2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)作文
學(xué)習(xí)總結(jié)可以現(xiàn)固學(xué)習(xí)效果,向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,也可以用來(lái)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還可以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。你會(huì)寫2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)嗎?更多2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)作文點(diǎn)擊“期中總結(jié)”查看。
2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)1
在這樣一個(gè)深夜,我開始寫作這樣一個(gè)應(yīng)用文章;試圖在框定的形式中,盡可能真實(shí)地表述自己內(nèi)心。我想到乍來(lái)時(shí)魯院院落滿眼赤裸的樹枝,現(xiàn)已綠意蔥蘢,有風(fēng)的夜晚,窗外樹木蕭蕭,安靜的夜晚,桐花若有所思地墜落、砰然作聲。我想到某一日在院里墻角偶見(jiàn)的一只蜘蛛,今夜是否依然懸在網(wǎng)上,想到前幾日深夜院落里貓的叫春聲,已全然消匿。我知道這些事物,會(huì)延伸到我久后的回憶中,而在記憶中,這些事物會(huì)日益美好。
是的,我奢侈地用了“美好”一詞,舍美好之外,我找不到更恰當(dāng)?shù)脑~可以形容。在魯院的生活,將我恍然帶回了人之初的世界里。學(xué)習(xí)之外,我像置身童年一樣瘋野,不覺(jué)矯情。而我也意識(shí)到這一段時(shí)光的短暫。珍惜著,猶疑著,拖延著,我終于寫出以上漢字,至此時(shí),魯院生活已消失一半。待我寫完這個(gè)文章,它又將消失三個(gè)多小時(shí)。
現(xiàn)在我沉浸進(jìn)去,宛如回到童年,以小學(xué)生第一次寫作業(yè)的莊重、真誠(chéng)和熱情,我開始寫:
一、學(xué)習(xí)和收獲
1、養(yǎng)氣
始終認(rèn)為,文學(xué)是找尋自我的手段之一;換言之,文學(xué)活動(dòng)便是找尋自我的過(guò)程。文學(xué)問(wèn)題,從根本上是內(nèi)心修煉的問(wèn)題。兵書云:知己知彼。但這里的知己和知彼非并列關(guān)系,而是首先要知己,才有可能知彼。深知己然后知萬(wàn)物。
不經(jīng)意來(lái)到魯院進(jìn)修,我懷抱著對(duì)生命的巨大感恩。多年來(lái)我在心智上一直處于疲于奔命狀,事件接踵而來(lái)、不暇思考。作為一個(gè)執(zhí)筆近二十年的寫作者,生命突然給了我一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)而又相對(duì)集中的時(shí)間段,讓我在生活、在寫作的煎熬中暫事休息,對(duì)我個(gè)人而言,我認(rèn)為這是生命中不可多得的奇跡。
在這里我不圖寫出多少作品。時(shí)日依然漫長(zhǎng),而寫作是持續(xù)一生的事。我渴望在這里,紛擾的內(nèi)心能得到安靜,安靜之后得到調(diào)整,然后續(xù)繼。我思考了許多事,從生命本身、生活到寫作方面的種種事宜,目前為止,收獲良多,常常懷抱隱秘的幸福感。我在想,一個(gè)偏激的心靈,如何可以做到博大,如何可以更為強(qiáng)大,又如何可以做到更具吸納能力。此時(shí)我耳邊響起兩個(gè)老者溫和的聲音,一個(gè)是孟軻,一個(gè)是我尊敬的胡適之先生。我愿意在此記下他們的話:
“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也。”
“我年紀(jì)越大,越覺(jué)得容忍比自由重要?!?/p>
2、課堂
每次上課鈴聲乍響,我覺(jué)得幾乎能看到那鈴聲,它清澈、急促、歡快,迅疾地穿行過(guò)樓中所有的走廊。它像是催促,卻更是親切的呼喚。它像微風(fēng)拂過(guò)草尖一樣,拂過(guò)所有同學(xué)的耳朵。
目前我除老家有事請(qǐng)假四節(jié)課外,其余課無(wú)一缺席。我煙癮大,在犯癮難捱時(shí),就走出教室,在教室門口抽著煙專心地聽老師講課,惟恐錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要觀點(diǎn)。請(qǐng)假?zèng)]聽到的那四節(jié)課,我專門找了幾個(gè)同學(xué)的筆記來(lái)細(xì)細(xì)對(duì)照著做了摘抄,不詳之處,又向一些同學(xué)做了詢問(wèn)。即便是晚上熬過(guò)午夜,上課時(shí)卻依然能夠奇怪地精神煥發(fā)、聚精會(huì)神。
目前為止,我共做了近4萬(wàn)字的課堂筆記。每每有受啟發(fā)之處。課后復(fù)習(xí)時(shí),額外就一些筆記做了重點(diǎn)標(biāo)記。
2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間飛逝,感覺(jué)才進(jìn)入初二,一眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去啦,耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說(shuō)離期中考試的時(shí)間不多了,請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的話語(yǔ)……自己心理卻總感覺(jué)時(shí)間還多,沒(méi)有把太多的精力用在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試上??荚嚂r(shí)間到了,帶著一絲僥幸心理╠╠雖然沒(méi)好好復(fù)習(xí)但感覺(jué)自己平常學(xué)得還可以,或許能考出好成績(jī)呢,就這樣參加了期中考,當(dāng)知道此次考試我考得一塌糊涂時(shí),我崩潰了,我傷心的哭了,天哪,怎么會(huì)這樣?那些成績(jī)可都是我從未有過(guò)的啊,面對(duì)自己的考試成績(jī),痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下:
一、存在的共性問(wèn)題
1、課堂表現(xiàn)不是太好,不專心聽講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;
2、掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三;
3、學(xué)習(xí)方法單一,還沒(méi)有系統(tǒng)全面的進(jìn)行學(xué)習(xí),主要是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)思考方面做得不深入,不到位。
二、各科存在問(wèn)題及決心
語(yǔ)文:
1、上課有些不專心,只要有同學(xué)鬧,自己就會(huì)控制不住自己,摻和進(jìn)其中去,之間老師講的內(nèi)容就沒(méi)有聽進(jìn)去.
2、老師抄給我們的筆記,我僅僅只是在課堂上看一遍,下來(lái)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上再深入進(jìn)行閱讀思考.
3、上語(yǔ)文課,我僅只有滿足于課堂,下來(lái)沒(méi)有找有關(guān)課文的習(xí)題反復(fù)練,也沒(méi)有看課外書,所以考試時(shí)只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識(shí)就不會(huì)做啦,有些題甚至全部丟分。
決心:以后我一定在注意課堂專心聽講,按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下,在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書,不斷加大自己的閱讀量,同時(shí)認(rèn)真用心落實(shí)老師布置下來(lái)的每一件事。
數(shù)學(xué):
1、只是滿足于課堂,下來(lái)沒(méi)有認(rèn)真深入進(jìn)行思考,背會(huì)公式定律而沒(méi)有很好運(yùn)用,導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定,忽高忽低。
2、課后練習(xí)不夠,沒(méi)有找更多的習(xí)題做,知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有擴(kuò)展開。
3、總覺(jué)得自己上課專心聽講了,學(xué)得很好,自己滿足了自己的虛榮心理,開始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。
決心:以后,一定要改掉自己的虛榮心理,測(cè)驗(yàn)考的高,也不能驕傲,要在課后多做練習(xí)和習(xí)題,深入思考自己所學(xué)到的東西,舉一反三。不能浮在表面上,只知其然而不知其所已然。
英語(yǔ):
1、總是覺(jué)得自己學(xué)得很好,是自己所學(xué)科目中的強(qiáng)項(xiàng),學(xué)過(guò)的東西記得快,忘的也快。
2、背單詞開始有些偷懶,馬馬虎虎,看一遍大概記得就算是背了,第二天聽寫又有些模糊。
3、背過(guò)的課文總是背過(guò)就背過(guò)了,不會(huì)應(yīng)用在寫作文這個(gè)方面上,導(dǎo)致語(yǔ)法、時(shí)態(tài)老出現(xiàn)錯(cuò)誤。
決心:學(xué)如逆水行舟,以后要認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)的學(xué),不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己,要邊背邊寫,想著單詞的音標(biāo)來(lái)背,背過(guò)的課文要會(huì)運(yùn)用在寫短文時(shí)。
物理:
1、這門學(xué)科是初二新增加的,上課老師不太嚴(yán),同學(xué)開始講話,自己也會(huì)跟著也一起講起來(lái),差不多一節(jié)課下來(lái),聽進(jìn)去的東西也不大多。
2、可能因?yàn)椴艅傞_的科目,自己還沒(méi)有掌握到正確學(xué)習(xí)物理的方法,也可能是由于自己怕學(xué)不好,太緊張,所以學(xué)的快,忘記的快。
決心:向好的同學(xué)學(xué)習(xí),上課專心聽講,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),不懂的地方多問(wèn)老師,不讓問(wèn)題積壓在自己的頭腦里。
政治:
1、老師平時(shí)叫我們背的課文,自己總覺(jué)得時(shí)間還多,臨時(shí)到考試的前一個(gè)星期,才開始背,大概意思記得,所以答了大概的意思,細(xì)小的部分就不太記得,所以得分就不是太高。
決心:加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),不能只等考試才開始看政治課本。
總之,這次考下來(lái)的成績(jī)很差,連我自己都想象不到會(huì)有這樣的結(jié)果,可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時(shí)間太多了,用在學(xué)習(xí)上的精力太少了,下半學(xué)期,我一定改掉自己的所有壞毛病,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下,相信期末考一定能取得好成績(jī)。我絕不會(huì)再讓老師、家長(zhǎng)失望啦。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給大家看的。
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這次期中能在年級(jí)20名,根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,由我的組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍:
(1)時(shí)間的把握
每天寫完作業(yè)你會(huì)做什么?
周末你怎么過(guò)?
這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話,那就是虛度光陰,不妨試著給自己寫個(gè)計(jì)劃表,每天按著計(jì)劃表上的安排做事,最重要的是,要堅(jiān)持做下去,不可今天做了明天忘了,這是很困難的,是要靠毅力去堅(jiān)持的,人是有惰性的,一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù),便會(huì)引起玩心,所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。
(2)勞役結(jié)合
死讀書只會(huì)讓你的腦袋成為石頭,勞役結(jié)合可以讓你大腦保持清晰,所謂“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的,推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫畫,運(yùn)動(dòng),適度休息,這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
(3)上課狀態(tài)
上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁,難以聽清老師的言語(yǔ),筆記更不用說(shuō)了,如果一個(gè)人上課有十分的精神,那么他就可以緊跟老師步伐,即使稍微的出神也可立即回神,甚至可以影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以,上課狀態(tài)決定你的聽課效率。
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存在的問(wèn)題,使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二,同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺(jué)得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。
第三,同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí),過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四,反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生,成績(jī)總是在某一水平,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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這次期中考試能得到這樣不錯(cuò)的成績(jī)其實(shí)是我萬(wàn)萬(wàn)想不到的,因?yàn)樵谖矣∠笾?,在學(xué)習(xí)方面我似乎不是那種整日抱著書、把心思全部鎖在書里的學(xué)生,甚至有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)貪玩,同時(shí)還并沒(méi)有特別聰明的頭腦。但是能取得好的成績(jī)必定也是會(huì)有原因的,所以我仔細(xì)回憶總結(jié)了一下,想把我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給大家:
第一,上課一定要專注。
課堂上的思維和表現(xiàn)真的特別重要,其實(shí)我在課后基本沒(méi)怎么下功夫復(fù)習(xí),因此真的能深深體會(huì)到,若是足夠認(rèn)真,課堂上的短短四十分鐘所帶來(lái)的好的學(xué)習(xí)效果真真是了不得的。只是怎么個(gè)認(rèn)真法呢?我的觀點(diǎn)可能有些奇怪:你可以不發(fā)言,但是必須要學(xué)會(huì)傾聽和思考。發(fā)言是什么?其實(shí)就是一種對(duì)自己思考出的結(jié)果的口頭展示與表達(dá),能發(fā)言必定是極好的,因?yàn)檫@是對(duì)我們表達(dá)能力的一個(gè)很好的鍛煉,但我想說(shuō),當(dāng)你在連自己都懷疑自己的答案的時(shí)候,不妨先沉住氣來(lái),先聽聽別人的好的想法,然后把它融入自己的思想中咀嚼一下,再來(lái)分享你的更好的答案。當(dāng)你為了發(fā)言而發(fā)言,使其中間失去了最重要的思考和傾聽的過(guò)程的話,反而對(duì)自身是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的。值得一提的是在英語(yǔ)課堂上則與之相反,不管你會(huì)不會(huì)都要踴躍的發(fā)言,因?yàn)橹挥羞@樣才能鍛煉你的口語(yǔ)能力,而口語(yǔ)能力不必說(shuō),顯然是英語(yǔ)中最重要的了。思考我想大家也明白怎么做,所以我尤其要討論的是傾聽。傾聽主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:1、聽老師的點(diǎn)撥和同學(xué)的發(fā)言。這可以說(shuō)是刺激我們思考和靈感的源泉;2、做筆記。選擇老師講的重點(diǎn)和你自己認(rèn)為重要的部分做筆記,不要認(rèn)為這是一件很無(wú)所謂的事,孰不知做不做筆記給我們帶來(lái)的差別真的是很大的。做筆記所帶來(lái)的作用不僅是幫助我們后期復(fù)習(xí),而且可以促進(jìn)我們思考,鍛煉我們提取關(guān)鍵重點(diǎn)的能力,對(duì)我們閱讀其實(shí)是有幫助的。課堂上的四十分鐘里如果你有完全的投入,將會(huì)節(jié)省你課后大把的時(shí)間。
第二,學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
針對(duì)于每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須要做出學(xué)習(xí)計(jì)劃,給每一科目的作業(yè)和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)時(shí)間做出一個(gè)順序的排列和時(shí)間的固定,這樣有條有理的運(yùn)用時(shí)間總是可以得到事半功倍的效果。
第三,合理復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)挑選內(nèi)容,多記重點(diǎn)、難點(diǎn),一些不必要的繁瑣的內(nèi)容有時(shí)只會(huì)無(wú)用的占用我們大腦的空間。復(fù)習(xí)時(shí)間要合理,我復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒(méi)有死死的埋在書里,因?yàn)槲矣X(jué)得盲目的用大量時(shí)間復(fù)習(xí)反而會(huì)給大腦壓力,書看多了就會(huì)越來(lái)越煩,相信大家也有這樣的感覺(jué)吧?所以我覺(jué)得,復(fù)習(xí)的時(shí)間要依靠自身的情況來(lái)確定,當(dāng)你狀態(tài)不好的時(shí)候,一定不要逼著自己復(fù)習(xí),絕對(duì)不要認(rèn)為這是你有多愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),因?yàn)楦悴缓眠@么做會(huì)讓你不僅吸收不了你所復(fù)習(xí)的東西,而且使得后面一段時(shí)間都因?yàn)闆](méi)有休息而使?fàn)顟B(tài)越來(lái)越不好。你想啊,你的腦袋都已經(jīng)是昏的了,這時(shí)候還那么拼命復(fù)習(xí)有什么用啊。所以,當(dāng)你背負(fù)著沉重不堪的復(fù)習(xí)壓力而感到力不從心時(shí),不妨試著對(duì)自己寬容一下,去跑跑步,踢踢球,做些自己喜歡的事,也就是大家所說(shuō)的勞逸結(jié)合。
第四,保持樂(lè)觀的心態(tài)。
面對(duì)考試和偶爾的失利與退步都要保持樂(lè)觀。其實(shí)我覺(jué)得這可能是我這次能考好的最大原因。以前對(duì)心態(tài)的問(wèn)題沒(méi)什么感覺(jué),現(xiàn)在發(fā)覺(jué)心態(tài)確實(shí)是相當(dāng)重要。小學(xué)的時(shí)候我對(duì)失利相當(dāng)不能忍受,一考差就會(huì)對(duì)自己非常失望,哭也是常事?,F(xiàn)在我對(duì)考試可以說(shuō)是“滿不在乎”,重視卻不會(huì)極端的把一切都當(dāng)賭博一樣壓在上面,想來(lái)當(dāng)時(shí)真是極端啊。所以我覺(jué)得面對(duì)考試,不要把它想象的多么可怕,用輕松愉悅的心情去迎接它,心里暗示自己:不要怕,考試不是什么高大上的東西,像這樣偶爾懷著樂(lè)觀輕松的心態(tài)任性地“藐視”一下它,有時(shí)候反而能得到意想不到的好結(jié)果。
這些就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了,也就只有那么幾點(diǎn)而已。其實(shí)有時(shí)候?qū)W習(xí)并不是多么復(fù)雜的事,只是要看你怎么想它罷了。它就像個(gè)任性的孩子,你罵他討厭,他還就是要討厭給你看;你夸他可愛(ài),他就會(huì)帶給你更多的歡笑與樂(lè)趣。而你要怎么看待它呢?這個(gè)問(wèn)題的答案就是屬于我們大家的最后一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了。
2021年學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)6
這次考試,我可能有些超常發(fā)揮。但也有一些是我應(yīng)該做到的,比如說(shuō)在做完卷子后認(rèn)真的檢查,消除了不認(rèn)真的情況。下面來(lái)分享我的一些學(xué)習(xí)方法,可能對(duì)一些成績(jī)不理想的同學(xué)多少有些幫助。
首先,早上洗完臉后,我總是覺(jué)得腦子非常清醒,所以就利用好了那一點(diǎn)時(shí)間,在腦子里快速的過(guò)一下這一天要背的、要默的或者是要考的,同時(shí)也要想一下今天有什么課,要學(xué)些什么,也就是要做好預(yù)期中總結(jié)。
其次,就是在上課時(shí)一定要認(rèn)真,要按照老師教的方法學(xué)習(xí),同時(shí)也要自己歸納出一種學(xué)習(xí)方法,這就需要同學(xué)們自己能夠合理的安排自己的作息時(shí)間,可以做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,我們總是喜歡按照自己所計(jì)劃的去做,這樣就可以心神合一,不僅能把事情做好,并且還能從中獲得樂(lè)趣?;丶液螅谕瓿闪水?dāng)天所有的作業(yè)的前提下,適當(dāng)增加數(shù)學(xué)練習(xí),在做題的過(guò)程中,如果遇到了不會(huì)的題,或者是做錯(cuò)了的,要及時(shí)總結(jié),并且找同類型的題反復(fù)練習(xí),熟能生巧。語(yǔ)文主要就是看書,因?yàn)橹挥袑?duì)課文熟悉了,才能在考試中更熟練的答題,基礎(chǔ)知識(shí)才容易拿高分。英語(yǔ)則是認(rèn)真被單詞和短語(yǔ),這也是基礎(chǔ)知識(shí),確保書上的必背單詞都已經(jīng)牢記于心,之后可以適當(dāng)背些課外的單詞;在背單詞的同時(shí),要記一些介詞的用法,以為在完形填空中,經(jīng)常會(huì)考到介詞。語(yǔ)法和時(shí)態(tài)方面就可以找一些閱讀練習(xí)來(lái)做,在閱讀的同時(shí),既知道了如何運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)法,也加強(qiáng)了語(yǔ)感。背概念是物理學(xué)習(xí)必須的工作之一,物理除了概念,就是概念的靈活運(yùn)用,沒(méi)別的。個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進(jìn)度非常快,所以在課堂上,沒(méi)時(shí)間走神,老師的每一句話都是重點(diǎn)的概念,錯(cuò)過(guò)了什么都會(huì)吃虧,該記的一定要記,不能偷懶,回家一定要好好復(fù)習(xí),否則往后學(xué)什么都會(huì)很吃力。做完作業(yè),有時(shí)間就出去呼吸一下新鮮空氣,在外面呆上幾分鐘,保持好心情。我覺(jué)得除了做題之外,還有一種自我檢測(cè)的方法,就是給同學(xué)、朋友或者家長(zhǎng)講題,既幫助了同學(xué),又鞏固了所學(xué)的知識(shí),一舉兩得。周一到周五,能早睡就早睡,不要熬著。
在考試的時(shí)候,一定要認(rèn)真檢查,無(wú)論對(duì)自己多么有信心,考試跟打仗一樣,都講究穩(wěn)中求勝,其實(shí)比的不是誰(shuí)學(xué)得多,誰(shuí)學(xué)的少,真正比的是誰(shuí)更穩(wěn)重。
以上,就是我的一些學(xué)習(xí)方法。最后,還要感謝老師和同學(xué)們?cè)谶@半學(xué)期的鼓勵(lì)和支持,希望各位同學(xué)一起加油,在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。
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