群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)切忌眉毛胡子一把抓
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開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是解決改革開(kāi)放三十多年以來(lái)積累下的效率與公平中矛盾的根本要求,是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大舉措,是讓干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠、社會(huì)更和諧的必然趨勢(shì)。筆者認(rèn)為,在開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育活動(dòng),要吸取第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和反映出的突出問(wèn)題,重點(diǎn)把握矛盾的主要方面,不能等量齊觀,要“一分為二”,“合二為一”全面分析,主次分明,否則就會(huì)胡子眉毛一把抓,無(wú)重點(diǎn)無(wú)主次,犯均衡論的錯(cuò)誤。
一是突出重點(diǎn),抓住要害。從中央紀(jì)委監(jiān)察部公布的數(shù)據(jù)來(lái)看,截至2013年9月30日,各省區(qū)市查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題匯總后,共查處問(wèn)題14839件,從違反規(guī)定的人員來(lái)看,地廳級(jí)0.2%,縣處級(jí)占3.5%,鄉(xiāng)科級(jí)占96.3% 。從違反規(guī)定的類型來(lái)看,樓堂館所違規(guī)占0.47%,公款大吃大喝占5.5%,違反公務(wù)用車管理使用規(guī)定占32.7%,公款旅游占2.2% 大操大辦婚喪喜慶問(wèn)題占4.6%,收送節(jié)禮、接受或公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)和健身活動(dòng)、違反工作紀(jì)律、庸懶散等方面的問(wèn)題占54.3% 。由此可見(jiàn),要抓牢矛盾的主要方面,首先就必須針對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)這一群體,拿出具有針對(duì)性的解決措施,解決“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,特別是在公務(wù)用車管理使用和收送節(jié)禮、接受或公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、違反工作紀(jì)律、庸懶散等方面的問(wèn)題。
二是分類指導(dǎo),把握共性。要區(qū)別黨組織不同類型、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo),做到因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜,使教育實(shí)踐活動(dòng)貼近基層實(shí)際、貼近工作實(shí)際、貼近黨員群眾實(shí)際,兼顧縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部和村(社區(qū))干部四個(gè)層面,采取分類定量、分步實(shí)施、分層指導(dǎo)、分級(jí)考核的方法,力求全員參與、全面開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),對(duì)存在的共性問(wèn)題,要善于總結(jié),從源頭上解決問(wèn)題的產(chǎn)生和蔓延。針對(duì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決求權(quán)不盡責(zé)、顧大不謀小,高高在上、脫離群眾,文山會(huì)海、空話套話,蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,講究排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi),迷戀特權(quán)、為政不廉等問(wèn)題;針對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng),弄虛作假、欺上瞞下,慵懶松散、不思進(jìn)取,應(yīng)付態(tài)度、作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題;針對(duì)機(jī)關(guān)一般干部重點(diǎn)解決不切實(shí)際、不求實(shí)效,落實(shí)不力、工作疲沓,表里不一、紀(jì)律松懈,思想空虛、精神頹廢等問(wèn)題;針對(duì)村(社區(qū))基層干部重點(diǎn)解決宗旨淡化、定位模糊,松勁思想、厭倦情緒,吃拿卡要、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題。
三是倒逼管理,力求實(shí)效。要對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理歸納,廣泛征求解決問(wèn)題的辦法和意見(jiàn),及時(shí)制定整改方案和工作時(shí)間表,不能坐等觀望,必須采取“倒逼”管理的方式,做到整改先一步、認(rèn)識(shí)深一層,把提升服務(wù)能力作為一種責(zé)任,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求,針對(duì)“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真對(duì)照檢查落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的執(zhí)行情況,堅(jiān)持邊查找、邊整改、邊落實(shí),堅(jiān)持從現(xiàn)在就改、從身邊存在的問(wèn)題改、從群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題改,切實(shí)提高服務(wù)群眾的能力。對(duì)短期內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題,要制定出具體解決方案,作為下一步群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)解決的問(wèn)題,力求活動(dòng)取得實(shí)效。
一是突出重點(diǎn),抓住要害。從中央紀(jì)委監(jiān)察部公布的數(shù)據(jù)來(lái)看,截至2013年9月30日,各省區(qū)市查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題匯總后,共查處問(wèn)題14839件,從違反規(guī)定的人員來(lái)看,地廳級(jí)0.2%,縣處級(jí)占3.5%,鄉(xiāng)科級(jí)占96.3% 。從違反規(guī)定的類型來(lái)看,樓堂館所違規(guī)占0.47%,公款大吃大喝占5.5%,違反公務(wù)用車管理使用規(guī)定占32.7%,公款旅游占2.2% 大操大辦婚喪喜慶問(wèn)題占4.6%,收送節(jié)禮、接受或公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)和健身活動(dòng)、違反工作紀(jì)律、庸懶散等方面的問(wèn)題占54.3% 。由此可見(jiàn),要抓牢矛盾的主要方面,首先就必須針對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)這一群體,拿出具有針對(duì)性的解決措施,解決“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,特別是在公務(wù)用車管理使用和收送節(jié)禮、接受或公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、違反工作紀(jì)律、庸懶散等方面的問(wèn)題。
二是分類指導(dǎo),把握共性。要區(qū)別黨組織不同類型、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo),做到因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜,使教育實(shí)踐活動(dòng)貼近基層實(shí)際、貼近工作實(shí)際、貼近黨員群眾實(shí)際,兼顧縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部和村(社區(qū))干部四個(gè)層面,采取分類定量、分步實(shí)施、分層指導(dǎo)、分級(jí)考核的方法,力求全員參與、全面開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),對(duì)存在的共性問(wèn)題,要善于總結(jié),從源頭上解決問(wèn)題的產(chǎn)生和蔓延。針對(duì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決求權(quán)不盡責(zé)、顧大不謀小,高高在上、脫離群眾,文山會(huì)海、空話套話,蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,講究排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi),迷戀特權(quán)、為政不廉等問(wèn)題;針對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng),弄虛作假、欺上瞞下,慵懶松散、不思進(jìn)取,應(yīng)付態(tài)度、作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題;針對(duì)機(jī)關(guān)一般干部重點(diǎn)解決不切實(shí)際、不求實(shí)效,落實(shí)不力、工作疲沓,表里不一、紀(jì)律松懈,思想空虛、精神頹廢等問(wèn)題;針對(duì)村(社區(qū))基層干部重點(diǎn)解決宗旨淡化、定位模糊,松勁思想、厭倦情緒,吃拿卡要、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題。
三是倒逼管理,力求實(shí)效。要對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理歸納,廣泛征求解決問(wèn)題的辦法和意見(jiàn),及時(shí)制定整改方案和工作時(shí)間表,不能坐等觀望,必須采取“倒逼”管理的方式,做到整改先一步、認(rèn)識(shí)深一層,把提升服務(wù)能力作為一種責(zé)任,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求,針對(duì)“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真對(duì)照檢查落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的執(zhí)行情況,堅(jiān)持邊查找、邊整改、邊落實(shí),堅(jiān)持從現(xiàn)在就改、從身邊存在的問(wèn)題改、從群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題改,切實(shí)提高服務(wù)群眾的能力。對(duì)短期內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題,要制定出具體解決方案,作為下一步群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)解決的問(wèn)題,力求活動(dòng)取得實(shí)效。