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      幼兒園的有效管理方法有哪些

      時(shí)間: 李敏740 分享

        幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的幼兒園的管理方法,歡迎閱讀。

        幼兒園的管理方法:制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)

        根據(jù)年齡及個(gè)體差異,制訂不同的階段合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)小班幼兒由于家庭環(huán)境等因素的影響會(huì)表現(xiàn)出原始的個(gè)體差異,這些差異常常反映在生活活動(dòng)中。一些小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)甚至沒(méi)有合作意識(shí)。那么,我們就把合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)重點(diǎn)放在了合作意識(shí)的培養(yǎng)上了。大致分為三類:有很強(qiáng)的合作意識(shí)(少數(shù));有與同伴合作的愿望,但不知道如何與別人合作的幼兒(多數(shù));感到了集體的合作很快樂(lè),但仍不愿意與他人合作的幼兒(個(gè)別)。因此目標(biāo)定位在滿足個(gè)別幼兒的合作需要,激發(fā)多數(shù)幼兒的合作意識(shí)。

        中班幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),但是他們還沒(méi)有較為成熟的與他人合作完成任務(wù)的有效切入點(diǎn),經(jīng)常會(huì)在生活中出現(xiàn)虎頭蛇尾的合作事例;比如:在與同伴完成值日生工作時(shí),都爭(zhēng)著承擔(dān)喜歡的工作,不懂協(xié)商與退步,造成了不能共同順利的完成值日生工作的局面。為了更好的讓幼兒一起生活,中班幼兒的目標(biāo)定位在:在生活活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒協(xié)商、贊揚(yáng)他人、互相幫助、道歉、感謝、低聲講話、耐心等候等合作的技能。

        大班幼兒有了很強(qiáng)的合作意識(shí),掌握了一定的合作技能。由簡(jiǎn)單的分工合作逐漸發(fā)展為真正意義上的合作學(xué)習(xí)。因此目標(biāo)定位在發(fā)展幼兒初步的任務(wù)意識(shí),使幼兒的合作不僅停留在情感上的一起玩,而且有為了做成一件事而進(jìn)行的合作;促使幼兒在合作過(guò)程中對(duì)規(guī)則的理解和遵循,發(fā)展初步的角色分工能力;使幼兒由完全動(dòng)作上的協(xié)調(diào)、配合逐漸深入到內(nèi)部的思維上的互相妥協(xié)、協(xié)調(diào),促進(jìn)合作結(jié)構(gòu)、方式的轉(zhuǎn)換。

        幼兒園的管理方法:創(chuàng)設(shè)合作氛圍

        創(chuàng)設(shè)有利于合作的生活活動(dòng)環(huán)境小班幼兒重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)利于合作的氛圍。在精神方面,我們給幼兒充分的自由,注意傾聽(tīng)幼兒的聲音,幫助創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的心理環(huán)境。激發(fā)幼兒萌發(fā)合作意識(shí),充分感受到和其他幼兒生活在一起是一種快樂(lè)。在物質(zhì)方面,創(chuàng)設(shè)了與同伴共同分享的自帶玩具活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)的墻面上粘貼好朋友的合影。為幼兒創(chuàng)設(shè)大面積的幼兒合作繪畫(huà)墻??傊?,教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、平等、愉快的環(huán)境,營(yíng)造和諧的氣氛.

        中班幼兒有目的地投放誘發(fā)幼兒合作意識(shí)的材料。我們?cè)谟變荷钅7聟^(qū)中,盡量多提供一些半成品的材料,讓幼兒在以物代物的過(guò)程中享受更多的協(xié)商與合作的機(jī)會(huì)。另外,在投放材料時(shí)還逐漸地增加一些難度,讓完成任務(wù)的過(guò)程多出現(xiàn)一些問(wèn)題,迫使孩子們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題去協(xié)商。比如:一次我要求孩子們要自己套枕套,對(duì)于中班幼兒要想一個(gè)人完成就不可能。這時(shí)辰辰就和寶貝商量,如果寶貝能幫他,他就幫對(duì)方,在協(xié)商中探討解決問(wèn)題的方法,在兩人的討價(jià)還價(jià)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

        大班幼兒重點(diǎn)在于控制和調(diào)整幼兒生活活動(dòng)中合作行為的有效規(guī)則。我們圍繞幼兒合作能力的培養(yǎng)目標(biāo),在與幼兒共同討論的基礎(chǔ)上,對(duì)一日的主要活動(dòng):三餐值周生工作、活動(dòng)區(qū)規(guī)則、戶外游戲活動(dòng)、盥洗秩序都做了規(guī)則。如“建筑區(qū)”,要求幼兒用什么拿什么,不搶,能與伙伴一同搭建,并以小組形式相互交流成功的合作經(jīng)驗(yàn)。“戶外活動(dòng)”要求幼兒能用禮貌言行,能自己選擇游戲伙伴;自行分配調(diào)整角色,共同協(xié)商處理問(wèn)題,游戲結(jié)束能分工按類整理游戲活動(dòng)材料等。

        幼兒園的管理方法:運(yùn)用有效方法

        運(yùn)用有利于提高幼兒合作技能的有效方法小班幼兒以榜樣鼓勵(lì)法為主。在生活活動(dòng)中,教師注意觀察每位幼兒的行為表現(xiàn),講評(píng)游戲時(shí),讓幼兒相互欣賞,共同分享體驗(yàn)合作的快樂(lè)。對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì),強(qiáng)化反饋機(jī)制。如:“看你們一起玩得多好啊!”“今天我們又多了一位朋友。”等等。還可將幼兒在活動(dòng)中的友好行為編成“故事”或創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒欣賞發(fā)生在自己身邊的友好行為;當(dāng)小朋友表現(xiàn)出合作行為時(shí)教師用照相機(jī)及時(shí)拍下“合作的一幕”并展覽。通過(guò)這些措施來(lái)強(qiáng)化合作意識(shí),使小朋友心理上產(chǎn)生愉悅體驗(yàn),在每天的生活中孩子們盼望在集體中與同伴一起,因?yàn)槟亲屗麄兏械娇鞓?lè),教他們一句使他交到朋友的神奇咒語(yǔ):“和我一起玩,好嗎?


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