地震逃生知識(shí)作文三篇
震后很有可能余震,而且余震的位置未必是震源很近的位置。所以學(xué)習(xí)自救是地震后很重要的措施之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的地震逃生知識(shí)作文，供大家參閱。
地震逃生知識(shí)作文(一)
2008年的5月12日，在我國(guó)四川汶川縣發(fā)生了令所有人都意想不到的一場(chǎng)可怕的地震。突如其來的地震奪去了無數(shù)人的生命，特別是許多學(xué)生和老師因?yàn)檎谏险n，沒時(shí)間逃生，永遠(yuǎn)離開了我們。為了預(yù)防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，為了紀(jì)念這個(gè)難忘的日子，我們學(xué)校決定在周年的這一天舉行一次地震演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。老師向我們?cè)敿?xì)講述了逃生行動(dòng)的整個(gè)過程，以及要特別注意的內(nèi)容：“第一次警報(bào)聲響起的時(shí)候，所有同學(xué)趕快鉆到桌子底下，第二次警報(bào)聲響起時(shí)我們?cè)傧聵?，下樓時(shí)要注意雙手護(hù)頭，到了教學(xué)樓下面要趕快蹲到地上，并一定要抱住頭。” 演練開始了。我們所有人都坐在各自位置上等待著?！皢?amp;mdash;—”突然，刺耳的警報(bào)聲響了，我一手護(hù)著頭部，一手扶著桌子，猛地一下鉆進(jìn)了桌子下面，同學(xué)們也都飛快地鉆到桌下。這時(shí)，教室里安靜的連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)響起的時(shí)候，所有同學(xué)飛快地從桌下鉆出來，像訓(xùn)練有素的軍人一樣，排成兩排從前門和后門分別逃出教室。在樓梯上，同學(xué)們雙手護(hù)著頭，一手扶著墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著，到樓梯口時(shí)，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學(xué)樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來。整個(gè)過程中，沒有一個(gè)說話，雖然很緊張，但沒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榛艁y而摔跤，大家都做得非常棒。這時(shí)，校園的喇叭里傳來了“警報(bào)解除”的消息，所有的同學(xué)都像真正經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的英雄歡呼起來。 這次演習(xí)讓我體會(huì)到了地震發(fā)生那一刻安全逃生的重要，通過這次演習(xí)，如果下次真的發(fā)生了地震，我想我們學(xué)校的老師和同學(xué)們一定會(huì)一個(gè)不少的逃出來!通過這次演習(xí)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了人類在大自然面前是多么的脆弱與渺小。大自然是無情的， “萬眾一心，眾志成城”戰(zhàn)勝自然的信心和毅力是多么的堅(jiān)強(qiáng)!
地震逃生知識(shí)作文(二)
5月12日，是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，在這個(gè)涼爽的早晨，景華小學(xué)地震逃生演練和全校自護(hù)爭(zhēng)章的方式來銘記歷史，珍愛生命。 第一節(jié)下課后，隨著地震報(bào)警聲一響，全校同學(xué)們都馬上逃到桌子底下，等報(bào)警解除后，同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，迅速撤離教學(xué)樓，最后，全校16個(gè)班級(jí)都安全轉(zhuǎn)移到空曠的操場(chǎng)。經(jīng)過多次演習(xí)，同學(xué)們都對(duì)這次演習(xí)了如指掌了，全校撤離時(shí)間慢慢縮短。地震逃生演練結(jié)束后，便開始了景華自護(hù)章的考章活動(dòng)。 在這次全?？颊禄顒?dòng)中，不同年級(jí)分別有不同的要求，一年級(jí)：危機(jī)自護(hù);二年級(jí)：交通自護(hù);三年級(jí)：地震自護(hù);四年級(jí)：衛(wèi)生自護(hù);五年級(jí)：避險(xiǎn)自護(hù);六年級(jí)：生存自護(hù)。 五年級(jí)進(jìn)行的是避險(xiǎn)自護(hù)的爭(zhēng)章活動(dòng)， 這主要有三個(gè)項(xiàng)目知識(shí)競(jìng)答、觀看影片、模擬火災(zāi)逃生演練。這次五年級(jí)同學(xué)們認(rèn)真觀看影片，了解了更多的火災(zāi)水災(zāi)自救自護(hù)方法;同學(xué)們還聽從老師安排，捂住口鼻，彎下腰，逃離到空曠不易燃燒的地方求救;同學(xué)們還利用自己已學(xué)的知識(shí)，仔細(xì)答題。 生命只有一次，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的自救自護(hù)方法，更好的保護(hù)自己。
地震逃生知識(shí)作文(三)
今天下午最后一節(jié)課，我們五年級(jí)和六年級(jí)要搞一次逃生演習(xí)，消息一公布，我們都站起來躍躍欲試。 演習(xí)前，王老師布置了一下逃生方法：一二三組的同學(xué)從前門走，吳繼文先走，王老師領(lǐng)隊(duì);四五組的同學(xué)從后門走，李天昊先走，師老師領(lǐng)隊(duì)。出教室后，并成一隊(duì)，沿走廊左邊走，右邊留給二班。王老師特別強(qiáng)調(diào)了組織性和紀(jì)律性。 尖利的防空警報(bào)拉響了，李天昊迅速起身往外跑，等第四組跑完后，我立馬從座位上跳了出來，出了教室，樓道里已是擁擠不堪。前面動(dòng)作慢的同學(xué)被后面的同學(xué)推搡著，跌跌撞撞地往下跑。顯然，有的同學(xué)把老師的交代當(dāng)耳邊風(fēng)。后面的在喊：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)!”前面的在叫：“別推我，別推我!”在下樓梯時(shí)，我們的隊(duì)伍被沖散了，前面的同學(xué)已不見蹤影，我是第五組，走在后面。我來不及看周圍的同學(xué)是誰，只顧夾雜在零亂的隊(duì)伍中向操場(chǎng)跑，到了指定的地點(diǎn)抱頭，蹲下，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本上都到了。 演習(xí)結(jié)束了，但給我們的思考卻沒有結(jié)束。桑棗中學(xué)的同學(xué)們?cè)阢氪ù蟮卣鸢l(fā)生時(shí)，不驚、不慌、不亂、不擠，有方法、有秩序、有紀(jì)律地跑出教室，無一人傷亡?？纯次覀?，只有兩個(gè)年級(jí)在演習(xí)，但撤離時(shí)沒紀(jì)律、沒方法、沒秩序，三班還有一位同學(xué)頭磕了一個(gè)大口子，鮮紅的血滴在樓道上。那血告誡我們，如果地震真的來臨，我們這樣逃是肯定要發(fā)生事故的。 聽說，從地震開始到房子倒塌至少要經(jīng)過一分半鐘的搖晃時(shí)間，而這段時(shí)間是完全夠我們?nèi)堪踩爻冯x教室的。只要我們不驚慌、有組織、有秩序地撤離，是完全可以達(dá)到自救的。我希望學(xué)校能讓我們多進(jìn)行幾次這樣的逃生演練。
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