四歲小孩說(shuō)話不清楚是什么原因
孩子說(shuō)話不清楚的原因，有構(gòu)音器官的發(fā)育缺陷、先天性腭咽閉合不全和先天性構(gòu)音障礙等，接下來(lái)就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起去看看吧。
四歲小孩說(shuō)話不清楚的原因
先天性生理缺陷
比如先天性唇裂和腭裂、牙齒缺失或畸形、舌系帶過(guò)短等。
后天疾病所致
比如寶貝因神經(jīng)系統(tǒng)疾病導(dǎo)致發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、因聽(tīng)力受損等情況造成聽(tīng)不準(zhǔn)音而無(wú)法正確模仿、大腦發(fā)育障礙等，都可以引起發(fā)音不準(zhǔn)。
發(fā)育尚不成熟
3歲以前的寶貝詞匯量逐漸增多，他們很想用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思維，也常常有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，特別是一些較復(fù)雜的音。這是因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)說(shuō)話不久，而且大腦的語(yǔ)言中樞和發(fā)聲器官尚不成熟，或是在學(xué)說(shuō)話過(guò)程中受到語(yǔ)言環(huán)境的影響而引起的。
四歲孩子說(shuō)話不清楚怎么辦?
一、多和孩子談話：讓寶寶觀察嘴形，有利于寶寶更快的掌握語(yǔ)言發(fā)音技巧。
引導(dǎo)小孩子開(kāi)口說(shuō)話
有些家長(zhǎng)對(duì)小孩子過(guò)分溺愛(ài)，比如說(shuō)小孩子指著水瓶，家長(zhǎng)馬上明白，
他這是想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足他要求的方法使他的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，
長(zhǎng)期以往，他就不愿多說(shuō)話，他只要一指，不用說(shuō)話也能得到想要的物品。
當(dāng)他想喝水時(shí)，可以給他一個(gè)空瓶子，他想喝時(shí)，
會(huì)努力說(shuō)“水”字，慢慢鼓勵(lì)他，一字一字的讓他發(fā)。
會(huì)說(shuō)一個(gè)字，對(duì)他是一種進(jìn)步。
二、適當(dāng)鼓勵(lì)和稱贊寶寶：當(dāng)寶寶表現(xiàn)非?；钴S的時(shí)候，應(yīng)該稱贊寶寶，親親他抱抱他，讓寶寶愛(ài)上這個(gè)訓(xùn)練。
1-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)育的初期，對(duì)寶寶的智力、性格等等綜合發(fā)育影響很大，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境很重要。
如何看待孩子的智力測(cè)試?
1.智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果受到當(dāng)時(shí)小兒心理因素的影響。嬰幼兒的心理極不穩(wěn)定，常受到許多因素的干擾。智力檢驗(yàn)時(shí)環(huán)境是否安靜、光線是否柔和、室溫是否適中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒暢、注意力是否集中等，都可直接影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。所以常常是同一個(gè)孩子，但每次智力檢驗(yàn)的結(jié)果卻不一樣。
2.智力測(cè)驗(yàn)的量表具有一定的局限性。各種量表的重點(diǎn)是檢驗(yàn)小兒的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)方面，而人類所具有的語(yǔ)言能力、抽象思維能力以及創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力等，是重要的智慧因素。但這些因素在嬰幼兒時(shí)期尚未能充分萌發(fā)出來(lái)，感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)能力的高低并不能真實(shí)地代表智力的全部。
3.智力發(fā)育具有個(gè)體差異。每個(gè)孩子的智力發(fā)育早晚和發(fā)育的快慢是不盡相同的，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚，有的發(fā)育快，有的發(fā)育慢。而古今中外“大器晚成”的人在嬰兒期智商常常一般，甚至還不如周圍的孩子聰明，但到了一定的年齡時(shí)，就會(huì)茅塞頓開(kāi)，在某些方面表現(xiàn)出特殊的才能。
4.環(huán)境與教育對(duì)智力的影響。孩子的智商高或低，只是說(shuō)明具備了一種潛能，而這種智力潛能能否得到發(fā)揮，還取決于環(huán)境及教育等因素的影響。如果孩子處于一種良好的環(huán)境，得到了良好的后天教育，可使孩子的智力潛能得到充分的發(fā)揮，即使智力一般或偏低，通過(guò)努力也可以“大器晚成”。
說(shuō)話不清楚相關(guān)文章：