2022班主任個人工作總結范文
當班主任工作達到一定階段或結束時,我們需要認真分析和研究前一階段班主任的工作,肯定成績,找出問題,總結經驗教訓,以便下一步做得更好。下面就是小編整理的2022班主任個人工作總結范文,希望大家喜歡。
2022班主任個人工作總結范文1
針對學期初制定的班主任工作計劃,結合本學期工作實際,現(xiàn)本學期班主任工作總結如下:
一、針對不同情況的學生給出不同的指導,適時的幫助他們進步和發(fā)展。
學期初,通過和學生聊天后,統(tǒng)計了學生學習狀況和未來的打算。有30%左右的同學有專升本的意愿,有30%左右的同學已經決定畢業(yè)之后直接參加工作,但是工作尚且不能確定,有30%左右的同學仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,還有幾名同學根本就沒有想過以后的事情。針對不同學生的狀態(tài),本學期做了以下工作:
1、針對專升本學生。
積極為有專升本打算的同學創(chuàng)造條件,在我本人能力氛圍內,積極的幫助他們,同時為他們在校外接受學習和輔導提供方便。同時為他們提供專升本英語、計算機考試的相關信息。及時對他們學習上遇到的問題給予解答,適時的幫助他們解決思想上存在的問題。
2、針對打算直接參加工作的學生。
積極的為學生提供就業(yè)指導,并通過網絡幫助他們搜集招聘信息,并提供參考信息,從班主任的角度給出指導意見。針對直接參加工作的同學,我以抓學生基本從師技能為主,在書店購買了《主題班會設計》、《小學語文教案設計》并掛在班級的資料欄上。
3、針對還處于迷茫中的學生。
班主任工作是用心來工作的,由于處于迷茫中的學生是對未來有想法,但是想法不明確或者沒有切實行動的,針對這類學生的特點要具體問題具體分析。
目標不明確的學生結合學生自身的特點幫助他分析,幫助他找到答案。沒有切實行動的強迫他們制定計劃,并要求他們及時的反饋計劃完成情況。由于我本人工作較多,我和學生多以手機短信的方式交流,通過親切的問候和適時的叮囑,幫助他們走出迷茫。
4、針對那幾名有“混日子”思想的學生。
針對他們幾名特別的學生,他們采取了自我放棄,但是作為班主任,我真心的希望他們能夠有自己的一番作為,我采取不拋棄不放棄的做法,適時的詢問,及時的提醒,不住的叮嚀,我做到了他們父母做不到的事情,那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然仍舊很迷茫,雖然他們以后對社會的貢獻有限,但是我確信他們會善良的中華人民共和國公民。
二、班會周周開的計劃
由于本人工作的原因,沒有實現(xiàn)班會周周開,但是在我有空的情況下,我基本上保證了班會的召開,并且也做到了爭取和學生一周見兩次面,保證了解學生動思想40分鐘。每周班會都圍繞學生就業(yè)和學習為主,進行交流和教育。
三、一對一談話
本學期本人共找學生談話20次,每次談話20分鐘,主要從學習、戀愛、理想三個方面對他們的動向進行了了解,同時對存在問題的學生進行了適時的提醒,避免了一些事情的發(fā)生。感覺幸福的是也有五名同學主動找我談話,通過談話幫助他們解決了思想上的問題,我很高興,在他們已經四年級的時候,他們還會把我當作港灣來??浚矣X得很幸福。
四、嚴肅請假
本學期基本上保證了學生請假的制度。
做到了兩天假和家長溝通后批準;兩天以上假和家長溝通后,保留學生家長電話,由系主任批準。
同時廢止了簡易請假條的制度,實行手寫請假條的制度,要求學生認真寫請假條,有專人負責整理請假條,作為期末綜合考評的一項來考核。
五、主題班會
本學期召開兩次主題班會,已經召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會,還有一次《圣誕聯(lián)歡會》,通過主題班會鍛煉了學生的能力,同時使學生之間更加團結。
六、學生技能
學生的基本從師技能,本學期主要結合“九年義務教育教學設計大賽”對學生的教案和課件進行了細致修改,并總結了學生出現(xiàn)的問題,并通過班會時間給學生進行了課件制作的指導。
以上是本學期工作的總結,由于本人工作問題,沒有更多的時間去解決學生的一些問題,但是他們對自我的保護和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。
我很幸運我的學生都能理解我,并體諒我,得到他們充分的信任和時時的關心,讓我覺無比的榮幸和驕傲。
2022班主任個人工作總結范文2
從事教育的人都對自己從事的事業(yè)有自己的見解,包括剛剛走上工作崗位的教師也是一樣。作為青年教師,我們很幸福,因為被前輩們關懷著、愛護著,同時我也很幸運,能有那么多優(yōu)秀的教師可以毫無保留地把自己的寶貴經驗傳授給我們。作為受益者的我們怎么能不好好地繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的品質呢?我們?yōu)槌蔀榻處煻院?。在教師的行列里也因為有了我們而為人們所稱道。因為我們讓更多的學生愛上學習,不再對教師敵視,讓他們在自己的人生路上走出自己的特色。
“你善于鼓動,所以你教的班級成績好,升學率高?!逼鋵嵲诠ぷ髦胁浑y發(fā)現(xiàn),喜歡鼓勵學生的教師能夠和學生打成一片,比那些才高八斗的“學究”更有人氣。學生會在各種活動中給教師不同的感動,他們的成績自然也就不會差。學生有自己的個性?,F(xiàn)在絕大多數中學生都是獨生子女,被家長寵著。來到學校有很多人還是把家里的壞習慣帶來,教師糾正完,回家還能得到“溫習”,所以是犯了再改,改了又犯。我認為教師面對的不只是學生,而是這個社會。我們的肩膀上的壓力有多大?我這幾年做班主任的經歷主要就是和家長的舊觀念和惡習作斗爭。雖然有的家長會說:“沒關系,我的孩子你就使勁管,不會有問題的。”可是他們不知道,我其實是在和他們教育孩子的方式作斗爭。
我不是領導,如果班主任也算是的話我就是。那我就說說我在班級管理方面的一些做法吧。剛分到現(xiàn)在的班級做班主任的時候,我的感覺是班級整體還好,可沒有班級的向心力,但是又是在初三,哪里有活動讓我有的放矢呢?我只能從身邊的小事做起,讓學生聽我的話了。例如為了參加隊列體操比賽,學生們在上場前隊形總是弄不好,有很多的意見,但都不統(tǒng)一。在我提出了建議以后,我能感覺到這些平時高傲的“主持人”的態(tài)度轉變了,以后我再提出什么問題他們都是向著我的,從此大家也就都放下了架子,開始平等交流了。
讓學生被班主任的“愛”圍繞,即使有時不是夸贊和表揚。在班級里大多數活躍的學困生沒責任感。所以班級出了一個政策——擦墻。墻不多,只有一平方米,但是擦不干凈不行。這是對不愛勞動不守紀律的學生的小“獎勵”,后來很長一段時間他們的口頭語就是“擦墻”。班委會監(jiān)督。這樣既美化了班級又讓學生在收到小小的“獎勵”以后知道什么是紀律,什么是恥辱?,F(xiàn)在衛(wèi)生委員就可以監(jiān)督完成值日了。當然這只是一方面,有很多時候學生的意見也給了我很多的啟示,我們是在相互的鼓勵和監(jiān)督中一起進步的。學生在接受完“獎勵”以后都不恨我,反而能主動拾起操場上的垃圾。
雖然我還沒有盧老師那樣的理科教師的大智慧,但是我一樣不會放棄努力的。因為我很年輕,所以我會在今后的工作中會見賢思齊。為了以后能更好地工作,我也會在各個方面完善自己。
2022班主任個人工作總結范文3
寒冬臘月之計,又迎來了一學期的結束,班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,但它是讓學生提高能力、養(yǎng)成良好習慣、塑造人格的工作,是一件有意義的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:
一、常抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好學習、生活習慣
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部,如__等,這些同學工作大膽負責能干,在同學中威信高,是大家心目中的好干部。
三、開展各種活動,提高學生素質。
豐富多彩的活動是培養(yǎng)學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體,是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應學校各項活動。在豐富多采的中隊活動,培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊課,開展各種主題活動。
2、積極參加校運會,既鍛煉身體又大顯身手。
3、積極組織參加各項活動,挖掘和鍛煉綜合能力。在各項活動中碩果累累。
如:
1、在20__年__市中小學生食品安全作文比賽中,我班的李則萱獲得了一等獎。
2、在__市“讀書征文”賽中,李則萱一等獎;陳芊羽三等獎。
3、在__市“我和公交的故事”征文賽中,周忻獲得了二等獎。
4、在20__年9月揭曉的《小學語文報》征文賽中,獲得國家級特等獎:鄔涵冰;省級特等獎:王鏗、龐文濤、竺柳汝;省級一等獎:舒佳寧、夏詩榆、李則萱;二等獎:葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
5、在十月底結束的__市“潔美奉城杯”征文賽中,我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎;張晨、竺貝佳、周忻、李郴、李則萱獲得了優(yōu)秀獎;
6、嚴子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、__分別獲得了__市田徑運動會個人賽兩項第一和三項全能第二的優(yōu)秀成績。
9、__在__市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎。
10、__在寧波市“美術學具”評比中獲得了三等獎。
11、__等十多位同學共20篇左右文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、家校聯(lián)系,提高教育的成效
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時,對知識的教學始終能面向全體,關愛每一位學生,從不讓一個學生掉隊。及時與家長取得聯(lián)系,溝通教育方法,提高學生成績。有效的調查、促進。在一次活動中,了解到一部分同學玩游戲入迷。我讓每一個學生寫了深刻的反思檢查書,并要求帶回去給自己的父母看,讓父母及時了解情況,在反思書上寫上父母看后的話,第二天帶給我。很多家長看了很震驚,紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育,表示自己會配合老師的工作,重視在放學后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下,這些學生在學習上的表現(xiàn)明顯好轉。
以上是我對一學期班隊工作的總結,雖取得了一些成績,我知道還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊工作做得更好!
2022班主任個人工作總結范文4
一、優(yōu)秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目標:
一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己,自己學會調整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
以前總認為班主任進了班就應該板著臉,讓學生害怕你,這樣自己所說的每句話學生才會聽,班級才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對學生端老師的架子,學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習,這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學生,提高教育的效果
班主任老師做學生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經說盡,學生卻已經厭煩。歸根結底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內容。
我的班主任工作的經驗表明,通過講故事說道理,學生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?!澳切∧泻鹨粭l魚說:”這條在乎“,又揀起一條說:”這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。
作為一名教師,一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的,但是,對那位學生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內功。
2022班主任個人工作總結范文5
回顧一學期的班主任工作,我認為最值得總結的經驗是:
第一,堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質,也就是重視素質教育。
第二,工作中講究方法,講究管理藝術。
一、訓練行為習慣。
每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養(yǎng)成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理,后實際操作”的方法。例如,有些學生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學生“不能這樣”,于是經常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,實際操作訓練跟上去。
二、重視學生的學習成績,更重視人的素質的培養(yǎng)。
只有提高了學生的素質,才能保證學習成績的不斷提高。因此,我以全面提高學生的素質為目的,通過一個個活動來培養(yǎng)學生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項活動中。同時,不放過任何一個教育的時機,收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育。
每個人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學習、生活,妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學生的心理健康教育,就能提高教育教學質量。因此,我利用班會課、藝術節(jié)、運動會、知識競賽等各種形式的活動,疏導學生的心理壓力,調整心態(tài),增強學生的自信、自豪感等積極的情感體驗,使他們輕松愉快地投入學習。
四、對問題學生給予更多的關注。
品學兼優(yōu)的學生,任何老師都喜愛,因為在他們身上下功夫容易取得成效,教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)均不如人意,投入的精力多而見效少。因此,在日常工作中,教師對此類學生批評、指責多,關心幫助少。結果是,問題學生的問題沒有得到解決,甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為,更加耐心細致地做學生的思想工作,給予他們更多的關心和愛護。
五、從常規(guī)教育轉向成功教育。
成功教育,是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學生,鼓勵他們取得成功的教育,如我們班的小廖同學等就是這樣的學生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學生,泛泛的說教和日常教育已難奏效,我盡量避免盯著他們的缺點,努力搜尋他們的亮點,并加以強化,經??隙ê托蕾p他們,使他們體驗到老師的信任和期待,從而激起他們的自愛、自尊、自信,向老師期待的方向努力,這樣,不良習慣容易被淡化或克服。
六、培養(yǎng)競爭意識。
當今社會是競爭的社會,從小培養(yǎng)學生的競爭意識,有益于學生今后的發(fā)展。每周一班會課,我都進行一次評比活動,為使每個人都能在競賽中獲得成績,我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對學生競爭的培養(yǎng),調動了每個學生的競爭和參與意識,促進了全班學生健康、全面的發(fā)展。
七、針對本班的實際情況,我還開展了一系列特色活動。
現(xiàn)在,我班的良好班風已經形成,學習成績穩(wěn)步提高,在這次全市期考統(tǒng)考中,我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。
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