職業(yè)生涯規(guī)劃范文500字(2)
職業(yè)生涯規(guī)劃范文500字
第六階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。(大學第二學年最后兩個月)
這一階段的大學生通過對自我及環(huán)境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結(jié)合，積極探求實現(xiàn)自我價值的有效途徑；通過學習生涯規(guī)劃目標的確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設(shè)計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業(yè)實踐奠定了良好的基礎(chǔ)。這時的大學生職業(yè)生涯發(fā)展道路開始出現(xiàn)不同，有的學生希望大學本科畢業(yè)后找到一份稱心的工作，開始自己的職業(yè)生涯；有的學生則希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進行深造。個人的選擇來自于兩年的探索。
該階段生涯目標的特點是：目標的確立直接反應(yīng)了大學生的個人價值觀，并與社會現(xiàn)實相結(jié)合。
該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：
1、 了解自己的職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向；
2、 掌握與就業(yè)相關(guān)的信息；
3、 掌握與就業(yè)相關(guān)的法律、政策、就業(yè)程序；
4、 樹立正確的職業(yè)道德觀念；
5、 完善并落實成長計劃；
6、 參加校園文化活動和社會實踐活動；
7、 參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目標的行動力。
第七階段：大學生職位實踐階段。(大學第三學年后暑假至三年級結(jié)束前兩個月)
這一階段的大學生由于志向的不同出現(xiàn)了生涯發(fā)展方向的不同，這種不同帶來了大學生活以后階段的發(fā)展道路不同。希望繼續(xù)深造的學生開始為備戰(zhàn)應(yīng)考研究生，將志向確定為找工作的大學生則更加積極地參加各種活動，有些學生則會到相關(guān)的單位進行職位實習。
該階段生涯目標的特點是： 長遠目標逐漸明確和堅定；近期目標更加具體。
該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：
1、進一步明確自己的職業(yè)方向；
2、發(fā)現(xiàn)自身職業(yè)競爭力的不足之處，制定職業(yè)競爭力提升計劃；
3、參加職業(yè)實踐；
4、參加校園文化活動和社會實踐活動；
5、加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目標的行動力。
第八階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第二階段。(大學三年級暑假后至大學學位畢業(yè)論文答辯結(jié)束前)
這一階段的大學生通過相應(yīng)的職位實習，發(fā)現(xiàn)了自己的能力與職位要求之間的差距；通過職位實習也發(fā)現(xiàn)了自己原來的職業(yè)生涯與社會現(xiàn)實之間的差距；通過職位實習發(fā)現(xiàn)了自己理想的職業(yè)與社會可以提供的職位之間的差距。這時的大學生開始對自己進行全面的反思，重新建立更加切合社會現(xiàn)實的工作理念及自我認知。學生參加各種活動更具目的性。
該階段生涯目標的特點是：
由于與社會密切接觸，職業(yè)生涯目標得到有效修正，修正后的目標進一步反應(yīng)了個人理想與社會現(xiàn)實的結(jié)合。
該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：
1、對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃；
2、確定職業(yè)發(fā)展方向和各階段發(fā)展目標；
3、尋求適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的有效路徑；
4、掌握生涯評估方法和生涯目標修正方法；
5、對生涯規(guī)劃相關(guān)問題進行評估，發(fā)現(xiàn)問題；
6、參加相應(yīng)的能力提升訓練。
第九階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第三階段。(大學學位論文答辯結(jié)束至離校前兩周)
這一階段的大學生通過前三年的專業(yè)理論學習和相關(guān)訓練，掌握了一定的專業(yè)理論和專業(yè)技能，人際交往能力、思維能力、創(chuàng)新意識、團隊精神都到了相應(yīng)提高；經(jīng)過自我全方位的探索及對所處環(huán)境的探索，特別是經(jīng)過一年的職位實習，逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的工作。這時的大學生會有意識地結(jié)合自己的理想職業(yè)規(guī)劃自己剩余的大學生活。
該階段生涯目標的特點是：目標更具有現(xiàn)實性和可操作性。
該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：
1、結(jié)合自己的職業(yè)實踐和職業(yè)發(fā)展理想，尋找現(xiàn)實我和理想職業(yè)人之間的差距；
2、參加快速提升訓練；
3、進一步了解社會及職位的發(fā)展變化
4、了解本屆大學生就業(yè)相關(guān)政策及相關(guān)程序。
第十階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第四階段。(大學生活最后兩周)
這一階段的大學生面臨大學畢業(yè)，即將走入社會，真正開始進入自己的職業(yè)生涯，從職業(yè)生涯規(guī)劃的層面上而言，能否真正適應(yīng)將來的工作及工作環(huán)境，盡快走向成功，成為每一位即將走入社會的大學生關(guān)心的問題。大學生希望通過最后的大學生活使自己更加完善。
該階段生涯目標的特點是：
目標更加具體，體現(xiàn)為職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練。
該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：
1、了解相關(guān)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)信息；
2、參加相應(yīng)快速提升訓練；
3、和相關(guān)單位及個人建立穩(wěn)定的關(guān)系。
個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三)
個人基本情況：
性別：男；血型：o型；出生地：廣西來賓；出生年月：1986年11月；學歷：大學本科一年級；專業(yè)：應(yīng)用化學；職務(wù)：宣傳委員。
我的優(yōu)勢：
有四年的學生管理經(jīng)驗(高一擔任紀律委員，高二、高三擔任班長，大一擔任組織委員一職)；善于與人溝通，與同學相處和睦；善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，處理問題時比較冷靜；沒有感情方面的牽絆，可以集中精力放在充實自己身上；能夠經(jīng)常反思自己，哪些做對了，哪些又做錯了，并在不斷地進步中。
我的劣勢：
通話說得不夠標準，語言表達能力較差；有點內(nèi)向，人多的場合不擅口頭交際，這讓我在人際交往中處于被動狀態(tài)；工作經(jīng)驗少，幾乎沒有；人際關(guān)系網(wǎng)還太小。
劣勢的解決方法：
多參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己；多參加一些學院社團活動，如青年志愿者協(xié)會讓我認識了更多的好朋友，書畫協(xié)會組織部讓我懂得如何合作，如何盡善盡美地完成任務(wù)；選修普通話基礎(chǔ)課，提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關(guān)系；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的課外知識!
大學成長階段具體目標如下：
思想政治與道德素養(yǎng)目標
學習黨、團的有關(guān)知識，積極向黨團組織靠攏(實際上，我在上個學期時就已經(jīng)參加了黨校培訓，并結(jié)業(yè))。參加各類思想政治、意識形態(tài)、道德修養(yǎng)領(lǐng)域的主題教育活動和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養(yǎng)和樹立法律意識、誠信意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強組織紀律性、社會責任感和集體主義、注重基本道德素質(zhì)的自我培養(yǎng)。
課程學習目標
認真學習好專業(yè)課程；通過國家英語等級考試四級；通過國家計算機等級考試二級；畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文取得都取得優(yōu)秀的成績。除課本知識外，準備在計算機方面發(fā)展，并拿到第二學位!
學術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標
參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。參加電子制作大賽、數(shù)學建模大賽等各類學科競賽。參加學?；蛳道锩骈_展的科普活動(報告會、學術(shù)交流等)或科技類學生團體活動。
社會實踐與志愿服務(wù)活動
積極參加學?；蛟合到M織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調(diào)查活動，并完成相應(yīng)的實踐論文；參加各類志愿服務(wù)活動或各類社會公益活動；為班級、學院或?qū)W校集體完成某項服務(wù)活動。
求職準備
正確評價自己，制定就業(yè)目標；拓展學習范圍和就業(yè)機會，熟練掌握就業(yè)政策；積極做好求職就業(yè)的知識、心理和技巧等方面的準備。
具體成長規(guī)劃及行動：
大一：
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況；參加學?；顒樱黾咏涣骷记?；學習計算機知識，輔助自己的學習。
大二：
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的責任感、主動性和受挫能力；英語口語能力增強，計算機應(yīng)用能力增強。
大三：
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學術(shù)文章，提出自己的見解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會；掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
大四：
工作申請，爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對前三年的準備做一個總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；預習或模擬面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。
結(jié)束語：
來桂林工學院已經(jīng)有差不多一年了，在這一年中，我學到了不少的東西。無論在學習上，還是在其它各方面，對我來說都有了很大的進步；同時，大學生活也讓我對我自己有了一個全新的認識，我相信在以后的三年大學生活里，我一定會收獲更多!
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