關(guān)于留住什么的初中作文600字范文5篇
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文5篇
在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠(yuǎn)無(wú)法取代的，它在每一個(gè)人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于留住什么的初中作文600字范文，歡迎閱讀。
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文一：挽留住這段時(shí)光
馬上畢業(yè)了，我只想借這次作文來(lái)說(shuō)出我的心聲。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是枯燥乏味的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有了一群值得我去懷念、值得我去挽留住的伙伴們。我們?cè)谝黄饡r(shí)，雖然不是永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心的，但都是難忘的。我不想失去這份情誼，我想挽留住，但我們都有自己各自的路，我只能放開(kāi)手看著朋友遠(yuǎn)去……
伙伴們總是在我難過(guò)時(shí)逗我開(kāi)心，總是在我委屈時(shí)聽(tīng)我哭訴，總是在我無(wú)聊時(shí)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我不知道畢業(yè)后我們還有沒(méi)有時(shí)間再聚一聚，有可能都會(huì)很忙吧。畢業(yè)后，我們也只能躲在角落里看著畢業(yè)照無(wú)聲地哭泣，想起我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不甘心，我想回去，我想回到我和伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?、?zhēng)吵的日子。我們有可能去了初中幾年了，就會(huì)忘記，忘記我們的友誼，忘記我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的難關(guān)，忘記每個(gè)人的音容笑貌……
可我不會(huì)忘記，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)檫@是我的財(cái)寶，不!不僅僅是我的，是我們大家的財(cái)富。我會(huì)記住詹金妮那永遠(yuǎn)天真爛漫的笑容，她就算變成了老婆婆，還會(huì)笑著，以笑來(lái)面對(duì)一切。我會(huì)記住許若妍的活潑，她雖然成績(jī)不好，但她毫不言棄……
有些事物只有失去之后才會(huì)明白，可我現(xiàn)在就明白了，我不想失去，我也不敢，我怕……我怕他們會(huì)忘了我，為此，我要給伙伴們留下深刻的印象?；锇閭?，我想對(duì)你們說(shuō)：“伙伴們，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的照顧，我一直被你們多保護(hù)著，我總是，總是不敢把心底的話說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在，我說(shuō)了，希望我們還有機(jī)會(huì)再聚!”
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文二：留住
在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠(yuǎn)無(wú)法取代的，它在每一個(gè)人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。
我們都早已長(zhǎng)大!我們都已不再是那什么都不懂，對(duì)一切充滿好奇，卻什么都要?jiǎng)e人開(kāi)導(dǎo)的小孩子了。也許當(dāng)我們還很小的時(shí)候，都是迫不及待要快點(diǎn)長(zhǎng)大，便可以擁有更大的力量、更多的本領(lǐng)。但是，你準(zhǔn)備好了嗎?你知道長(zhǎng)大意味著什么?長(zhǎng)大意味著要面對(duì)更大壓力，長(zhǎng)大意味著要肩負(fù)起更多的責(zé)任。要知道，力量越大，責(zé)任也就越重。這一切，你都準(zhǔn)備好了嗎?
回首童年，那個(gè)整日嘻嘻哈哈的你，現(xiàn)在早已有了一張成熟的面孔。長(zhǎng)大了的我們，要面對(duì)的是更多的挑戰(zhàn)，更大的問(wèn)題。我們都不是那穿梭在游樂(lè)場(chǎng)的孩子，而是一個(gè)要面對(duì)不可預(yù)測(cè)的青年?；貞浲?，有許許多多的樂(lè)趣。那個(gè)幼稚無(wú)知的你，又重現(xiàn)在你眼前。我的童年是一個(gè)擁有深深意義的。那是我在三年級(jí)上學(xué)年的時(shí)候，有一天媽媽帶著我去百貨商場(chǎng)購(gòu)物。來(lái)到百貨商店的門(mén)口，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里多了一個(gè)賣(mài)藝的小姑娘。仔細(xì)看，并不是她一個(gè)人來(lái)的。她還有一個(gè)殘疾的父親正躺在推車(chē)?yán)?，從她的父親臉色來(lái)看，應(yīng)該很痛苦吧!因?yàn)樗母赣H臉色蒼白，骨瘦如柴，穿的衣服還更是破爛不堪，這多么悲慘啊!這時(shí)，小姑娘已經(jīng)表演完了，大家都把許多錢(qián)給了那個(gè)小姑娘。當(dāng)她來(lái)到我面前時(shí)。我也情不自禁地掏出了僅有的5元錢(qián)，輕輕地放在了小姑娘瘦小的手上。小姑娘表演完后，人群也漸漸地散開(kāi)了。突然，那個(gè)小姑娘大叫了一聲：“誰(shuí)丟了錢(qián)啊?”大家聽(tīng)到后，你望望我，我望望你，似乎在找尋失主一樣。就在這一刻，一個(gè)中年男子跑到小姑娘的面前告訴她他丟了50元錢(qián)，而小姑娘卻說(shuō)自己撿的并不是50元，后來(lái)這個(gè)男仔滿臉通紅地走開(kāi)了。之后又來(lái)了一位婦女，謊稱自己丟了10元，但是小姑娘說(shuō)她并沒(méi)有撿到10元，只是撿到了一元錢(qián)。“這么小的數(shù)目，值得你大費(fèi)周章地去尋找失主嗎?”有人問(wèn)道。她只是說(shuō)了一句平白無(wú)常的話：“不是屬于我的東西，我絕對(duì)不會(huì)要!”這種拾金不昧的精神是多么地高尚啊!這是多么令人感動(dòng)啊!童年不但是快樂(lè)的，也是一個(gè)能讓人學(xué)到知識(shí)的，所以嘛、我們更應(yīng)該珍惜童年。
無(wú)情的時(shí)光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無(wú)邪的童心。希望你永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文三：留住
年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，似是在遮蓋它心頭的傷。再?zèng)]有一個(gè)小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。西墻，不要責(zé)怪那個(gè)虎頭蛇尾的孩子，因?yàn)橥曜吡?。而她卻想留住童心，尋找著那枝彩筆······
烈日催人眩暈，再?zèng)]有一片綠色的瓜地任我遮蔽。也沒(méi)有一塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌進(jìn)我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿我的夏天。“你得去游泳了!”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個(gè)天然的水池，像小時(shí)候一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽(yáng)光下，慢慢地融化我的視線，成了一群的鴨子，任水流包圍我的全身，似有一種空靈的熟悉感。“快點(diǎn)!你跟阿姨去游泳池，那兒有專(zhuān)業(yè)的教練。馬上就到中考了，到時(shí)候同學(xué)們都能過(guò)關(guān)，可能就剩你一個(gè)了!”我聽(tīng)著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)!也就沒(méi)有說(shuō)出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心!
如果說(shuō)終有一天，競(jìng)爭(zhēng)闖進(jìn)了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，我定能用留住的童心融合兩支軍隊(duì)，會(huì)像一位出色的司令，在童真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運(yùn)用這兩股力量。
我有一種夢(mèng)想，能看一輩子的動(dòng)畫(huà)片，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜?？粗聊恢凶邉?dòng)的造型各異的小人，演繹著和生活一樣的故事。它告訴我，生活不過(guò)如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過(guò)，再不回放。“你在干什么?又在看動(dòng)畫(huà)片!有時(shí)間為什么不去看書(shū)!”媽媽探過(guò)好奇的腦袋，就在這時(shí)，少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間結(jié)束了。我盯著書(shū)上的幾何題發(fā)呆，時(shí)間在我心中的幾何題和動(dòng)畫(huà)片的爭(zhēng)斗中偷笑著流過(guò)······“孩子，你得去補(bǔ)課了!不要問(wèn)我為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補(bǔ)課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍。”我緊咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧!把思緒放心地托付給一位老師，然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無(wú)，在空氣中化為游絲，我看不見(jiàn)，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心!
學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個(gè)貶義詞。在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細(xì)細(xì)的，卻絕不可缺。一疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在天邊，是最美的風(fēng)箏。
也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會(huì)留住它。留住童心，我就又能打造出一個(gè)童年，我就會(huì)變得樂(lè)觀，把游泳池當(dāng)作天然池;把幾何題當(dāng)作動(dòng)畫(huà)片;把補(bǔ)課當(dāng)作結(jié)識(shí)更多的老師和伙伴，我就會(huì)擁有更多的樂(lè)趣，就能尋找更多的歡樂(lè)，童心就會(huì)陪我一起長(zhǎng)大。星光照著少年的心，每一個(gè)少年都是值得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，巨大的壓力中，我們懷著對(duì)童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一道道魚(yú)肚白，枝頭閃耀著一點(diǎn)點(diǎn)星光······少年是人生中最躊躇的階段，你說(shuō)誰(shuí)舍得失去童年呢?誰(shuí)又趕得及在失去的陰影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢?
有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時(shí)，我握著那枝彩筆，畫(huà)出一道圈，像孫悟空畫(huà)的圈一樣，只是每個(gè)人都能進(jìn)來(lái)，我會(huì)告訴他們?nèi)绾瘟糇⊥?middot;····
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文四：留住微笑
微笑，是一種表情。但是，有時(shí)候，它不僅代表著一種表情，還象征著人的內(nèi)心世界。
微笑，是一種寬容，它可以使矛盾化解，消除怨恨。
有一次，我在放學(xué)去食堂的路上，一個(gè)同學(xué)從后邊不小心踩掉了我的鞋子。我連忙停下，提上鞋子，問(wèn)他干什么?他笑嘻嘻的說(shuō)：“我是不小心的，沒(méi)事，在某些方你的鞋子嗎?”一聽(tīng)這話，我的氣就不打一處來(lái)，真想上去罵他兩句，給他一拳。但是，我又轉(zhuǎn)念一想：何必呢，都是同班同學(xué)。于是，我沒(méi)說(shuō)什么，給了他一個(gè)微笑，這件事就過(guò)去了。
難道不是嗎?一個(gè)微笑就可以“大事化小，小事化了!”
在我們的人生旅途中，有時(shí)候就缺少別人的一個(gè)微笑，老師，父母和同學(xué)的一個(gè)微笑有時(shí)就會(huì)改變我們的一生。
上小的時(shí)候，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總在學(xué)校里攪亂。成績(jī)總是提不上去。五年級(jí)，班主任找我談話。一開(kāi)始，我很緊張，怕老師訓(xùn)我，可是我到了班公室，我緊張的心情立刻放松了下來(lái)——班主任正微笑的看著我。從開(kāi)始到結(jié)束，他一直是保持著微笑跟我談的，從此，他的微笑便深深地刻在了腦海中。五年級(jí)期末考試，我的數(shù)學(xué)考了一百分，而語(yǔ)文居然破天荒地考了86分。
就是班主任的這個(gè)微笑，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。也改變了我以后的生活。
有時(shí)，一次親切的微笑，在我們自己看來(lái)并不是什么難事，但在別人眼中，這個(gè)微笑卻會(huì)成為他生活的動(dòng)力。
別人的一個(gè)微笑，會(huì)使我們心情愉快，頭腦清醒。
以微笑待人吧!留住生活中的每一處微笑，讓它在你心中綻放花朵，成就夢(mèng)想!
關(guān)于留住什么的初中作文600字范文五：留住童心
年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，似是在遮蓋它心頭的傷。再?zèng)]有一個(gè)小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。西墻，不要責(zé)怪那個(gè)虎頭蛇尾的孩子，因?yàn)橥曜吡?。而她卻想留住童心，尋找著那枝彩筆······
烈日催人眩暈，再?zèng)]有一片綠色的瓜地任我遮蔽。也沒(méi)有一塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌進(jìn)我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿我的夏天。“你得去游泳了!”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個(gè)天然的水池，像小時(shí)候一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽(yáng)光下，慢慢地融化我的視線，成了一群的鴨子，任水流包圍我的全身，似有一種空靈的熟悉感。“快點(diǎn)!你跟阿姨去游泳池，那兒有專(zhuān)業(yè)的教練。馬上就到中考了，到時(shí)候同學(xué)們都能過(guò)關(guān)，可能就剩你一個(gè)了!”我聽(tīng)著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)!也就沒(méi)有說(shuō)出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心!
如果說(shuō)終有一天，競(jìng)爭(zhēng)闖進(jìn)了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，我定能用留住的童心融合兩支軍隊(duì)，會(huì)像一位出色的司令，在童真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運(yùn)用這兩股力量。
我有一種夢(mèng)想，能看一輩子的動(dòng)畫(huà)片，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜?？粗聊恢凶邉?dòng)的造型各異的小人，演繹著和生活一樣的故事。它告訴我，生活不過(guò)如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過(guò)，再不回放。“你在干什么?又在看動(dòng)畫(huà)片!有時(shí)間為什么不去看書(shū)!”媽媽探過(guò)好奇的腦袋，就在這時(shí)，少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間結(jié)束了。我盯著書(shū)上的幾何題發(fā)呆，時(shí)間在我心中的幾何題和動(dòng)畫(huà)片的爭(zhēng)斗中偷笑著流過(guò)······“孩子，你得去補(bǔ)課了!不要問(wèn)我為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補(bǔ)課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍。”我緊咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧!把思緒放心地托付給一位老師，然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無(wú)，在空氣中化為游絲，我看不見(jiàn)，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心!
學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個(gè)貶義詞。在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細(xì)細(xì)的，卻絕不可缺。一疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在天邊，是最美的風(fēng)箏。
也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會(huì)留住它。留住童心，我就又能打造出一個(gè)童年，我就會(huì)變得樂(lè)觀，把游泳池當(dāng)作天然池;把幾何題當(dāng)作動(dòng)畫(huà)片;把補(bǔ)課當(dāng)作結(jié)識(shí)更多的老師和伙伴，我就會(huì)擁有更多的樂(lè)趣，就能尋找更多的歡樂(lè)，童心就會(huì)陪我一起長(zhǎng)大。星光照著少年的心，每一個(gè)少年都是值得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，巨大的壓力中，我們懷著對(duì)童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一道道魚(yú)肚白，枝頭閃耀著一點(diǎn)點(diǎn)星光······少年是人生中最躊躇的階段，你說(shuō)誰(shuí)舍得失去童年呢?誰(shuí)又趕得及在失去的陰影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢?
有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時(shí)，我握著那枝彩筆，畫(huà)出一道圈，像孫悟空畫(huà)的圈一樣，只是每個(gè)人都能進(jìn)來(lái)，我會(huì)告訴他們?nèi)绾瘟糇⊥?middot;····
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