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      大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文2000字左右(2)

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        大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)

        一. 規(guī)劃思路

        規(guī)劃時(shí)間:2010—2020

        方向:做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師

        總體目標(biāo):完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí),取得相關(guān)證書和比賽得獎(jiǎng)成績(jī)??既」M(fèi)研究生,目標(biāo)是北師大教育學(xué),否則進(jìn)入中學(xué)教書,在職進(jìn)一步深造,評(píng)得相關(guān)職稱。

        二. 自我分析

        我的性格

        本人樂觀向上,有著平和的心態(tài),自我要求高,對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,迎難而上,喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù),常有自己獨(dú)特的見解,有創(chuàng)新性的思維,不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處,安安靜靜,有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛,吸引聽著的耳朵,成為焦點(diǎn)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé),即使能力有限,也不愿半途而廢,有些固執(zhí)。原則性強(qiáng),能拒絕大多數(shù)誘惑,但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸,便覺得一切苦頭都沒什么大不了的,特能吃苦耐勞,對(duì)生活充滿熱愛!本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者,擇偶的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是孝敬父母,努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來(lái)源于家人。

        我的興趣愛好

        本人有很好的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,無(wú)論健美操、太極、籃球、臺(tái)球、舞蹈等,都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績(jī)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛是間或性的,會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身體是革命的本錢,鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí),好好工作。

        本人喜愛表演, 重視形象,喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,從初中就決定要讓講臺(tái)成為我終身的舞臺(tái)。喜歡接觸老人和小孩,總覺得這是人生最可愛的兩個(gè)階段。

        空余時(shí)間喜歡聽歌,看書,看動(dòng)漫,遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的步調(diào),釋放壓力。

        我的能力優(yōu)勢(shì)

        1. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取

        2. 能夠客觀的分析和處理問題,而不是感情用事

        3. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通

        4. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任

        5. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問題

        6. 有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主

        7. 有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄

        8. 積極熱情,富有推動(dòng)力

        我的能力劣勢(shì)

        1. 做事過于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問題沒注意到

        2. 惰性較大,沒有危機(jī)感

        3. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

        4. 缺乏個(gè)人主見,會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo),三分鐘熱度

        5. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

        6. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

        7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

        我的受教育水平

        本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育,后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),改變了接觸的人群和事物?,F(xiàn)讀于國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等,并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造,提高自己的受教育水平?;趯?duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析,我選擇從事教師工作,以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。

        大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文

        三. 職業(yè)分析

        職業(yè)分析

        教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

        行業(yè)分析

        教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

        地域分析

        選擇留在廣東,爭(zhēng)取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū),否則回汕頭教書。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,生活水平比較高。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí),有利于今后相互幫助。

        四. 個(gè)人SWOT分析

        學(xué)校環(huán)境分析

        我所就讀的學(xué)校是廣東省最好的師范院校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校歷史悠久,有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專題組推薦。 軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只有本科畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在不強(qiáng),計(jì)劃爭(zhēng)取讀研。

        家庭環(huán)境分析

        我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是母親只支持讀到本科畢業(yè),如果自費(fèi)讀研是負(fù)擔(dān)不起了。

        社會(huì)環(huán)境分析

        當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。

        綜合以上分析,得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下:

        優(yōu)勢(shì)因素(S)

        有一定的社會(huì)認(rèn)可證書

        具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問題

        有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主

        能夠客觀的分析和處理問題,而不是感情用事

        有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄

        有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取

        有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通

        做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任

        積極熱情,富有推動(dòng)力

        弱勢(shì)因素 (W)

        做事過于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問題沒注意到

        惰性較大,沒有危機(jī)感

        團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

        缺乏個(gè)人主見,會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo),三分鐘熱度

        有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

        有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

        缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

        機(jī)會(huì)因素 (O)

        廣東省工作崗位相對(duì)多些,經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。

        由于生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也十分重視,教師可以說永遠(yuǎn)是個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。

        從往年本校的就業(yè)率來(lái)看,就業(yè)的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)高的。

        威脅因素(T)

        社會(huì)環(huán)境不斷變化

        競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

        大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文

        五.方案的實(shí)施

        短期計(jì)劃 (大三,大四)

        目標(biāo):1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí),基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。

        2.提高師范技能水平,爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

        3.做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備,了解各大高校的考研信息

        4.參與教學(xué)實(shí)踐,在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象

        5.了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一門突出的能力,做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

        6.考取相關(guān)證書,英語(yǔ)過六級(jí)以上

        7.發(fā)表一到兩篇論文,高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文

        具體實(shí)施:

        1. 認(rèn)真上課聽課,做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問老師同學(xué),或者到圖書館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專業(yè)知識(shí),打好基礎(chǔ)。

        2. 每天早上七點(diǎn)前起床,早讀,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,積累單詞。

        3. 堅(jiān)持體育鍛煉,身體是革命的本錢。

        5. 研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并多向在職教師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。

        6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),各地中學(xué)招聘信息,各大高??佳行畔⒌取?/p>

        7. 積極參加各種師范技能講座與比賽,不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫板等工具。

        8. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書,如波利亞的怎樣解題,并記錄學(xué)習(xí)感悟。

        9. 練習(xí)粉筆字,鋼筆字,普通話,計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。

        (工作五年計(jì)劃)

        1.適應(yīng)階段

        參加工作1年(試用期),這階段拜師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過課堂教學(xué),不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,在三尺講臺(tái)上“立住腳”。

        2.練就教學(xué)基本工階段

        第2到第3年,除了有過硬的常規(guī)基本功外,如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等,還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,并且具備分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力,能勝任班主任的工作。

        3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

        到了第五年,開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步建立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,成為優(yōu)秀的一線骨干教師。


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