遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)電子產(chǎn)品使用的措施是怎樣的呢?中小學(xué)電子產(chǎn)品的使用大家有限制嗎?下面給大家分享一些關(guān)于遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)電子產(chǎn)品使用的措施(一覽)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

關(guān)于遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)電子產(chǎn)品使用的措施(一覽)

為保護學(xué)生視力健康，規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理，近日，遼寧省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)課堂教學(xué)電子產(chǎn)品使用與管理工作的通知》，從控制使用時長、科學(xué)規(guī)劃設(shè)計、提高應(yīng)用能力、保障應(yīng)用效果等方面提出要求，嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理，保護學(xué)生視力健康。

通知提出，學(xué)校布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。要合理使用電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%。非課件使用時段，要及時將電子產(chǎn)品切換成“休屏”或“黑屏”模式。學(xué)校要為學(xué)生提供良好的采光與照明環(huán)境。學(xué)生與電子白板間距應(yīng)達到3米以上或不小于屏幕對角線距離的4倍。同時，根據(jù)室內(nèi)室外光照情況，適時調(diào)節(jié)顯示亮度、強度，避免距離、角度、光線等因素對學(xué)生視力健康帶來不良影響。

要求中小學(xué)校充分考慮不同學(xué)段學(xué)生視力發(fā)育和認(rèn)知特點，科學(xué)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)電子產(chǎn)品使用計劃。通過集體備課做好教學(xué)設(shè)計，找準(zhǔn)運用電子產(chǎn)品解決教學(xué)問題的契合點，合理選擇和使用技術(shù)資源工具。同時，要保障應(yīng)用效果。電子產(chǎn)品配備須符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)因地制宜地選擇性能適用、價格合理的技術(shù)方案，提高電子設(shè)備的使用效益。電子課件要規(guī)范簡潔、重點突出、內(nèi)容準(zhǔn)確，字體字號合適，優(yōu)先選擇畫質(zhì)清晰、色彩柔和、無頻閃的電子教學(xué)資源。嚴(yán)禁用電子課件代替板書。

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學(xué)生過度使用手機，極易造成注意力渙散、上課昏昏沉沉等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下滑。然而，比學(xué)業(yè)成績下滑更可怕的是，手機的過度使用可能會直接導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力下降。

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數(shù)字時代，許多青少年很早接觸網(wǎng)絡(luò)，其日常生活、學(xué)習(xí)成長、娛樂休閑等都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)在其塑造世界觀、人生觀和價值觀的過程中發(fā)揮著重要作用。

但是，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對于價值觀念和思想意識正處在形成時期、判別能力尚不成熟的青少年來說，一些血腥、暴力、色情的信息對他們起到了不良影響。此外，由于推送機制，如今的社交媒體更傾向于讓青少年看到與自己興趣和觀點一致的信息，從而做出“簡單的選擇”，長期依賴將導(dǎo)致參與者看待事物的態(tài)度極化。況且，網(wǎng)絡(luò)用戶魚龍混雜，孩子的樣貌、行蹤、位置等無意泄露的信息往往可能成為不法分子對其進行侵害的重要資源。

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傾聽一下孩子的心愿，了解孩子的心理狀態(tài)，給予孩子愛和鼓勵，建立和諧親子關(guān)系。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中有很多比網(wǎng)絡(luò)游戲更有趣更有意義的事，比如讀書、繪畫、彈琴、運動等，這樣的孩子即使接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲也會具備更強的自制力、自控力，不會沉迷其中。

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不同年齡階段的兒童能夠使用電子產(chǎn)品的時間是不同的。我們可以隨兒童的年齡增長適當(dāng)?shù)卦黾铀麄冸娮赢a(chǎn)品使用的數(shù)量和頻率。一般來說，幼兒階段的兒童不單獨配備電子產(chǎn)品，而小學(xué)階段的兒童可以先配備功能性產(chǎn)品，比如電話手表，電子詞典等。

隨著孩子社交需求的擴大，可以在小學(xué)五六年級到初一階段，為孩子配備手機等具有一定社交功能的電子產(chǎn)品