2017年教育新政策
2017年教育新政策
教育有哪些新政策，關(guān)于教育的政策有哪些值得關(guān)注的新消息。以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于2017年教育新政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017年教育新政策
2017年城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生將全部享受“兩免一補”政策
2015年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》。通知要求，2017年春季學期城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生全部實行“兩免一補”政策，落實到位。
“兩免一補”是指“免除學雜費、免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費”，之前城市義務(wù)教育免費提供教科書只對低保家庭學生，調(diào)整后，統(tǒng)一為對城鄉(xiāng)所有義務(wù)教育學生。將原來農(nóng)村學生享受“兩免一補”，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費的政策，調(diào)整為對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生全部實行“兩免一補”政策。 統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策。
2017年農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃將覆蓋所有國貧縣
教育部于12月27日在京舉行農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋省部簽字儀式。教育部黨組書記、部長陳寶生出席并講話。教育部副部長朱之文代表教育部分別與河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南等10個省(區(qū))簽署協(xié)議，標志著營養(yǎng)改善計劃試點工作由重點突破進入了全面覆蓋的新階段。教育部部長陳寶生強調(diào)，下一步計劃擴大營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍，實現(xiàn)國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋，進一步改善貧困地區(qū)學生營養(yǎng)健康狀況，提高學生健康水平，促進教育公平。
民辦教育分營利性和非營利性兩類進行管理
2017年9月1日，修改后的《中華人民共和國民辦教育促進法》將正式施行。民辦教育學校將分為營利性和非營利性兩類，進行分類管理。民辦學校的舉辦者可以選擇設(shè)立非營利或者營利性民辦學校。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學校。
2016年11月7日《關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》公布前設(shè)立的民辦學校，選擇登記為非營利性民辦學校的，根據(jù)依照本決定修改后的學校章程繼續(xù)辦學;選擇登記為營利性民辦學校的，應(yīng)當進行財務(wù)清算，依法明確財產(chǎn)權(quán)屬，并繳納相關(guān)稅費，重新登記，繼續(xù)辦學。
中考改革“兩考合一”重視綜合素質(zhì)評價
2016年9月19日，教育部頒布《關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟?，綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
《意見》提出五大改革任務(wù)：推行初中學業(yè)水平考試，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入考試范圍，引導學生認真學習每門課程;完善學生綜合素質(zhì)評價，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的內(nèi)容和要求，充分反映學生的全面發(fā)展和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成;改革招生錄取辦法，探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式;進一步完善自主招生政策，給有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動學校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同學生的發(fā)展需要;加強考試招生管理，完善招生計劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學校布局、適宜的學校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t核定招生計劃并嚴格執(zhí)行。
2017高考大綱修訂 重視文化常識考查
2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱修訂。設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，對語文、物理、數(shù)學、歷史等各個科目的必考和選考內(nèi)容都進行了針對性的修改和設(shè)置。數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內(nèi)容。
增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。語文科目將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，加大考閱讀速度和閱讀量。全國卷考試科目之一“漢語文”將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。物理科目將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設(shè)為必考內(nèi)容，以順應(yīng)課程標準修訂的趨勢。數(shù)學科目減少選考模塊“幾何證明選講”。
多地出臺2017年異地高考新標準
■廣東：隨遷子女須異地高考須滿足4要求
廣東省發(fā)布《關(guān)于做好2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在廣東省參加高考有關(guān)工作的通知》，進一步明確了明年異地高考政策細則，隨遷子女需要同時滿足4個要求方可獲2017年高考報考資格。這4個要求包括：
1.隨遷子女的父親或母親在廣東省依法參加社會保險繳費年限、持有廣東省居住證有效期以及隨遷子女高中階段完整學籍年限的計算截止時間統(tǒng)一為2017年8月31日。
2. 隨遷子女的父親或母親在2014年9月1日前已辦理居住證，且持有的居住證截止至2017年8月31日屬于有效狀態(tài)的予以認定。
3. 隨遷子女的父親或母親住所為農(nóng)村自建房或單位宿舍的，提供房屋產(chǎn)權(quán)證或土地使用權(quán)證、房屋租賃合同或相關(guān)證明材料，按《廣東省租賃房屋治安管理規(guī)定》的要求到當?shù)嘏沙鏊蜞l(xiāng)鎮(zhèn)、街道負責租賃房屋服務(wù)管理的機構(gòu)辦理了居住手續(xù)的予以認定。
4.隨遷子女在廣東省參加中考，但高中階段3年完整學籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認定。
新規(guī)自2017年1月1日起施行。
■北京：進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加高職學校招生考試
相較其他省份，北京的規(guī)定更為嚴格。根據(jù)《北京市2017年普通高等學校招生報名工作通知》，進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加2017年高等職業(yè)學校招生考試。
《2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學校招生考試實施辦法》規(guī)定，進城務(wù)工人員隨遷子女符合5項條件可以申請在京參加高等職業(yè)學校招生考試。5項條件分別為：
①進城務(wù)工人員持有在有效期內(nèi)的北京市暫住證(或有效居住登記卡、居住證)或工作居住證;
?、谶M城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定住所;
③進城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年;
?、苓M城務(wù)工人員在京連續(xù)繳納社會保險中的基本養(yǎng)老保險或基本醫(yī)療保險已滿6年(2011年9月至2016年8月是連續(xù)，不含補繳);
?、蓦S遷子女具有本市學籍且已在京連續(xù)就讀高中階段教育3年學習年限。
■安徽：隨遷子女報名高考須提供家長社保繳納等證明
2017年安徽進城務(wù)工人員隨遷子女報名條件堪稱“史上最嚴”，除要求具有省內(nèi)高中階段3年完整學籍，考生還須提供家長穩(wěn)定就業(yè)、穩(wěn)定住所和社保繳納等情況證明。
■西部省份多措并舉 新疆建“高考移民”終身追查制度
寧夏調(diào)整了高考報名條件，要求本地戶籍不在區(qū)內(nèi)就讀的，戶籍年限由原來的6年調(diào)整為12年。
作為“高考移民”主要流入省區(qū)之一的新疆，今年將由自治區(qū)黨委、紀檢監(jiān)察、教育、公安等部門聯(lián)合成立“高考移民”問題專項整治工作領(lǐng)導小組，擇機出臺《自治區(qū)高考移民問題專項整治工作實施方案》，并建立“高考移民”終身追查制度。
EMBA納入全國統(tǒng)考 “花錢買學位”不再有
全國工商管理碩士(MBA)教育指導委員會發(fā)布了《教育部關(guān)于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學位研究生教育的意見》。新規(guī)明確要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士(EMBA)將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學，由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，各學校按需調(diào)整錄取。杜絕培訓班式培養(yǎng)，杜絕不上課或達不到規(guī)定課時而獲得學位，嚴禁降低標準授予學位學歷，嚴格執(zhí)行收費公示。從2016年12月1日起，各院校不得自行組織EMBA招生考試。
我國首個盲、聾、培智學校義務(wù)教育課程標準將實施
11月25日，教育部正式發(fā)布《盲校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》《聾校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》和《培智學校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》，《課程標準》將于2017年秋季開始執(zhí)行。
《課程標準》要求廣大教師依據(jù)標準組織教學，遵循殘疾學生身心特點和學習發(fā)展規(guī)律，及時調(diào)整教學觀念和教學方式，合理把握教學容量和難度要求，突出潛能開發(fā)和功能補償，促進殘疾學生全面發(fā)展、更好融入社會。推進教學評價改革，關(guān)注過程、著眼發(fā)展、尊重差異、多元評價，充分發(fā)揮評價在改進特殊教育教學、促進殘疾學生發(fā)展中的積極作用?！墩n程標準》要求加大特殊教育課程資源開發(fā)力度，不斷豐富特殊教育課程資源。要統(tǒng)籌規(guī)劃、有機整合特殊教育中心、特殊教育學校、教科研機構(gòu)和各種課程資源平臺的有益課程資源，充分用好信息化手段，大力推動課程資源共建共享。
職業(yè)院校教師將獲得更多培養(yǎng)機會
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，進一步加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越，教育部、財政部決定實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017—2020年)。
2017—2020年，組織職業(yè)院校教師校長分層分類參加國家級培訓，帶動地方有計劃、分步驟實施五年一周期的教師全員培訓，提高教師“雙師”素質(zhì)和校長辦學治校能力;支持開展中職、高職、應(yīng)用型高校教師團隊研修和協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建一批中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊;推進教師和企業(yè)人員雙向交流合作，建立教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人才到學校兼職任教常態(tài)化機制，通過示范引領(lǐng)、創(chuàng)新機制、重點推進、以點帶面，切實提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。
2017中考招生新政
嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域招生
政策原文
在普通高中招生中，嚴禁公辦普通高中超計劃、違反規(guī)定跨區(qū)域、以民辦學校名義招生，依法加強民辦學校招生管理。
政策影響
嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域招生，意味著一些“超級中學”不能再面向全省招生，也保證了其他學校的正常招生，從而避免學校之間因爭搶優(yōu)質(zhì)生源引起沖突。
嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域招生，一個最直接的影響就是“超級中學”不能再違規(guī)跨區(qū)域掐尖爭搶生源了。
其實，家長們希望孩子上個好學校，努力考學拼個好前途的想法，實在不該被苛責。很多人對“超級中學”趨之若鶩，根本原因可能還是我們的教育資源分布有待進一步均衡?！锻ㄖ分蕴貏e提到“超計劃、跨區(qū)域違規(guī)招生”等等問題，想必也是希望引導辦學者多去尊重教育規(guī)律，給掐尖、爭生源的做法降降溫。
嚴控加分項，取消體育、藝術(shù)等學生加分項目
政策原文
要清理和規(guī)范加分項目，大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術(shù)等學生加分項目。
政策影響
有些學生為了加分去學習技能，卻無暇顧及自己的興趣愛好。取消特長加分，意味著學生可以放下“負擔”，回歸興趣本真。從長遠發(fā)展來看，從以功利性學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣吲d趣愛好學習，有利于促進學生全面和諧的發(fā)展。
嚴控加分項目是近年來各地中高考改革的一項重要工作。比如，今年北京中考就調(diào)整了少數(shù)民族考生加分政策;再比如《安徽省教育廳關(guān)于做好2017年普通高中招生有關(guān)工作的通知》日前發(fā)布，同樣提到要求各地進一步清理有違公平公正原則的高中階段招生加分政策，除規(guī)定的6項加分政策外，其他政策性加分項目一律取消。
值得注意的是，教育部在2016年9月印發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》指出，一些加分項目不合理，影響教育公平，并且明確要求“大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術(shù)等學生加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案”。
這次，教育部繼續(xù)嚴控中考加分項目，可見解決招生違規(guī)現(xiàn)象、維護招考公平的決心。
持續(xù)關(guān)注大班額現(xiàn)象
政策原文
各地要科學確定普通高中規(guī)模，防止建設(shè)大規(guī)模普通高中，逐步消除大班額現(xiàn)象。
政策影響
把高中大班額比例降低，減少班級學生總數(shù)，一方面能夠減輕教師工作負擔，另一方面也能夠使教師更好地兼顧不同層次的學生，提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育的公平優(yōu)質(zhì)，更好地實現(xiàn)“關(guān)心每一個學生，關(guān)注學生的每個方面”的教育要求。
去年7月，國務(wù)院曾發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，要求省級人民政府要結(jié)合本地實際制訂消除大班額專項規(guī)劃，明確工作任務(wù)和時間表、路線圖，到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上的大班額。
高中教育雖然不屬于義務(wù)教育階段，但是在高中階段教育日益普及的當下，高中的大班額問題也受到家長和社會的關(guān)注。
今年4月6日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020 年)》就把“普通高中大班額比例高”列入攻堅重點。而《通知》中又將高中大班額作為工作重點，相信此舉后效和各地相關(guān)部門的落實舉措值得期待。
給中職教育添火加柴
政策原文
1、在中職學校招生中，《通知》要求：
要把中等職業(yè)教育擺在普及高中階段教育的突出位置，優(yōu)化中等職業(yè)學校結(jié)構(gòu)布局，在人口集中和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的貧困地區(qū)建好一批中等職業(yè)學校。
重點支持貧困地區(qū)每個地級市(州、盟)建設(shè)好至少一所符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學校。
要公示具有舉辦學歷教育資質(zhì)的中職學校名單，未經(jīng)公示的不得招生。
2、中職招生的“四禁止”
嚴禁搞區(qū)域間、學校間生源封鎖和地方保護;
嚴禁初中學校教師干預(yù)或代替學生填報志愿;
嚴禁初中學?；蚪處熢谡猩^程中向中職學校索要、收受任何名義的經(jīng)費或?qū)嵨?
嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為。
政策影響
部分地區(qū)中職教育發(fā)展滯后，中職吸引力不強，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，導致一些中考失利的學生選擇外出就業(yè)打工，放棄受教育的機會。該政策優(yōu)化中職學校結(jié)構(gòu)布局，有利于改善中職辦學基礎(chǔ)條件，努力讓每個學生都有人生出彩的機會。
近兩年，國家越來越重視職業(yè)教育，先后出臺了系列政策，職業(yè)教育進入改革發(fā)展的新時期。社會對技能型人才的需求越來越迫切，構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系越來越受重視。因為現(xiàn)在大家越來越清楚地意識到，教育絕不是為了把所有的孩子都培養(yǎng)成一模一樣的批量“復(fù)制品”。每個孩子的興趣特長，習慣秉性不同，理應(yīng)由不同的人生規(guī)劃和道路選擇。只有承認這種差異性，我們的教育才能讓更多的人成為對社會有貢獻的“人才”。
保障弱勢學生群體享受平等的教育機會
政策原文
落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓痈咧须A段學?？荚囌猩恼叽胧?，積極支持和鼓勵高中階段學校招收殘疾學生，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。
政策影響
特殊學生群體的受教育權(quán)利一直廣受關(guān)注，進城務(wù)工人員隨遷子女如何與城市孩子平等分享教育資源，享受均等的教育機會，關(guān)系到我國教育公平的實現(xiàn)水平。政策關(guān)注到這些特殊群體學生并作出相應(yīng)關(guān)照，將有利于保障家庭經(jīng)濟困難及殘疾的學生平等接受教育，為學生的成長成才奠定基礎(chǔ)，也有利于為貧困家庭減輕教育負擔。
小編發(fā)現(xiàn)，2017年蘭州市就規(guī)定，具有該市兩年學籍的流動人口隨遷子女可報名中考，考試結(jié)束后憑成績單或相關(guān)證明回戶籍所在地聯(lián)系就學，流動人口隨遷子女報考該市職業(yè)學校不受戶籍學籍限制。和蘭州一樣，很多地區(qū)已經(jīng)在這方面做出努力，想必會有越來越多的隨遷子女得到政策的關(guān)愛。
另外，殘疾學生一直是每個社會關(guān)注的重點，各地中考工作都在努力嘗試為殘疾學生等特殊群體提供關(guān)照。比如，今年的福建省中考就規(guī)定，允許視力殘疾考生增帶輔具，如盲杖、臺燈、光學放大鏡等。為聽力殘疾考生免除外語聽力考試，允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設(shè)備;允許行動不便的殘疾考生使用輪椅、拐杖;有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試……可見，我們的中考制度也越來越人性化了。
2017年教育新政策相關(guān)文章：