走近初二優(yōu)秀作文
走近初二優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理描寫走近初二優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
走近初二優(yōu)秀作文1
懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學(xué)習(xí)時光,踏上初二年級的學(xué)習(xí)生活。
在新的學(xué)期我也迎來新的專師和同學(xué),我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個人都很好,不偏向任何人,就算是學(xué)習(xí)不好的同學(xué),朱老師也不會把他放在旁之不理,而是教他學(xué)習(xí)的方法,怎樣可以讓學(xué)習(xí)的效率提高。給我們上語文課時,也不會只講課本上原有的枝躁的課文,還會給我科晉許多新的知識。比如學(xué)《三峽》時,朱老師會給我講三峽的壯麗景觀,講《使至塞上》時,老師給我們進述王維為什么去邊關(guān)慰問守軍,讓我的語文課上增添了許多樂趣。
我班里有位學(xué)霸人物,他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅,他的各科成績都很優(yōu)秀,其它方面也很出色。在開學(xué)時,同學(xué)做自我介紹,他是第一個發(fā)言的,準備的特別充分,他的自我介紹也十分精彩,選班長時,他的票數(shù)最多,同學(xué)們都很信他,我也暗自把他當我學(xué)習(xí)的榜樣。
開學(xué)兩周以來,我體會到初二的學(xué)是非常緊張而且辛苦的。但是學(xué)到的知識,在學(xué)習(xí)中得到的樂趣也有很多。數(shù)學(xué)課上,每做出一題,我會歡欣鼓舞,看著一道道被我解出的數(shù)學(xué)難題,心情更加悅英語課上,我主動舉手背課文,得到了老師的表揚。物理課上,老師帶著我們做各種實驗,解開了一個個有趣而奇妙的謎團。
我們還有豐富多彩的選修課,籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣,讓我在各個方面得到了提高。
老師們都說,初二是初中三年成敗的分水嶺,可見,初二在整個初中學(xué)習(xí)過程中是非常重要的。我暗下決心,一定要把握住初二這個關(guān)鍵的時期在學(xué)習(xí)上狠下一功夫。
走進初二,我要用堅定的步代,走向前方,邁向成功之路!
走近初二優(yōu)秀作文2
中秋過后,秋的美麗一點點渲染開來。它經(jīng)歷了春的蓬勃,看盡了夏的繁盛,它如一位哲人微笑著,爽朗地展示著天高云淡,層林盡染和疊翠流金……
秋風伴秋雨,是秋最慷慨的使者。瞧,紅彤彤的蘋果笑紅了臉;小燈籠似得橘子掛滿枝頭;梨有些貪心哦,搶到黃色還要棕色,于是就滿臉是雀斑了??吹咀佣夹澚搜?,石榴也笑裂了嘴,玉米忍不住探頭看看梨的小樣。
我喜歡那些山菊花,淡淡的紫,濃郁的黃,這兒一簇,那里一堆,在微黃的草叢里燦爛地笑。淡淡的清香隨風飄蕩,讓我總是忍不住要采摘,可是它們有自己的世界,我不能毀了它們的世界,所以只好縮回伸出去的手。gou尾巴草總是伴隨在山菊的身邊,快樂地搖晃著尾巴。此刻它有些枯黃,可是絲毫沒見它的憂傷。哦,搖晃的尾巴里滿滿的全是籽粒,就等秋風幫它吹落,等待明年的春雨,它們還會重生。
秋是多姿多彩的,絲毫不亞于春和夏的美景。遠處疊翠流金的山林仿佛是一大塊綢緞,在秋陽的照射下,泛著光澤,很是耀眼。
紅色,絢麗的紅色!是誰?誰染霜林醉?是秋!秋毫不吝嗇地把最艷麗,最耀眼的紅幾乎全給了楓樹。一時間,楓林如夏花般燦爛地舒展著,演奏著激昂的曲子。伴著每天的夕陽,映紅了半邊天,讓人不忍挪開眼睛。
天高云淡,天是蔚藍的,是那么純凈,那么安寧。南飛的大雁排著人字形,齊心協(xié)力地飛向南方。
好一幅美麗的秋景圖。秋是成熟的季節(jié),是收獲的季節(jié),它帶給人們希望和喜悅。
不久,秋就要離去,它淡定地刮起秋風,不帶一絲含糊。于是秋葉飄零,萬物開始慢慢兒蕭條,人也不由得心情低落消沉了。不用擔心,看!唐代大詩人劉禹錫的《秋詞》會讓你心情開闊,豁然開朗。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”
這個秋天,我讀懂了秋。
走近初二優(yōu)秀作文3
美麗是什么?美麗,是擁有一顆美麗的心靈,溫暖人間;美麗,是保護一片美麗的凈土,從小事做起;美麗,是種植一顆美好的種子,發(fā)展自己的一片天地……
許多人認為有美麗的外表是美麗,有優(yōu)良的生活就是美好。不,他們都錯了,請看:
場景一:
一個穿著花枝招展的女人走在寬闊的馬路上,周圍的人卻用厭惡的目光看著他。因為她把一個裝滿垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上,可是她能怪別人對她不禮貌嗎?
場景二:
一位身著筆挺西裝的男人和一位賣菜的老伯吵了起來,因為這位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》:春眠已覺曉,路邊兩人吵。刺耳謾罵聲,憂人知多少?
世界上有壞的行為,也有好的行為。它們,取決于一念之間。
情景一:
一位老人摔倒在地,大多數(shù)路人卻視而不見,心中似乎還想著:能少一事少一事,我才不去呢,免得攤上大麻煩??芍挥袔讉€小孩將老人扶了起來,并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎?
情景二:
一個流浪老人正沿街乞討,這時,一位看起來十分有錢的大老板匆匆走了過來。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當我認為他會把老人一腳踢開的時候,他做了一個驚人的舉動:這個大老板將老人扶起,給他買了燒餅和水,又給了老人五十元錢。就像他來的時候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影,流下了晶瑩的淚水。
美麗、善良是我們用來衡量心靈的標準,天真、單純是我們用來形容心靈的詞語,樂觀、堅強是我們用來表達心靈的品質(zhì)。讓美麗走進心間……
走近初二優(yōu)秀作文4
再次走進學(xué)校,我已經(jīng)上初二了。,以前我總覺得初二很神秘,是遙不可及的老師說初二就是一條分水嶺,我覺得初二就像滑梯上的梯子,只有堅持不懈地攀登和懷著終能成功的信心,才能從滑板上滑下來,享受成功的喜悅所以初二這個階段是非常重要的
要上初二了,我十分緊張,但也十分高興,我經(jīng)常會對自己說:“我要上初二了!我終于要上初二了!’’
對于初二的學(xué)習(xí),我知道是很緊張又很困難的我也十分清楚我自己的狀況,我很粗心,在數(shù)學(xué)的計算上總是出錯但是初二的學(xué)習(xí)決定了初三的成敗,所以我不能退縮相反的,我更要向前沖,不管是什么困難,我都必須克服我的作文寫得不好,所以我要多看書,積累優(yōu)美句子,再加以運用這樣一來,我相信我的作文水平一定會有很大的進步的!初二的學(xué)習(xí)科目又多了一科:物理。,多了一科,就又多了一份努力和任務(wù)我相信學(xué)習(xí)這么多的東西并不可能是完全一帆風順的,總會有許多大大小小的困難等著我
我不會害怕那些困難,我會努力地克服困難因為我堅信,克服困難之后的成功的果實是甘甜的,成功是無法用言語形容的所以,我很期待初二的學(xué)習(xí),我也想對那些數(shù)之不盡的困難說:“我一定會戰(zhàn)勝你的!”
我要上初二了,我也不能像初一那樣懶散,要更加地專注和勤奮,再也不能整天嘻嘻哈哈地學(xué)習(xí)和生活了,雖然初二任務(wù)多,作業(yè)多,但是我不會成為一個書呆子,光知道讀書我也會學(xué)會勞逸結(jié)合的,相信這樣我的學(xué)習(xí)效率一定會大大提高的,不懂的我要學(xué)會問同學(xué),讓同學(xué)們教我解答,我也會尊敬老師,尊敬同學(xué)的!
整個初中生活已經(jīng)過去了三分之一,而我相信接下來的三分之一一定也是令我難忘的我一定要學(xué)好知識,快樂地度過這個初二!
走近初二優(yōu)秀作文5
如果說青春是一曲充滿歡樂的贊歌,那么奮斗就是贊歌中的音符;如果說青春是一本富有哲理的小書,那么奮斗就是書本中的頁碼;如果說青春是一片深邃湛藍的天空,那么奮斗就是點綴夜空的閃亮星星。每個人的青春都是五彩繽紛的,而奮斗卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里,有一件事讓我真正體會到“奮斗”的真諦。那個學(xué)期,一位新老師轉(zhuǎn)到我們班里,虎背熊腰,一看就是北方來的。他身著黑色中山裝,皮膚白里透紅,讓人望而生畏。他對我的印象比較好吧,他找我去辦公室,對我說:“你的潛能比較大,我希望你能爆發(fā)出來,這樣吧,如果你考到年級前五名,我就請你吃飯。你沒考到,就請我吃飯?!蔽掖饝?yīng)了,并開始努力奮斗——把每一個知識點都牢牢記住,找些課外題目做,把課前課中課后的工作都做到完美……這些都是滴水,但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出,但是我真是確確實實努力了??赡苷娴牟皇悄且活D飯的緣故讓我奮斗,是為了對得起父母、家長的期望啊,是為了填充空虛、無知識的大腦啊,是為了爭取班級榮譽啊……就這樣一天天奮斗,帶來的收獲也與奮斗是等量的。但是老師本應(yīng)請我吃飯,我卻請了老師吃飯。
這次的奮斗的經(jīng)歷讓我悟出“奮斗”的真諦,此后的日子里,“奮斗”一詞常掛我心上,也落實在我的行動上,奮斗走進了我的青春。
人生路漫漫,青春應(yīng)無悔。想讓青春無悔,就必須常常奮斗。就像《敬業(yè)與樂業(yè)》一文所說“每一職業(yè)之成就,離不了奮斗,一步步奮斗前去,從刻苦中將快樂的分量增加”。讓奮斗伴隨我青春成長!
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