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      八年級(jí)優(yōu)秀作文從生活中學(xué)習(xí)

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      八年級(jí)優(yōu)秀作文從生活中學(xué)習(xí)

        環(huán)境塑造人才,生活環(huán)境的不同,使人們的性格大有不同,我們要利用我們身邊的環(huán)境,從生活中學(xué)習(xí)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)從生活中學(xué)習(xí)的八年級(jí)作文,希望可以幫助到大家!

        八年級(jí)優(yōu)秀作文從生活中學(xué)習(xí)

        我始終相信,知識(shí)不僅僅局限于書本,生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí),不是嗎?

        生活是多彩的,也是復(fù)雜的,他有很多東西值得我們學(xué)習(xí),那是書本上所學(xué)不到的,不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)人,他的知識(shí)僅來自于書本,他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了,因?yàn)椋欢蒙?,也不明白生活的含義。

        或許你會(huì)問道,怎樣從生活中學(xué)習(xí)?生活有什么東西值得學(xué)習(xí)?孰不然,如果我們能夠看到生活中的忍耐,我們就可以學(xué)會(huì)耐心,如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可,我們便可以學(xué)會(huì)自愛,如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享,我們便可以學(xué)會(huì)分享。

        記得看過一本書,篇名已經(jīng)不記得了,主人公歷盡生活的疾苦,卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng),比常人更懂得如何式始自己快樂。

        人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者,卻不知,生活也許比我們更為偉大,他懂得我們所不懂的,明白我們所不明白的,他看的透世間萬物,卻從不曾被世間萬物所看透,甚至有時(shí),我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛,它懂得放慢腳步去品位生活,在生活中學(xué)習(xí)。

        其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活,品位生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

        當(dāng)你開始從生活中學(xué)習(xí),一切則又是新的開始,打開視野,看看生活中的智慧,你就會(huì)感受到那不曾感受過的奇妙。

        初中八年級(jí)作文從生活中學(xué)習(xí)

        生活中有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中有生活。在某一天,中午吃午飯的時(shí)候,邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里,我聽到了一個(gè)熟悉的名字。抬眼看看老媽,只見她高興萬分。“哎,”我嘆了口氣,真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根媽媽說“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿,沒有你們,哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢啊!”誰知,媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說“誰說的,是我們這些人應(yīng)該感謝她們這些編劇才是。如果不是她們寫出這么好的劇本,也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘筮€能收獲享受,有事可做,有期盼可等。讓每個(gè)無聊的夜晚因?yàn)榈却垂?jié)目而變得讓人期待,變得美好。”

        我詫異于母親的答案。或許,是母親太過樸實(shí),太過于善良和辛苦,也可能是工作太累了。而我卻沒有意識(shí)到母親的話,這是一種多么智慧的回答,又是一種多么美麗的生存方式阿!

        對(duì)于生活的一切,我的所得,都時(shí)時(shí)記著感激,記著感恩。讓所有一切得到的,失去的,都因?yàn)楦卸鞫兩弦粚用篮枚鴾剀懊倒迳?,是多好,多美的一件事。我相信,一個(gè)心懷感恩的人,必是一個(gè)良善的人,一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭,她也會(huì)用這樣一種智慧,將那線頭拽出,織成一件毛衣,溫暖自己,溫暖他人。

        林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道:每天我走完了黃昏,將歸家的時(shí)候,我就懷著感恩的心情摸摸夕陽下的頭發(fā),說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾,使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染,使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活,充實(shí)我們的心靈。

        或許,感恩本就源于最微乎其微的生活,但它確是一種了不起的智慧!

        ——后記印度書上說,斯拉萬月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福,這是最傻的事情,因?yàn)樾腋S肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的,僅僅是幸福的影子:回憶。但我想感恩,卻能將幸福延長(zhǎng)。

        父母的愛,老師的愛,同學(xué)的關(guān)心,這些都值得我們?nèi)セ貓?bào),去感恩。在生活中,在父母的關(guān)愛中,我學(xué)會(huì)了感恩,懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無處不在的

        初二學(xué)生作文從生活中學(xué)習(xí)

        “不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)輕松立山崗”這短短的一句話啟示我們:要從生活中學(xué)習(xí)。

        “叮叮”,下課了,我得趕緊向他請(qǐng)教問題去。

        我興沖沖地拿著一個(gè)經(jīng)過苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無眉目的題目,以百米沖刺的速度跑向我們班級(jí)的智多星張曉明跟前,向他請(qǐng)教。

        張曉明正在埋頭寫作業(yè),筆尖飛快。

        “智多星,能不能耽誤你點(diǎn)時(shí)間”。

        “快說”,張曉明頭也不抬,不耐煩地問,筆尖仍在飛快地動(dòng)。

        他這當(dāng)頭一喝,消去了我一半的興致,心里頭蠻不舒服的,但是想到是自己在求人家,又怎好怪罪別人。

        “是這樣的,我這兒有個(gè)題目,上周老師講過的,但是我沒有弄懂,你能幫我解一下嗎?”我諂媚地問。

        “是哪一個(gè),快拿來。”張曉明說話一直很快的。

        見他肯幫忙,我大叫起來,連忙指給他看。

        “快把筆和紙拿來!”他緊鎖眉頭,大聲叫道。

        “哦”我趕緊拿來紙和筆。

        只見張曉明飛快地寫下幾個(gè)算式,“那,這幾個(gè)算式在這兒,你自己拿回去看。”他又低下頭,忙著自己的事情。

        我一看,嘿,這幾個(gè)算式我本子上都有,就是不明白前因后果,沒辦法,只有再請(qǐng)他講一遍了。

        “你豬腦子啊,這都不懂。”罵完,他迅速地講了一遍,可確實(shí),我腦子太笨,一遍沒有聽懂。

        “去,去,去,你問別人去,我沒辦法跟你講。”他又回到自己的空靈的狀態(tài)中去了。

        此時(shí),我的心里真不是滋味,像是打翻了五味瓶。為什么就不能耐心點(diǎn)呢,只顧自己的感受,不考慮別人,我一定不能做像他這樣的人。

        “我絕對(duì)不做像他這樣的人。”我含著眼淚告訴自己。

        自從那以后,當(dāng)有同學(xué)問我題目,我都耐心地講解著,哪怕自己的作業(yè)再多,有時(shí)候,講一遍兩遍別人聽不懂,我也會(huì)心底來火,但是一想到被人嘲諷很不好受,我就又靜下心來。學(xué)期末,我居然被評(píng)為“助人之星”

        如果不是那次,我或許不會(huì)理解耐心助人對(duì)別人的重要性,于是我明白,人應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí),來完善自己的人格。

        良好的品格來源于生活,我們要善于向生活學(xué)習(xí)。

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