學前班育兒知識大全秋季
學前班育兒知識大全秋季
炎夏已過,9月份秋天到來,此時是促進幼兒生長發(fā)育的好時機。可年輕的父母未必都知道如何抓住這個時機。下面就跟著學習啦小編一起來看看吧。
學會從孩子那里得到回報
既然育兒意味著要做出許多犧牲,好的家長自然會、而且也應該指望從孩子那里得到一定的回報。這并不是要孩子口頭上感謝父母生育撫養(yǎng)之恩,而是要他們體貼、愛戴父母,愿意接受父母提出的要求和目標。家長給孩子提出這些要求,不是自私地為了自己,而是為了希望孩子長大后同他人一起愉快地合作和生活。
如果家長錯誤地理解了自我表現(xiàn)的原理,由于天性愿意自我犧牲,或害怕孩子不喜歡自己而在要求孩子通情達理時,表現(xiàn)得過于優(yōu)柔寡斷、舉棋不定,就會對孩子隨之養(yǎng)成的壞習慣而感到十分厭惡。他們會在內(nèi)心愈來愈感到怒不可遏,卻不知如何才是。這也會使孩子感到煩惱,感到一種內(nèi)疚感和恐懼感,會使他們變得愈加討厭,愈加刻薄,要求愈來愈多。
比如說,如果孩子嘗到了晚上不睡覺的甜頭,而父母又害怕拒絕他們的這種快樂,他們也許會連續(xù)幾個月變成一個討厭的小暴君,不斷讓父母夜里抱著他們來回走上好幾小時。父母會因此而討厭這樣的孩子。如果家長態(tài)度堅定一點,你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子會很快地變得和顏悅色,家長也會變得和藹可親。
允許孩子“異想天開”
老師問小朋友:“磚頭可以干什么?”大多數(shù)孩子回答道:“蓋房子。”教師笑了。顯然,這是她認可的正確答案。然而,偏偏有一個男孩子舉起了小手說:“可以打狗!”孩子們笑著嚷嚷開來,老師的臉色有些不好,他不大喜歡這個淘氣的男孩子,這孩子常有怪點子,還常常愛搗亂。但打狗并沒有錯,老師示意孩子們靜下來,不再提這件事了。
當我聽到這事時,心里想,多聰明的孩子呀,如果我是老師,我一定要贊揚他,并讓其他上朋友一起再想想,不能能舉出磚的其他用途,使孩子的思維活躍起來。
在我們常采用的教育形式中,死記硬背占了很大的比例,如果一個學生在考試時提出了與標準答案不同的看法,盡管事實上學生是對的,但卷面上他的分數(shù)往往要被扣掉,反之,背書背得好,卻很少有自己想法的孩子卻可能會得到高分。這種教育方法,不能不說是束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造力。
其實,敢于求異思維,富有想象力和創(chuàng)造精神是一個人成材的必備條件。我們應該鼓勵孩子動腦筋,從不同的角度去尋找不同的答案,而不要限制孩子,阻礙孩子開闊視野。成人在考慮問題時,常要受到許多潛在的因素的限制,但孩子卻不同,他們可以讓思維插上翅膀盡情馳騁,他們常常會想出出乎人意料的答案,這是很可貴的。
亞洲某地區(qū)在訓練大象時,為了防止大象跑散,有時會用繩圍出一個圈。按說,這個“障礙”對于大象是毫無阻攔作用的,但奇怪的是,大象卻將之視為不可逾越的阻隔,從來不設想去跨出樊籬。聽這事時,講述者是笑著當趣聞說的,而我聽后感到一絲悲哀,由大象而聯(lián)想到我們?nèi)祟?,在我們生活中,又有多少這種實際上并不具有障礙作用的障礙使我們望而卻步呵。所以,我們不僅自己要設法突破思想的牢籠,就是對孩子,也是少設障礙為好。當我們看到孩子思想的火花閃光之際,一定要及時表揚,而不要視而不見,更不能帶著偏見去壓制。
要鼓勵孩子的創(chuàng)新精神和求異意識,就要從小事做起。例如,平時,要支持孩子在沒有危險的情況下進行各種嘗試,玩玩具和做游戲時,不一定非要孩子照一成不變的模式去做,不妨出點新花樣。有些事情,孩子因“異想天開”而出了差錯,不要急于去責備孩子,而最好幫助孩子分析一下,找到更妥當?shù)姆椒?,并告訴孩子什么是可行的,給他適當?shù)奶崾?,讓他換個方法再試試。做對了就要給予表揚。這樣,孩子便會從成功中獲得喜悅、獲得自信。在孩子遇到問題時,也就習慣去用腦筋想一想了。
此外,不要讓孩子認為父母的知識就是絕對不能更改的。讓孩子具有一些“懷疑”精神,對他擴展思路是有益的。要知道,沒有科學家的大膽想象和艱苦驗證,也許今天我們還會認為天是圓的地是方的。科學的每一進步都離不開大膽的設想,也離不開對現(xiàn)有模式的“懷疑”,如果我們的孩子只知道老師和家長給的答案去回答問題、思考問題,就不會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所突破了。
訓練孩子多動腦子,可以常給孩子出些智力題,還可以同孩子一起猜迷語、玩插拼玩具。只要我們注意孩子多動小腦筋,遇事想辦法,他就一定會成為聰明的有所創(chuàng)新的孩子。
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