計算機專業(yè)學習總結(jié)

　　隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，那作為計算專業(yè)的學生，我們的總結(jié)要怎么寫呢?學習啦小編為大家整理了一些計算機專業(yè)學習總結(jié)，希望對你有用!

　　計算機專業(yè)學習總結(jié)篇1

　　現(xiàn)在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個心得早就應該寫，起碼要半年前寫，因為大四下學期的生活幾乎沒有給我?guī)砣魏蔚母挠^。在學習上，我?guī)缀踅?jīng)歷了該經(jīng)歷的(我這個年齡)，這些學習中，只有大學的學習讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計算機改變了我，我也盡力去改變計算機的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責。

　　可以說，學習無論學什么都不會浪費，很明顯的原因就是，計算機兼容了太多的學科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個，我都能說出計算機的作用。所以，如果有機會我們什么都要學，但不要盲目的學，因為你是學計算機專業(yè)的，要學的主要是計算機。

　　學計算機并兼有多方面知識的人才確實很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點，要付出很大的代價，需要一些機遇，我們只需要抓住自己所能創(chuàng)造的機遇就可以了。

　　說實話，具我了解，中國的計算機確實和國外差的太多，這是多方面原因的，一個就是人家發(fā)展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這顯然是不可能的，中國人能比國外人聰明多少??中國計算機教育存在著嚴重弊端，初等教育和高等教育計算機完全脫軌，很多剛上大學的學生連計算機都沒有摸過，更別說學了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學生學習方向不明確，甚至沒有目標?？梢哉f很多大學生對自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒有學到，而學到的是關(guān)系，更確切的說是人與人交往的關(guān)系，但這個學的還是有好有壞，確切一點就是混。當然，光靠專業(yè)實力來闖天下固然不行，那么那些生產(chǎn)力的發(fā)展就交給了有專業(yè)實力的人，所以中國高級人才少的很。

　　我處在中國軟件萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以很多大學里沒有學到東西的人(學習計算機的)，也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會淪為底層人民，因為大家都這樣，只是到公司的培訓，有了突飛猛進的發(fā)展。這樣短暫的學習永遠成不了高手，雖然現(xiàn)在我不是個高手，但我可以這樣說。

　　確實，如果你不是對計算機熱愛的話，那它對你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對異性感興趣呢??這確實值得研究，如果成功的話，這樣可以改變一個人，會不會帶來世界末日是另一碼事。

　　我接觸計算機(相對和我一屆學生)可以所算是早的，但那時只是游戲，但我認為對我已經(jīng)足夠了，如果那時有計算機高手在我面前(這是個幻想，幾乎不可能)，那我可能就上不了大學了，整天沉迷于編程了，相對來講，在中國大學學歷大重要了，尤其是好的大學。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時還是dos系統(tǒng)，是486，586流行時代，當時不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開始有了windows95，那時都叫95網(wǎng)，這是從文字界面到圖形界面的轉(zhuǎn)換，我能感上這個，我是慶幸的，這使我對計算機的發(fā)展有很深的印象，當時也是處在游戲階段，我從來沒有想過做游戲，也沒有想過怎么做?？梢哉f我的童年是在電子游戲上度過的，在2000年，開始有了windows98，2002年我見到了windows me，可是直到我高中畢業(yè)我還是對計算機的基本操作還不會，原因很簡單我只知道打游戲。我高三那年，是我對計算機編程的萌芽，它的出現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了極大的興趣，也是游戲把我?guī)拥模乙兄x文曲星，這樣也許就是個上天的安排。當時文曲星cc800上有了qbasic編譯系統(tǒng)，而且有一些簡單的系統(tǒng)函數(shù)，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個游戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對那些程序真的震驚了，雖然我不是很了解，但那些眼花繚亂的游戲開始畫面，和動畫效果，能在這么小的手掌機上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數(shù)，自己做了幾個簡單的動畫，還不錯，達到我想要的效果，盡管不是很難，但對我是個極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒有時間去學這個東西，我只能在他們編寫的游戲中改改，我可以說他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些知識現(xiàn)在我還沒有接觸到。

　　一年以后，我來到了大學，來學習計算機，其實大學里學習的主要是理論，實踐要靠你自己，因為大學時間主要靠你自己支配，學不學是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場，實踐就是你的雙翼，他們要結(jié)合起來才可以，因為你飛的累了，還要在飛機場停下來歇歇，這就是你理論知識不足的時候。大學的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計算機的基礎(chǔ)。

　　下面我就把我從所學的每個專業(yè)課中獲得的心得說一下。

　　數(shù)學：

　　剛到大學時，學習的心態(tài)還停留在高中，不知道為什么而學，學有什么用，這也是中國的特色吧!但到后期越深的課程，尤其是計算機圖形學等很多課程都和數(shù)學是息息相關(guān)的，如果哲學排在所有學科的首位，那么數(shù)學就要排第二，它是那些我們看來比較變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經(jīng)過考研后，和參加數(shù)學建摸輔導后確實對數(shù)學有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數(shù)學內(nèi)涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說實話，中國的教育是失敗的，他過分強調(diào)知識的結(jié)果，不注重過程和起始，思維過程很重要，其實結(jié)果并沒有它重要，思維的方式?jīng)Q定著一個人，從小就聽人家說1+1=2，但為什么?從什么地方來去思考，怎么思考，卻很少有人知道。我可能說的有點偏題，但這是重要的，也許是我說數(shù)學來把說思維模式引出來。在講授思維時，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在著爭議，而且不同人的經(jīng)歷也多少要決定人的思維。我在這里只說學習上的思維。我認為人從一出生，就具有某種特長(這是相對的)，也就是說在同等環(huán)境下的人學習(我們排除在這種學習以前的經(jīng)歷的影響，比如說學習音樂)，一定會分出優(yōu)劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必然事倍功半。天賦和興趣不是一會事，但大多數(shù)人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學階段，(在中國這種教育，高中階段幾乎不可能)，在大多有自己支配的時間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)現(xiàn)這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經(jīng)比很多人強，如果你很努力，你會走的更高。說了這么多，回來說數(shù)學，老師講課很少講數(shù)學的思維模式，雖然我不清楚真正的數(shù)學思維模式，但我很清楚老師一定沒有講，他也很難講出來，因為很少有人知道牛頓看蘋果落地，為什么會想出萬有引力定律，而為什么我們不能。很多人說是牛頓愛思考的結(jié)果，這一點不假，但并不是每個愛思考的人能想到，很好問題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因為思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

　　離散數(shù)學：

　　離散數(shù)學包括很多章節(jié)，各個部分聯(lián)系不是很大，而且各個學校的教材和所講授的知識重點也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個人認為離散數(shù)學是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神秘的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因為這些真正很強的人真的寥寥無幾，能指導我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數(shù)學理論，都不是憑空想象的，它一定有它的現(xiàn)實基礎(chǔ)，它的出現(xiàn)是有來歷的。

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是十分重要的學科，它完全是建立在實踐的基礎(chǔ)上，也就是說，你要多打代碼。它在一定程度是依賴語言的。我很清楚的知道，第一遍學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也就是幾乎很少有實踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復的復習才知道在講什么，只能手工的模擬執(zhí)行過程，把算法轉(zhuǎn)化成程序始終是個迷。但我認為這已經(jīng)足夠了，因為任何理論只有在理解它，你才能凌駕于它，所以接下來一個質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時，能夠把這個想法用適當?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，這需要在電腦旁的硬功夫，絕對是。一個高級的程序員，絕對是個硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨立思考的開始，記住思考很重要，他是你在捕捉你的靈感，善于思考的人，靈感來的很快，而且你的靈感會告訴你，對于它，你能把它做出來，這一切都是思考的結(jié)果，我不是個思想家，但我知道，我每天對世界萬物的沉思，在指引著我發(fā)現(xiàn)那些太多的為什么的答案，這個世界為什么這個樣子，它后面究竟隱藏著什么，讓我們大膽的假設(shè)吧!!多做程序的人，程序會改變你的思維，這絕對錯不了。

　　語言：

　　我們一共學了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡單，它確實是我練習算法的平臺，它使我實現(xiàn)很多小游戲，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了很深的了解，但我本人對vb不是很感興趣，它只能做些小項目，因為它為大家提供的友好界面，阻擋了大家通往高級程序員的道路，它封閉了語言太多的細節(jié)和計算機的基理，使你對它的界面有太大的依賴。c是個純面向過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實踐，大家?guī)缀鯇W的都是潭浩強的書，這本書我開始認為很好，但我看了很多國外的書，和很多國外人所打的代碼后，和國內(nèi)高級程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了解語言。但你要問我初學者用什么書，我還會介紹這本書。c的精髓在于指針，你能靈活運用指針就幾乎等于你掌握了c語言，這是一種高效的語法支持，快的讓你無法想象，我很有感觸，在vb下要慢的多。c++是個很復雜的語言，你要完全了解它，要在c語言的基礎(chǔ)上，我很少用c++，我相信我會攻克它的，也許很多人用c++，但了解它真正的機理估計不是很多，我看了c++ primer之后的感觸，它確實很復雜，也是這本書太深入了，了解一門語言，少了編譯知識確實不行。

　　編譯原理：

　　其實編譯原理和匯編，操作系統(tǒng)，語言都是緊密相關(guān)的，編譯器是在操作系統(tǒng)之上，語言之下。在講編譯器時，除了講編譯源程序成目標程序外，還介紹了很多地方都用到的自動機理論，這個也很重要。在人工智能，很多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學語言不學編譯，無法真正的了解語言，而編譯器是在語言基礎(chǔ)上的，沒有語言的了解更學不了編譯，現(xiàn)在大多數(shù)高校的編譯原理講的語言都是基于面向過程的，但我認為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學習面向?qū)ο蟮恼Z言，你一定會很好的把握面向?qū)ο蟮木幾g過程，很好的掌握面向?qū)ο笳Z言，在語義分析過后的中間代碼生成和動態(tài)存儲空間分配，和匯編有很大的聯(lián)系，我在學習匯編時，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉(zhuǎn)化成匯編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間代碼生成已經(jīng)足夠了。動態(tài)存儲空間分配，主要基于指針所指向的動態(tài)空間。因為非指針的變量在編譯時就已經(jīng)有內(nèi)存分配了，這也是編譯要做的事。

　　匯編：

　　大多數(shù)學的都是8086，編譯器我推薦用td，很好的開發(fā)環(huán)境。作程序調(diào)試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調(diào)試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個人認為，學習匯編要和計算機組成聯(lián)系起來，主要是指令系統(tǒng)，講cpu時的知識。匯編是最低級的，最快的語言了，有時為了運行速度不得不用匯編來實現(xiàn)想要的功能，我認為對匯編的掌握程度，只要你能做出個遞歸函數(shù)就可以了，你了解了很多指令用法，寄存器的使用，計算機存儲數(shù)據(jù)和代碼的方式，函數(shù)調(diào)用的方式，棧是怎么實現(xiàn)函數(shù)的，你會有很深刻的發(fā)展，相信我沒錯的，一定要上機實現(xiàn)一個遞歸函數(shù)，再加上你對c語言的了解，和一些編程知識，你就可以擺平幾乎所有的匯編程序了。

　　數(shù)據(jù)庫

　　我在大學里沒有接觸過太大的項目，而且平常編程對數(shù)據(jù)庫深入不多，只是達到了做網(wǎng)上書店所要求的基本知識，首先是er圖，各種范式，還有數(shù)據(jù)流圖，怎么用語言插入數(shù)據(jù)，刪除，查找等等，實際上，你要不是搞理論的，深到數(shù)據(jù)的具體存儲效率的級別，我想這些對于編程就足夠了，但對于高級的數(shù)據(jù)庫程序員這些是不夠的。

　　計算機組成:

　　對于學習匯編和c語言這個其實很重要，因為這些語言還沒有屏蔽這些硬件細節(jié)，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細節(jié)，你不需要了解太多的硬件知識。但學習匯編和c語言并不是要你了解到能作出cpu和連接存儲器，我們只要知道他們的運行機理，但有一點你不要懷疑，那就是電信號他就是那樣有趣，有趣到你無法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實就是這樣，你不需要懷疑，承認它就好了，因為我們還不能解釋規(guī)律，只能運用它一樣。原理對軟件程序員就應該足夠了，它會使你更加容易了解操作系統(tǒng)和硬件的工作。

　　操作系統(tǒng):

　　大家每個人對操作系統(tǒng)都不陌生，所有的計算機的課程幾乎都是息息相關(guān)的，他們都有太多的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當所有的學完以后，你應該有個豁然開朗的感覺，那就是計算機的一切不應該是個迷。操作系統(tǒng)和硬件的接口，就是那些硬件提供的指令，通過這些指令來操作硬件，就象操作系統(tǒng)定義一樣，他是管理系統(tǒng)資源的，管理硬件的使用，你在學習操作系統(tǒng)時，把它看成一個管理者就可以了，它是一個有著自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個進程使用，進程說白了就是一個應用程序在內(nèi)存中或在外存中，有著運行權(quán)利的程序。現(xiàn)在的操作系統(tǒng)是多任務(wù)的，可以運行多個程序，并發(fā)是指單個cpu而言，每個進程在cpu中輪流執(zhí)行，因為它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時運行，大多數(shù)教材講并發(fā)比較多，我們大多數(shù)計算機都是單cpu的，具體怎么交替運行，那就是操作系統(tǒng)管理進程使用硬件的方法，不同的操作系統(tǒng)方法不同，但你的方法不要讓其中的一個進程總是得不到想要的硬件使用(活鎖或饑餓)，但想出個好辦法還不發(fā)生死鎖(這里不說什么是死鎖了，我畢竟不是再講操作系統(tǒng))也很難，總之，你要學的就是這些方法，這里說的是管理cpu，還有管理內(nèi)存，外設(shè)等等。我在給出進程定義時，還說了外存，其實通常就指硬盤，因為你的內(nèi)存太小，運行的程序又多，我要為了讓其他的程序運行，只能先把它放在外存，也叫掛起?？傊?，你學的就是管理硬件的方法，怎么管理才能有效率，方便用戶使用。如果可以，你也可以設(shè)計一套管理方法，那你就作出了一個新的操作系統(tǒng)。

　　計算機網(wǎng)絡(luò):

　　所有和硬件有關(guān)的最后一個，說實話計算機網(wǎng)絡(luò)很雜，你學第一遍后，把網(wǎng)絡(luò)7層所有管理方法說出個查不多，很難，大多數(shù)學生都是暈頭轉(zhuǎn)向，網(wǎng)絡(luò)是個很龐大的系統(tǒng)，它從硬件到軟件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個規(guī)則才能，使每個人開發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計算機的交互就象人與人的交互，它通過0和1來代替人的語言，表情或所有可以可以傳達信息的東西，也可以說是計算機通信的暗號，只有雙方都知道了這個暗號的含義，雙方才能通信，你和另一個人怎么通信，那么計算機和另一個計算機就怎么通信。例如：我想給你一個禮物(計算機看成我要給你發(fā)送數(shù)據(jù)，a發(fā)給b)，我要先通知你，看你能不能收(這符合人的交往)(a發(fā)給b一個0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經(jīng)規(guī)定好了，比如說10010011代表看對方是否能接受)，如果這個請求不丟失的話(丟失有很多處理方法，你自己也可以想一個處理方法，比如隔一端時間你沒有收到對方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的)，(1)對方發(fā)送一個可以接受的消息(比如說10010012)，你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有很多情況，比如說，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，如果交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，具體到網(wǎng)絡(luò)里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學的就是這些方法。(2)對方發(fā)送個不能接受的信息，你是還要立即發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會在發(fā)，這些方法很活，你要學的就是這些方法，如果你可以處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的任何問題，你不學它也可以。我要告訴你的是，你要學的就是就是通信協(xié)議(就是實現(xiàn)規(guī)定好的暗號)，通信方法，出現(xiàn)問題怎么處理等，你有好的方法，你可以不學了，很簡單，方法就是人發(fā)現(xiàn)的，你比它的好，學它的干什么，就用你的。

　　軟件工程:

　　軟件工程是從實踐中總結(jié)的經(jīng)驗，對于很少做過項目的大學生來說，確實很難理解，只要你作過一些項目，比如網(wǎng)上書店之類的系統(tǒng)，你就會有些了解，它說的很對，我很清楚的記得軟件工程分這幾個過程：(1)可行性研究，也就是你要做的這個系統(tǒng)可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。(2)總體分析，這個就是從整體來規(guī)劃你要作的系統(tǒng)，只是個概況，并沒有詳細的階段，把系統(tǒng)大體分成幾個模塊。(3)詳細分析，這個階段就是來詳細每個模塊，把所有的細節(jié)都要寫好。(4)程序編碼(5)測試(6)售后服務(wù)。

　　每個過程有分很多規(guī)范，因為一個項目很多人做，很多公司做，沒有個很好的規(guī)范會亂套的，所以最后很容易合在一起。

　　我上面所介紹的都是最基礎(chǔ)的，只要你掌握這些，學任何計算機的東西都不成問題，關(guān)鍵一個字那就是思想，也許有些具體你忘記了，但思想你會永遠記住，你會看的時候也會很簡單，和別人討論時你也知道他們在說什么。

　　記住的是一定要在思想上有飛躍，學會思考，你的靈感會讓你抓住問題的突破口，凡事多問為什么，原因在何處，怎么才能解決，至于怎么才能到達這個境界，我沒有什么太多的高招，因為我也不是什么高手，最直接的就是，多看書，多思考，多練習寫程序，要在理解的基礎(chǔ)上，拋開所有的別人寫過的模板寫出自己的想法，自己的程序，如果你參考別人的，那么你知識在量上有飛躍，質(zhì)上根本沒有飛躍，即使你方法很苯，你把它實現(xiàn)了，那你也是成功的，因為你挑戰(zhàn)了自己，你在思想上有了飛躍，表面上你沒人家做的好，那是他有現(xiàn)成的代碼可以使用，當沒有現(xiàn)成的代碼時，你的想象力就發(fā)揮了作用，思考和想象高于一切，你的內(nèi)心得到了升華，你有好的新方法現(xiàn)在就比那些舊的方法好，所以創(chuàng)新很重要，是勤于思考的人的專利，不要死記公式，要問問公式的來源，什么都要弄懂，為什么書上這么講，死記不如不記，死記只能得到眼前的利益，人成功不就在于要長遠的考慮嗎??

　　我認為多學學哲學邏輯學，對人的大腦思維很有幫助的，我說的哲學并不是專指馬克思哲學，很多種，他們都有可以借鑒的一面，如果你站在任何一個立場去思考問題，你就會覺得他們似乎說的都有道理，就因為有些人立場不同，才發(fā)生的沖突。思想教育是最重要的，也是最難的，尤其學習上的思想境界，很難用語言來溝通，要靠自己勤奮的練習，多加的思考，還記得我說金庸的武狹小說嗎??那里的功夫?qū)W習和這里說的學習就是一樣的.

　　計算機專業(yè)學習總結(jié)篇2

　　一晃下，兩個星期的實習就過去了，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展***給予我的是一筆多么寶貴的人生財富!實習快要結(jié)束了,雖然只有短短的兩個星期,但卻給我留下了深刻的印象。

　　華迪網(wǎng)絡(luò)實訓中心以提高大學生網(wǎng)絡(luò)類職業(yè)的就業(yè)率和實現(xiàn)人才職業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?，按?ldquo;工程化、層次化、模塊化”的設(shè)計思想，為實訓學員配備了多媒體案例分析室、企業(yè)綜合布線實訓室、企業(yè)園區(qū)網(wǎng)實訓室、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓室、企業(yè)網(wǎng)管實訓室、信息安全實訓室、企業(yè)應用(數(shù)據(jù))中心實訓室和系統(tǒng)集成實訓室等職業(yè)化環(huán)境，并在其中配備了“主流的局域、廣域數(shù)據(jù)線路”和主流品牌的典型“硬件防火墻、信息安全系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應用服務(wù)器、多層交換機、多功能硬件路由器及多用途網(wǎng)絡(luò)測試儀”等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和高檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

　　這次實習目的：本次實習主要任務(wù)是學會局域網(wǎng)的設(shè)計與應用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)。進一步加深理論知識。在組網(wǎng)之前我們必須了解下面幾個名詞術(shù)語及其作用：

　　DHCP(Dynamic Host Configure Protocol)：動態(tài)主機配置協(xié)議。它是設(shè)計用于簡化管理地址配置的TCP/IP標準。它使用服務(wù)器集中管理 IP地址以及在您的網(wǎng)絡(luò)上使用的其他相關(guān)配置(比如網(wǎng)關(guān)、DNS服務(wù)器等)的詳細信息。在常見的小型網(wǎng)絡(luò)中(例如家庭網(wǎng)絡(luò)和學生宿舍網(wǎng))，網(wǎng)絡(luò)管理員都是采用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型網(wǎng)絡(luò)，這種方法就不太適用了。在中、大型網(wǎng)絡(luò)，特別是大型網(wǎng)絡(luò)中，往往有超過100臺的客戶機，手動分配IP地址的方法就不太合適了。因此，我們必須引入一種高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP(Dynamic Host Configuration Protocol)為我們解決了這一難題。可以說DHCP服務(wù)器是主要作用是為某一區(qū)域內(nèi)的機子分配IP地址的。

　　我在這次實習中的任務(wù)：1.組網(wǎng)和互聯(lián)模式：用HUB組建兩個星型局域網(wǎng)，星型是所有計算機都接到一個集線器(或是交換機、路由器等)，通過集線器在各計算機之間傳遞信號。每個局域網(wǎng)設(shè)一主機服務(wù)器，在此主機上安裝雙網(wǎng)卡，通過另一個集線器或交換機連接到實現(xiàn)對外連接到另個局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。2.局域網(wǎng)應用：在每個局域網(wǎng)要擁有自己的DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、Web服務(wù)器、ftp服務(wù)器和一個Linux服務(wù)器。

　　這次實習我總結(jié)了幾個方面的內(nèi)容，大致可以分為：網(wǎng)線的制作了;服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝;域控制器的安裝與配置;DNS服務(wù)器的安裝與配置;DHCP服務(wù)器的安裝與配置;Web站點的設(shè)置與發(fā)布;同時還包括與之相關(guān)的一些常用的控制臺命令，網(wǎng)絡(luò)命令的使用，以及網(wǎng)絡(luò)故障的分析和排除，安全日志。系統(tǒng)日志和應用程序日志的查看和分析。

　　這次實習內(nèi)容中，我最深刻的就是網(wǎng)線的制作：1、在制作網(wǎng)線之前先了解一下網(wǎng)線的排線順序及用法

　　568A：從左至右線序是：白綠，綠，白橙，藍，白藍，橙，白棕，棕

　　568B：從左至右線序是：白橙，橙，白綠，藍，白藍，綠，白棕，棕

　　左← →右 水晶扣在下面。直通線：568A-568A或568B-568B 交叉線：568A -568B其中HUB代表集線器，SWITCH代表交換機，ROUTER代表路由器：PC-PC: 直通線PC-HUB: 直通線HUB-HUB普通口: 交叉線HUB-HUB級連口-級連口：交叉線HUB-HUB普通口-級連口：直通線HUB-SWITCH: 交叉線

　　HUB(級聯(lián)口)-SWITCH: 直通線SWITCH-SWITCH: 直通線SWITCH-ROUTER: 直通線

　　ROUTER-ROUTER: 交叉線100BaseT連接雙絞線，以100Mb/S的EIA/TIA 568B作為標準規(guī)格。

　　其次我還重點了解了DHCP服務(wù)器的安裝與配置，安裝 DHCP 服務(wù)器的步驟如下：步驟1 啟動 "添加/刪除程序"對話框。步驟2 單擊"添加/刪除 Windows 組件"出現(xiàn) "windows 組件向?qū)螕粝乱徊?quot;出現(xiàn) "Windows 組件"對話框從列表中選擇"網(wǎng)絡(luò)服務(wù)"。步驟3 單擊"詳細內(nèi)容"，從列表中選取"動態(tài)主機配置協(xié)議(DHCP)" 如圖單擊"確定"。步驟4 單擊"下一步" 輸入到 Windows2000 Server 的安裝源文件的路徑，單擊"確定"開始安裝 DHCP 服務(wù)。步驟5 單擊"完成"，當回到"添加/刪除程序"對話框后，單擊"關(guān)閉"按鈕。安裝完畢后在管理工具中多了一個 "DHCP" 管理器。添加 DHCP 服務(wù)器：在安裝 DHCP 服務(wù)后，用用戶必須首先添加一個授權(quán)的 DHCP 服務(wù)器，并在服務(wù)器中添加作用域設(shè)置相應的 IP 地址范圍及選項類型，以便 DHCP 客戶機在登錄到網(wǎng)絡(luò)時，能夠獲得 IP 地址租約和相關(guān)選項的設(shè)置參數(shù)。在 DHCP 控制臺中作用域下多了四項：地址池：用于查看、管理現(xiàn)在的有效地址范圍和排除范圍;地址租約：用于查看、管理當前的地址租用情況;保留：用于添加、刪除特定保留的 IP 地址;作用域選項：用于查看、管理當前作用域提供的選項類型及其設(shè)置值。

　　在做完這些工作后我總結(jié)了以下深刻的體會：

　　實習，是每一個大學生都必須經(jīng)歷的階段，因為這能讓我們將理論知識有效地運用到實踐中去，將我們在學校所學到的知識得到很好的發(fā)揮。參加實習，所見到的、學到的、接觸到的，都不會局限于書本知識，這些都會讓我們興奮，讓我們充滿激情。我們在實習中成長，在實踐中鍛煉自己。我們開始扮演不同的角色，嘗試不同的工作，接觸不同層次的人，體味不同崗位的欣喜，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。我們在努力的工作，感受著生活的另一種意義，我們也享受著過程，等待著得到成果的喜悅。

　　來到華迪實訓后，我感覺到了工作的神圣，一種身在崗位的責任。我們每天上班下班都刷卡，上課的時候聽老師講，上機的時候認真操作，嚴格按照公司的規(guī)章制度來要求自己，雖有一種新鮮感，可更體會到公司紀律的嚴肅性，在工作崗位上，就必須令行禁止。是這樣的，無規(guī)矩不成方圓，我們已經(jīng)是員工了，就該有一種無形的責任，嚴格要求自己，就不能再懶散，要讓生活更充實更有色彩。在一個公司工作，就要注意公司的形象，這是一個團隊，我們要時刻以團隊的利益為重。一份工作往往不是一個人的事情，要完成一個項目更不是一個人的事情，所以團隊的合作是多么的重要。這次實習，我們就是每個小組完成一個項目，從開發(fā)項目到最后的發(fā)布，都由我們親自操作，每一個過程，每一個細節(jié)，我們都需要一點一點、一步一步去完成。我們在完成項目的同時，其實就是在編輯我們的夢。每一個過程，每一次分工，每一次合作，每一個錯誤，每一次經(jīng)驗，每一個成果，都是給我們的獎勵，也是在為我們奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)。

　　計算機專業(yè)學習總結(jié)篇3

　　計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務(wù)，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務(wù)。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容計算機學習心得體會。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難

　　要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

　　要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

　　提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)

　　最初,我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

　　其次,學習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.

　　同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.

　　通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識.

　　我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。