《老師,您好,我的好老師》讀后感
《老師,您好,我的好老師》讀后感
相信人們?cè)陂喿x了《老師,您好!我的好老師》之后,都會(huì)被書(shū)中的情節(jié)和老師們高貴的品質(zhì)所感動(dòng)。下面是小編整理的《老師,您好,我的好老師》讀書(shū)心得,分享給大家!
《老師,您好,我的好老師》讀后感
路過(guò)公園時(shí),我們經(jīng)常可以看見(jiàn)勤勞的園丁頂著火辣辣的太陽(yáng),辛苦地澆灌著園中的花朵,這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞,他們總是把學(xué)生放在第一位,把最好的留給學(xué)生。今天,就讓我們走近老師,去感受平凡的老師們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的偉大。
2008年5月12日14時(shí)28分,四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語(yǔ)教師向倩正帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀課文,突然,教室開(kāi)始劇烈搖晃,日光燈、天花板不停往下掉。“同學(xué)們,地震了,快往外跑!”她一邊急切地向被突如其來(lái)的災(zāi)害嚇呆的同學(xué)們大聲喊道,一邊招呼孩子們快速往外跑,并跑到教室的最后,毫不猶豫地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生,一把將他們摟住,往門外沖去。然而就在這一瞬間,整座教學(xué)樓轟然垮塌,向倩和同學(xué)們一起被埋在了廢墟里。那一刻,向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷里……
昨天,她還只是一名普普通通的老師,日復(fù)一日地做著神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作,但是,今天,她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛(ài)之長(zhǎng)城,用她生命中最后一堂無(wú)聲之課,點(diǎn)亮了孩子們通向未來(lái)的精神之路!災(zāi)難發(fā)生的那一刻,很多老師放棄了逃生的機(jī)會(huì),用自己的鮮血和生命,維護(hù)師尊,鑄就師魂,努力為孩子們爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì),這讓我們?cè)僖淮巫x懂了“師德”二字的博大和崇高!
上海交通大學(xué)講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當(dāng)他得知自己得了肺癌晚期時(shí),恨不得想把所有的知識(shí)一下子全部傳授給他的學(xué)生。當(dāng)最后不得不放下手中的粉筆時(shí),他的眼中滿滿都是無(wú)奈和哀傷。然而,一周后,他又再次出現(xiàn)在講臺(tái)上,“新老師還沒(méi)到位,我這次來(lái)主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接。”那一課,許多同學(xué)是含淚聽(tīng)完的。在晏老師講課的間隙,教室里始終保持著深深的寂靜。住院后,晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生們,在病床上,他還拿出紙筆,給前去看望他的學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題。即使到生命的最后,癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致顱內(nèi)大面積積水,說(shuō)話都已經(jīng)出現(xiàn)困難的情況時(shí),他仍對(duì)妻子說(shuō),“你幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室,把學(xué)生們叫來(lái),再帶上一杯水,我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口,我要再給他們講一課。”然而,晏老師的這個(gè)心愿直到最后都未能實(shí)現(xiàn)。2005年3月12日,帶著遺憾和對(duì)學(xué)生的歉意,晏才宏永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。在晏老師身上體現(xiàn)出的敬業(yè)精神,讓人為之動(dòng)容,讓我感到由衷敬佩!
就像園丁一樣,老師辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;就像北極星一樣,老師為孩子們指引前進(jìn)的方向;就像清泉一樣,老師向同學(xué)們的心田里灌注進(jìn)知識(shí)的甘露。老師將最好的給我們,我們更要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)答老師,向老師致敬!
《老師,您好,我的好老師》讀書(shū)筆記
今天上午,我讀完了《老師,您好,我的好老師》這本書(shū),讓我感動(dòng)不已。它詳細(xì)地記錄了許多位教師的感人事跡,集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。讓我印象最為深刻的是第八課里的“漏掉的三好學(xué)生”,主要講的是王強(qiáng)同學(xué)被同學(xué)戲弄。斯霞老師為了維護(hù)他的自尊心,說(shuō)自己粗心,忘了寫上他的名字,將自己的稀罕物——鋼筆送給了王強(qiáng),讓王強(qiáng)沒(méi)有了自卑感。我覺(jué)得斯霞老師真?zhèn)ゴ螅龔氖轮椒矃s又偉大的職業(yè)——教師。她從一位20歲的少女一直教到將近60歲的老奶奶。她在這所小學(xué)揮灑了自己的青春,幫助一批又一批的孩子走出了陰影,維護(hù)了一顆又一顆孩子的自尊心,送走了一群又一群的孩子考上初中,高中和大學(xué),最后卻因病去世。這讓我心酸不已。她在臨生命的盡頭還在為同學(xué)們教授知識(shí)。她難道配不上筑夢(mèng)人這個(gè)美稱嗎?我尊敬她,發(fā)自內(nèi)心的對(duì)她喊:老師,您好!
除了這位偉大的教師,還有許多教師的感人事跡呢!有為了在地震中救出學(xué)生而犧牲的向倩老師,張米亞老師,鄧霞老師,吳忠波老師,瞿萬(wàn)榮老師和袁文婷老師;有在生命最后一刻還在工作并把手中的重大國(guó)防科研工作,傳給他人的我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域著名專家林俊德;有孤島教師曲鳳琴;有活到老學(xué)到老的徐特立老師;有依靠一雙殘掌為同學(xué)們授課的黃亞飛老師;還有1985年走進(jìn)學(xué)校成為學(xué)生,1999年再次走進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的吳靜老師,他(她們)都無(wú)不例外地愛(ài)著他(她們)的學(xué)生,甚至超過(guò)了愛(ài)自己,愛(ài)家人,他(她們)迫切地給我們傳送知識(shí),希望我們?cè)缛粘刹?,希望我們熱?ài)祖國(guó)!
在我的日常生活中,也有一位領(lǐng)路人,她就是我們的班主任老師——王維老師。平時(shí)她盡其所有,將知識(shí)傳送給我們。班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí),她替我們高興,告訴我們不要驕傲,要繼續(xù)努力;我們考試時(shí),她像一位母親,告訴我們要細(xì)心,專心和耐心,并祝我們成功;王老師出差回來(lái)時(shí),總是帶一些小禮物回來(lái),和我們共同分享,共同快樂(lè);當(dāng)我們考砸時(shí),王老師總是打趣道:回家過(guò)年不用買蛋嘍。王老師出差時(shí),我們也總是不幾天就想她了呦!
王老師是很愛(ài)我們的。開(kāi)學(xué)時(shí),王老師知道了允兒股骨骨折的消息后,馬上安排了同學(xué)去探望她,鼓勵(lì)她,為她講笑話;允兒回到我們集體后,王老師不時(shí)地為她補(bǔ)課,通知同學(xué)們讓她慢慢走,讓允兒度過(guò)了小半個(gè)快樂(lè)的學(xué)期。
老師很辛苦,老師很偉大!老師很辛苦,因?yàn)樗?她們)要為我們傳授知識(shí);老師很偉大,因?yàn)樗?她們)是一名教師,一位教師必定是一位偉大的筑夢(mèng)人!
讀《老師,您好,我的好老師》有感
寒假里,我讀了《老師您好 我的好老師》這本書(shū),它讓我感慨萬(wàn)千,其中,我最喜歡的一個(gè)故事便是《最后一課》。
20xx年國(guó)慶長(zhǎng)假后的第一堂電路分析課,上海交通大學(xué)講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個(gè)驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
下課鈴響了,可晏才宏老師像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識(shí)全部告訴他的學(xué)生。當(dāng)然,這是不可能的。當(dāng)他不得不放下粉筆時(shí),他的眼底閃過(guò)一絲無(wú)奈和憂傷。
但一周后,晏老師又出現(xiàn)在講臺(tái)上。他說(shuō):“新老師還沒(méi)到位,我這次來(lái)主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接。”那一課,許多學(xué)生是含著淚聽(tīng)完的。在晏老師講課的時(shí)候,教室里鴉雀無(wú)聲。
臨下課時(shí),晏老師向同學(xué)們至上最高的歉意,同學(xué)們則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。
住院以后,晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常來(lái)看他,而晏老師就給前來(lái)看望的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)講題。他體內(nèi)的癌細(xì)胞擴(kuò)散,顱內(nèi)大面積積水,說(shuō)話時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)困難時(shí),他對(duì)妻子說(shuō):“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)兒的教室,把學(xué)生叫來(lái)。你帶上一杯水,我說(shuō)不出話的時(shí)候給我喝一口,我要再講一課。”然而,這個(gè)心愿至死都未能實(shí)現(xiàn)。
20xx年3月12日,晏老師帶著對(duì)學(xué)生的歉意,去世了。
晏老師去世后,他的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章,贊揚(yáng)了晏老師的教學(xué)方式和他的品質(zhì)。不少學(xué)生還稱他為“我碰到過(guò)的最好的老師”晏老師去世后,多位老師坦承:“我教書(shū)比晏老師還差得很遠(yuǎn)。”
面對(duì)病魔,執(zhí)著于教書(shū),只為學(xué)生,“老師”這個(gè)詞詮釋在他的身上再合適不過(guò)。
老師,您像一根蠟燭,照耀了我們未來(lái)的路;老師,您像一位勤勞的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,您像一位白翼天使,呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。
老師,您好,我的好老師!
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