六年級(jí)語文寒假作業(yè)參考答案
同學(xué)，寒假轉(zhuǎn)眼之間就到了，那么在寒假期也應(yīng)該要認(rèn)真的完成好作業(yè)哦，遇到不會(huì)做的題可以看看答案。下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://lpo831.com/xuexiff/liunianjiyuwen/' target='_blank'>六年級(jí)語文寒假作業(yè)參考答案，希望能幫助到大家!
六年級(jí)語文寒假作業(yè)參考答案
1~3頁
二、1.負(fù)荊請(qǐng)罪 完璧歸趙 望梅止渴 聞雞起舞
2.愚公移山 刻舟求劍 精衛(wèi)填海 守株待兔
3.學(xué)而不厭 兢兢業(yè)業(yè) 短兵相見 舍生取義
4.指手畫腳 一干二凈 千姿百態(tài) 取長補(bǔ)短
三、1.(1)藥瓶不透氣，螞蟻被悶死了
(2)螞蟻們不愿意被關(guān)起來
2.螞蟻們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在為它們?cè)O(shè)置的安樂窩里享福。
四、八仙過?！黠@神通
泥菩薩過江——自身難保
蠶豆開花——黑心
5~8頁
一、恍然大悟 豁然開朗 勃然大怒
油然而生 渾然不顧 公然違抗
嫣然一笑 截然而去 赫然在目
漠然置之 巍然矗立 巋然不動(dòng)
悠然自得 黯然傷神 潸然淚下
二、1.你同意，他不同意。
2.你同意他不?同意!
3.你同意他?不同意!
四、1.雖然她不知道是誰送給她披肩的，但是陌生人那種純潔，善良的心將永遠(yuǎn)激勵(lì)著她。
2.愿意，因?yàn)樗幸活w純潔，善良的心。
9~10頁
一、斜風(fēng)細(xì)雨 暴風(fēng)驟雨 風(fēng)雨交加 風(fēng)雨同舟
滿城風(fēng)雨 不蔽風(fēng)雨 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)吹雨打
三、“生機(jī)”藏在了道旁的細(xì)柳條中。
感受：春天來了，大地重新復(fù)蘇，蘊(yùn)含生機(jī)。
13~16頁
一、每 欠
二、萬象更新 為虎作倀 虎背熊腰 千軍萬馬
對(duì)牛彈琴 杯弓蛇影 聲名狼藉 指鹿為馬
鶴立雞群 雞毛蒜皮 亡羊補(bǔ)牢 狗急跳墻
抱頭鼠竄 兔死狐悲 鵬程萬里 如魚得水
三、1.C、C
2.B
3.為下文引出“魔表”做鋪墊。
4.因?yàn)檫@只表無法指示時(shí)間
春聯(lián)擷英
1.樓外春陰鳩喚雨，庭前日暖蝶翻風(fēng)
2.燕翻玉剪穿紅雨，鶯擲金梭破綠煙
3.雨洗杏花紅欲滴，日烘楊柳綠初浮
4.挑花已恨三層浪，玉樹長含萬里風(fēng)
5.處處桃花頻送暖，年年春色去還來
18~19頁
四、1.為下文做鋪墊
2.我在寫小說
3.二十歲以后是叛逆，不理解;三十歲以后是思念。
4.表現(xiàn)對(duì)母親的思念
21~24頁
一、彩虹
二、1.歡天喜地—地久天長—長生不老—老生常談—談笑風(fēng)生
2.心想事成—成事不足—足智多謀—謀事在人—人山人海
三、弄巧成拙 大驚小怪 取長補(bǔ)短 歡天喜地
男女有別 虎頭蛇尾 大公無私 揚(yáng)長避短
同甘共苦 名符其實(shí) 文武雙全 進(jìn)退兩難
無關(guān)痛癢 喜新厭舊 爭(zhēng)先恐后 化險(xiǎn)為夷
25~28頁
一、1.朦朧 朦朦朧朧
她從睡夢(mèng)中朦朧的睜開眼睛
大霧籠罩著山林，遠(yuǎn)處的樹木朦朦朧朧看不清。
2.晃悠 晃晃悠悠
過浮橋的時(shí)候，身子總是隨著橋不停地晃悠
輕輕一碰不倒翁，他就晃晃悠悠。
四、1.wēn niè mù piě yú liào
2.(1)綽綽有余
(2)萍水相逢
(3)與眾不同
3.A
4.A
5.文中這句話指我被老太太身上那種精神所打動(dòng)，決定從今天起，讓生活有規(guī)律有光彩，既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
6.老太太身上那種充滿活力的精神。
29~32頁
一、百巧成窮 辭巧理拙 大巧若拙 心靈手巧
二、工于心計(jì)—計(jì)上心來—來去自如—如魚得水—水落石出—出其不意—意氣風(fēng)發(fā)
三、1.快把耳朵都震聾了。
2.好像一堵墻。
3.仿佛一根針掉在地上都聽得見。
4.多得數(shù)都數(shù)不清。
四、1.選擇在花園里種菜還是種玫瑰;選擇吃不吃茼蒿;選擇采不采花籽。
2.都為了說明生活中處處面臨著選擇，當(dāng)面臨選擇的時(shí)候要勇敢去選，然后勇敢去面對(duì)，努力做到最好。
33~36頁
一、馬馬虎虎 豁然開朗
憂心忡忡 心慌意亂
貪生怕死 名不符實(shí)
朝三暮四 心猿意馬
二、吃、聽、跑
看、踢、打
拍、嘗、蹲
哭、吞、喝
窺、食、憩
三、李老師是一位年輕的、具有改革精神的特級(jí)小學(xué)語文老師。
五、1.焦急
2.母親心中唯一的選擇就是愛，對(duì)兒女無私的愛。
3.B
4.當(dāng)時(shí)只能帶走一個(gè)，兒子太小，留下來無人照顧，而且怕兒子的哭聲會(huì)激怒綁匪。
5.偉大、慈祥、親切、美麗、無私、善良、安心、細(xì)心、溫暖、幸福
37~40頁
一、liàng jǐ
nìng mó
là jié
qiǎng guān
fà xìng
yìng yìng
二、急匆匆 硬邦邦 慢吞吞 軟綿綿 鬧哄哄 明晃晃
靜悄悄 陰深深 沉甸甸 光溜溜 輕飄飄 空落落
三、1.我們放下沉重的負(fù)擔(dān)，輕松上陣。
2.這件事情很簡單，你想得太復(fù)雜了。
五、1.對(duì)比，那人的勇敢
(1)狂傲、滿臉橫肉、眼露兇光
(2)筆直、不屑、神色如常、嘲弄
(3)慚愧、怯懦、大驚、明朗
2.膽小如鼠、氣勢(shì)如虹、時(shí)光如梭
3.那條假腿、那個(gè)瘦小的男人、勇敢
4.幾年前在同樣的事件中他為了救人
5.呼吁大家團(tuán)結(jié)起來一起解決。
六、自食其果 食其言言 自食其力 飽食終日
布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發(fā)憤忘食
廢寢忘食 豐衣足食 饑不擇食 解衣推食
錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食
41~44頁
二、一針一線 舉一反三 千錘百煉 橫七豎八
萬紫千紅 朝三暮四 十全十美 百里挑一
一針見血 百花齊放 三思后行 九九歸一
三、1、起強(qiáng)調(diào)作用
2、我老是在想，這個(gè)彈琴的人到底是誰呢?
我在長長的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個(gè)彈琴的人，“拳不離手曲不離口“啊!
我贊美著這個(gè)彈琴的人，“鍥而不舍“啊!
我感謝著這個(gè)彈琴的人。
我疑疑惑惑，著琴聲那樣的優(yōu)美、輕松，有甜味兒，卻又是那樣的親切、熟悉，如逢故友。
“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”我禁不住虔誠地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴的好姑娘。
3.通過某件事來突出人物的特點(diǎn)。
45~46頁
一、手舞足蹈 心靈手巧
心狠手辣 手到擒來
笨手笨腳 眼疾手快
情同手足 手忙腳亂
得心應(yīng)手 愛不釋手
手忙腳亂 妙手回春
一手遮天 握手言和
二、情投意合 博采眾長 捧腹大笑 不求甚解
三、輪 方 彎 幅
四、1.廢、腦、像
2.囫圇吞棗、日積月累、草草了事
3.不是因?yàn)?a href='http://lpo831.com/jiyi/' target='_blank'>記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。
4.書讀百遍，其義自見
5.讀書要有目的有方法的去讀。
6.如何讀書
49~52頁
一、
一 鳴 驚 人
掃 步 去 定
而 樓 登 勝
空 行 馬 天
二、1.背負(fù) 2.擔(dān)負(fù) 3.依附 4.享有 5.失敗 6.辜負(fù) 7.欠 8.反面 9.受傷
三、1.卑微 微薄、 單薄 微薄、 單薄 卑微
不是 而是
2.(1)雪球是為了突出這樣能夠飛速滾動(dòng)，逃離火海。
(2)因小失大、螞蟻的團(tuán)結(jié)
3.因?yàn)榫粗乇拔ⅲ刮野焉吹膰?yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
53~55頁
一、悲憤欲絕 催人奮起 一腔熱血 彌留之際
異國他鄉(xiāng) 與世長辭 四處奔走 激動(dòng)不已
二、桂林山水清奇俊秀
杭州西湖濃妝淡抹
黃山廬山云霧飄渺
長江黃河破爛壯闊
三、1.必須
2.只有 才
輕松一刻
謎底：口
四、1.觀賞 搜尋 發(fā)覺
2.沒有食物就用別針和一段魚線做成釣魚竿釣魚吃;沒有火就自己鉆木取火。
3.英、笛福
學(xué)霸的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法
一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。
實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣。
過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然!
學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1.計(jì)劃管理;2.預(yù)習(xí)管理;3.聽課管理;4.復(fù)習(xí)管理;5.作業(yè)管理;6.錯(cuò)題管理;7.難題管理;8.考試管理
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 —建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。——讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
三、聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的.思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%——60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。—建立聽課筆記本
四、復(fù)習(xí)管理——講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容?！?fù)習(xí)本。
5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。—此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
五、作業(yè)管理—要自律
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
六、錯(cuò)題管理——常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想?！朔ū容^適用于理科
七、難題管理——會(huì)溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。
八、考試管理——抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)?！记澳贸鰧ｉT時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。
1、理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最薄弱的課節(jié)，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)
今年的寒假假期較長，但是目標(biāo)也不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。相信明年開學(xué)同學(xué)、老師定會(huì)對(duì)你士別三日當(dāng)刮目相待。
3、理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的!
不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。
4、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)
如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。
7：00起床
7：20洗涑完畢之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00)
8：05吃飯
8：20---8：50背單詞
8：55---9：25背課文
9：35---10：35數(shù)學(xué)
10：45---11：45英語
11：45---12：00課外書
12：00---13：00午休
13：10---14：10化學(xué)
14：20---15：10物理
15：20—16：20語文
16：20---吃晚飯前free
吃完飯后—21：00八科任選
21;00—22：00電視，電腦，課外書，放松
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