì)飛躍,依然處于較低水平的運(yùn)行階段。因此,在信息化程度高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較好的重點(diǎn)城市或重點(diǎn)地區(qū)開展針對性地電子商務(wù)人才培養(yǎng),探索切合現(xiàn)實、多快好省、邊學(xué)邊用、以學(xué)促用、校企結(jié)合的新型人才培養(yǎng)方式,能夠從根本上解決中小企業(yè)開展電子商務(wù)的尷尬困境,從而營造多贏的人才培養(yǎng)鏈條格局。本文以中心城市電大在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面的探索實踐為例加以闡述。
一、電子商務(wù)專業(yè)人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)分析
根據(jù)城市發(fā)展定位和城市科學(xué)技術(shù)的整體發(fā)展水平,目前,國內(nèi)絕大多數(shù)中小企業(yè)已經(jīng)開始關(guān)注和涉足電子商務(wù),并有目的地培養(yǎng)和引進(jìn)電子商務(wù)人才。但由于電子商務(wù)人才總體上屬于復(fù)合型人才,必須是能夠利用信息技術(shù)手段從事商務(wù)活動的人才,既要掌握一定信息技術(shù),又要具備商務(wù)知識;不僅應(yīng)具有本專業(yè)的知識與技能,同時還必須具有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)。中小企業(yè)迫切需要中層管理人員的形勢需求,要求電子商務(wù)人才培養(yǎng)采取新型的教育方式。
而從中小企業(yè)運(yùn)用電子商務(wù)現(xiàn)狀、人才使用和需求情況來看,目前呈現(xiàn)著一般商務(wù)類管理人員基礎(chǔ)薄弱,專業(yè)基礎(chǔ)不扎實,技術(shù)能力比較欠缺;技術(shù)服務(wù)支持人員人數(shù)較多,但專業(yè)種類復(fù)雜,商務(wù)能力不足,知識結(jié)構(gòu)不明確;高級管理人員比例偏多,但理論水平與實踐能力的總體不平衡的局面。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),更多地需要實踐性強(qiáng)、技能水平高的一線從業(yè)人員,因此,就深圳特區(qū)來講,電子商務(wù)人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型的企業(yè)所需要的中層和基層專門人才,然后在中層、基層專門人才達(dá)到一定規(guī)模的基礎(chǔ)上,再培養(yǎng)復(fù)合型的高層管理人才。
二、廣播電視大學(xué)電子商務(wù)人才培養(yǎng)方式值得期待
當(dāng)今在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面,大致有以下幾種教育途徑:普通高校培養(yǎng) (普通本科以上層次和高職高專培養(yǎng))、成人教育培養(yǎng) (自考、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、成人教育學(xué)院、廣播電視大學(xué))、職業(yè)資格培養(yǎng) (非學(xué)歷教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、資格證書)。在國家創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市,構(gòu)建終身教育體系的新形勢下廣播電視大學(xué)基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育網(wǎng)絡(luò)平臺的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方式已經(jīng)越來越顯露出獨(dú)特優(yōu)勢,成為電子商務(wù)專業(yè)實用型高級專門人才培養(yǎng)的新生力量,成效十分顯著。
廣播電視大學(xué)作為成人高校,一直以來緊貼社會需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,開設(shè)實用性強(qiáng)、需求廣泛、技能水平合格的應(yīng)用型專門人才,并通過天網(wǎng) (廣播電視衛(wèi)星網(wǎng))、地網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng))、人網(wǎng) (中央電大、省級電大和地市區(qū)電大) 三網(wǎng)合一的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),十分適合遍地分布的中小企業(yè)工作人群就近讀書的學(xué)習(xí)需求。深圳電大電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)辦九年多來,先后培養(yǎng)了六百多名優(yōu)秀從業(yè)學(xué)員,從畢業(yè)生工作實績回訪來看, 絕大多數(shù)成為了中小企業(yè)的電子商務(wù)骨干。
職業(yè)規(guī)劃學(xué)生們在課程知識的基礎(chǔ)上,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高,廣泛涉足網(wǎng)絡(luò)營銷、供應(yīng)鏈管理等電子商務(wù)熱點(diǎn),建商務(wù)網(wǎng)站、做職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)設(shè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷體系、組建市場化團(tuán)隊等,展現(xiàn)了個人才能,適應(yīng)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
三、深圳電大 三位一體 電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略分析
深圳電大開辦電子商務(wù)專業(yè)以來,一方面通過課堂教學(xué)和學(xué)生考評情況進(jìn)行知識更新,另一方面還通過畢業(yè)生追蹤調(diào)查和反饋結(jié)果進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。在電大辦學(xué)日益講求教學(xué)高質(zhì)量、管理科學(xué)化、服務(wù)人性化的標(biāo)準(zhǔn)之下,深圳電大電子商務(wù)人才培養(yǎng)經(jīng)過多年教學(xué)實踐,確立了以需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用為標(biāo)桿、以就業(yè)為目標(biāo)、以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)策略,并得到了有效實施。
(一) 以培養(yǎng)針對性強(qiáng)、符合職業(yè)需求的應(yīng)用型人才作為根本原則
電子商務(wù)人才的培養(yǎng),首先強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,根據(jù)社會需求,因用施教,并注重人才培養(yǎng)的差異化??v觀國內(nèi)外電子商務(wù)應(yīng)用和人才培養(yǎng)教育現(xiàn)狀,深圳市成人教育電子商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)堅持需求導(dǎo)向、教育先行、學(xué)用結(jié)合、自主創(chuàng)新的原則,針對不同的對象,分層次、多形式地開展電子商務(wù)人才的專業(yè)教育和技能培訓(xùn),這是保證深圳電子商務(wù)人才培養(yǎng)快速發(fā)展的一個重要前提。比如技術(shù)性人才包括網(wǎng)站策劃與編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)人員、網(wǎng)站美工人員; 商務(wù)類人才包括網(wǎng)絡(luò)營銷人員、外貿(mào)電子商務(wù)人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、職業(yè)經(jīng)理人; 綜合管理類人才包括電子商務(wù)項目經(jīng)理、電子商務(wù)部門經(jīng)理等。圍繞具體明確的社會職業(yè)所需的應(yīng)用型人才,開展具有針對性的成人高等教育。
(二) 以培養(yǎng)中層和基層急需的電子商務(wù)人才為切入點(diǎn)
由于深圳市中小企業(yè)中的中層和基層的電子商務(wù)人才商務(wù)專業(yè)知識水平的不扎實以及專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的欠缺,導(dǎo)致中小企業(yè)在運(yùn)用電子商務(wù)時容易產(chǎn)生不大膽、 不直接、不全面的心理和行為,也使企業(yè)的發(fā)展壯大失去了較多機(jī)會。因此,在培養(yǎng)中層和基層的中小企業(yè)所需要的電子商務(wù)人才時,既要他們擁有電子商務(wù)專業(yè)全面扎實的專業(yè)知識,又要培養(yǎng)他們運(yùn)用相關(guān) IT技術(shù)進(jìn)行商務(wù)平臺設(shè)計的能力。在盡可能的情況下,要求這些中層和基層的電子商務(wù)人才兩方面都能具有一定的工作能力。沒有這方面人才的基礎(chǔ),電子商務(wù)要在中小企業(yè)發(fā)展、成熟和壯大,幾乎是不可能的。
(三) 以案例教學(xué)和專業(yè)實踐作為培養(yǎng)應(yīng)用型合格人才的主要手段
案例教學(xué)在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)過程中是必不可少的。成功與不成功的案例, 單一的純商務(wù)知識能力或技術(shù)運(yùn)用的案例,綜合的包括商務(wù)能力和技術(shù)應(yīng)用的案例,必須穿插在教師的教學(xué)全過程。同時,由于案例教學(xué)畢竟大多數(shù)屬于歷史的過去的知識,還必須帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生深入中小企業(yè)之中,用切身的體驗,用切實的行動去開展專業(yè)實踐,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和注重個人發(fā)展目標(biāo)的能力。
(四) 以生生、師生、學(xué)生與企業(yè)等相互多重互動作為人才培養(yǎng)長效機(jī)制
廣播電視大學(xué)在成人高等教育的培養(yǎng)方面,十分重視教學(xué)的過程支持,一直倡導(dǎo)多主體、多內(nèi)容、多形式的互動教學(xué)。電子商務(wù)人才的培養(yǎng),尤其需要形成學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生與企業(yè) (或校外實習(xí)基地)通過班級網(wǎng)站、QQ群、電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺、電子郵箱和移動學(xué)習(xí)網(wǎng) (如手機(jī))等進(jìn)行多主體、多手段的多重互動,在實踐性課程和應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面,需要建立起確保人才培養(yǎng)質(zhì)量全過程的長效機(jī)制。
(五) 以廣播電視大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源作為人才培養(yǎng)的基本保障
廣播電視大學(xué)覆蓋特區(qū)、遍及城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò),可以圍繞專業(yè)和課程建立起基于網(wǎng)絡(luò)的、遠(yuǎn)程的、豐富、全面、可靠、不斷創(chuàng)新的電子商務(wù)專業(yè)各課程的資源庫和知識庫,這是人才培養(yǎng)的信息資源保障。深圳中小企業(yè)的電子商務(wù)從業(yè)人員,在專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)的過程中,無論身處何地,都可以享受其他高等教育一時無法實現(xiàn)的各類學(xué)習(xí)資源,可以獲取文本、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體資源。電大推行的以學(xué)生滿意為原則的服務(wù)理念,可以幫助學(xué)生獲得周到、及時、熱情的資源服務(wù)。
(六) 以對外的溝通協(xié)作交流作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的指引和先導(dǎo)
學(xué)校支持從事電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的廣大教師,積極參與國內(nèi)外電子商務(wù)方面的學(xué)術(shù)交流;教學(xué)或相關(guān)部門主動聯(lián)系電子商務(wù)的行業(yè)協(xié)會,組織學(xué)生參加全國或地區(qū)性的電子商務(wù)大型活動;學(xué)?;蚪虒W(xué)部門參與企業(yè)協(xié)作,彼此共建電子商務(wù)的校外實習(xí)基地或聯(lián)合實驗室等等。開展學(xué)校與行業(yè)間、學(xué)生與企業(yè)間的協(xié)作交流, 開闊了教師教學(xué)的視野,拉近了教育與社會人才需求的距離,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起到了指引和先導(dǎo)作用。
四、深圳電大電子商務(wù)人才培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃框架剖析
針對電子商務(wù)專業(yè)人才來說,在傳授理論知識之時,要更加注重提高電子商務(wù)專業(yè)人才的實際應(yīng)用能力和工作水平。學(xué)生要結(jié)合崗位進(jìn)行學(xué)習(xí),教師要組織學(xué)生深入企業(yè)和市場。為此,將人才培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來,我們構(gòu)建了一個電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃框架,該框架中圍繞電子商務(wù)的專業(yè)特點(diǎn)和社會需求,強(qiáng)調(diào)課程安排的層次性和科學(xué)性,注重課程之間的漸進(jìn)與配套。下圖中,我校為了培養(yǎng)電子商務(wù)學(xué)生的網(wǎng)站建設(shè)技能,開始嘗試從第一學(xué)期開始,先后安排《電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》
職業(yè)規(guī)劃《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》《動態(tài)網(wǎng)頁編程》《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)實務(wù)》等課程,逐層深入,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在信心中學(xué)習(xí),并與職業(yè)崗位真正接軌。
看過“職業(yè)規(guī)劃書范文”的人還看了: