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      竇燕山父子作文300字

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      竇燕山父子作文300字

        竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng),下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的關(guān)于竇燕山的300字征文作文,歡迎閱讀!

        竇燕山父子作文300字篇1

        竇燕山出身于富裕的家庭,是當(dāng)?shù)赜忻母粦簟?jù)說(shuō):竇燕山為人不好。以勢(shì)壓貧,有貧苦人家借他家糧食時(shí),他是小斗出,大斗進(jìn),小秤出,大秤進(jìn),明瞞暗騙,昧心行事。由于他做事缺德,所以到了30歲,還沒有子女。竇燕山也為此著急,一天晚上做夢(mèng),他死去的父親對(duì)他說(shuō):“你心術(shù)不好,心德不端,惡名彰著天曹,如不痛改前非,重新做人,不僅一輩子沒有兒子,也會(huì)短命。你要趕快改過(guò)從善,大積陰德,只有這樣,才能挽回天意,改過(guò)呈祥。”

        從此,竇燕山暗下決心,痛改前非,缺德的事再也不做了。 竇燕山還在家里辦起了私塾,延請(qǐng)名師教課。有的人家,因?yàn)闆]有錢送孩子到私塾讀書,他就主動(dòng)把孩子接來(lái),免收學(xué)費(fèi)??傊阅且院?,竇燕山就像是換了一個(gè)人似的,周濟(jì)貧寒,克己利人,廣行方便,大積陰德,廣泛受到人們的稱贊。

        竇燕山父子作文300字篇2

        禹鈞有5個(gè)兒子,家教甚嚴(yán),建書房40間,買書數(shù)千卷,聘請(qǐng)文行之士為師授業(yè)。四方有志學(xué)者,聽其自至。5個(gè)兒子聰穎早慧,文行并優(yōu),時(shí)人贊為“竇氏五龍”。

        長(zhǎng)子儀,字可象,五代后晉天福六年(941年),舉進(jìn)士。后漢時(shí),官至禮部員外郎。后周時(shí),官至翰林學(xué)士、兵部侍郎。北宋時(shí),任工部尚書兼判大理寺。北宋建隆三年(962年)奉命主撰《建隆重訂刑統(tǒng)》(即《宋刑統(tǒng)》)三十卷、《建隆編敕》四卷。北宋乾德四年(966年)秋,病逝,宋太祖贈(zèng)儀右仆射。

        次子儼,字望之,后晉天福六年舉進(jìn)士,歷仕后晉、后漢、后周各朝,屢任史官。后晉時(shí),定朝會(huì)樂章、二舞及鼓吹十二案。后周初,修后晉高祖,少帝和后漢高祖《三朝實(shí)錄》。后周顯德四年(957年),儼上疏陳“禮、樂、刑、政、勸農(nóng)、經(jīng)武”治國(guó)六綱之言,周世宗納之。北宋建隆元年(960年),任禮部侍郎,奉旨撰定祠祀樂章、宗廟謚號(hào)。儼一生著有《周正樂》一二O卷,文集七O卷。

        三子侃,文行并優(yōu),后晉天福六年舉進(jìn)士,在后周官至起居郎。

        四子偁,字曰章,為人剛直不阿。后漢乾祜二年(949年)舉進(jìn)士。宋太平興國(guó)五年(980年),拜為兵部郎中,力主“休兵牧馬,以徐圖之”,阻攔宋太宗北征,被采納,授予樞密直學(xué)士。后充職左諫議大夫,任參知政事。太平興國(guó)七年(982年)秋卒。宋太宗親臨吊唁,贈(zèng)工部尚書。

        五子僖,在北宋任左補(bǔ)闋,為官清廉,名揚(yáng)城內(nèi)。

        竇燕山父子作文300字篇3

        竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng),這句話出自《三字經(jīng)》,講的是五代時(shí),燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名的故事。

        竇燕山的故事如下:

        竇燕山,本名竇禹鈞,北京幽洲人。傳說(shuō)竇燕山少時(shí)行惡,三十而無(wú)子。其父送夢(mèng)給他讓他”速要悔過(guò)遷善“”改過(guò)呈祥“。他將夢(mèng)中之言謹(jǐn)記在心,于是周濟(jì)貧寒,廣行方便,大積陰德。后生五子,且齊登科甲。長(zhǎng)子曰儀,為禮部尚書;次子曰儼,為禮部侍郎;三曰侃,為補(bǔ)闕;四子曰稱,為諫議大夫;五子曰僖,為起居郎、后有侍郎馮道贈(zèng)詩(shī)云:”燕山竇十郎,教子以義方“。

        注:《三字經(jīng)》,是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國(guó)古代經(jīng)典當(dāng)中,《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一?!度纸?jīng)》取材典故范,包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等,而核心思想又包括了“仁,義,誠(chéng),敬,孝。”背誦《三字經(jīng)》的同時(shí),就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事,以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。


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