學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文
關(guān)于孤獨(dú)你想要說(shuō)一些什么話呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文1
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是三個(gè)月前吧，身邊的好多同學(xué)開(kāi)始不時(shí)地懷念一下自己的初中和高一時(shí)光，來(lái)發(fā)泄一下自己對(duì)于即將進(jìn)入高三生話的緊張情緒。而我，寧愿在隨筆中寫下自己并不擅長(zhǎng)的風(fēng)格，也不愿意觸碰那些曾經(jīng)的故事。曾經(jīng)看似堅(jiān)不可摧的友情也出現(xiàn)了漣漪。不確定曾經(jīng)的故事會(huì)不會(huì)消失在記憶中，確定的是，自己越來(lái)越孤單了。
說(shuō)起來(lái)很有意思，曾經(jīng)朝夕相處的朋友都去了不同學(xué)校，不能再時(shí)常相見(jiàn)，笑著祝福她們，但在那一刻，卻感受到了一種前所未有的孤獨(dú)。面對(duì)新環(huán)境的一無(wú)所知，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同伴，都讓我感覺(jué)尋不到一盞燈塔去照亮前路。不會(huì)和人再無(wú)話不談，自己的想法也找不到途徑去宣泄，沒(méi)有人會(huì)在意我的想法。就好像是站在一片空曠荒野上的一個(gè)人，四周沒(méi)有任何東西，除了自己，抓不到什么，也碰不到讓我可以安心的東西。一股又一股黑色的液體向我涌來(lái)，站在那兒，無(wú)法動(dòng)彈，只能憑它們慢慢把我淹沒(méi)，慢慢地滲入我的五臟六腑。而那種無(wú)法抗拒的東西，叫做孤獨(dú)。
還記得有一次初中同學(xué)聚會(huì)，房間里充斥著所有人的歡笑，而我卻選擇了沉默，除了感謝老師，感謝同學(xué)，沒(méi)再說(shuō)什么話。回到家里后，把一盒子同學(xué)錄放在了衣柜的最下面，牢牢鎖上，又把電腦中保存的所有照片全部收集在一個(gè)文件夾中，放進(jìn)回收站。然而我并沒(méi)有點(diǎn)擊刪除，也許是心底里還有一絲不舍，不舍曾經(jīng)的那些美好時(shí)光。到了這個(gè)年齡段，好像不自覺(jué)的就給自己的內(nèi)心加了一把鎖，不愿輕易敞開(kāi)心門，所有的東西都要自己去承擔(dān)，自己去消化吸收。現(xiàn)在的我，習(xí)慣埋在書中，不去想其他事情，對(duì)待別人永遠(yuǎn)都是最開(kāi)朗的一面，而那是不是真正的自己，我不得而知。似乎已經(jīng)習(xí)慣了與孤獨(dú)朝夕相處。讓它成為我的朋友，慢慢就不會(huì)孤獨(dú)了吧？
學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文2
在我們學(xué)校，高三是一個(gè)單獨(dú)的年級(jí)，他們獨(dú)自“霸占”著一座教學(xué)樓，掩藏于學(xué)校的一角。正午時(shí)分，那棟高樓就暴露于明麗的艷陽(yáng)中，四面八方都有窗，教室里到處都是光。
他們享有一定的特權(quán)，校長(zhǎng)、主任為他們開(kāi)著綠燈，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹優(yōu)讓他們打飯。在彼此競(jìng)技與互相靜默中，他們與整座學(xué)校分隔。
高三的班主任最喜歡來(lái)高二溜達(dá)，尤其是高三月考之后，走廊里可見(jiàn)三三兩兩高三的老教師，看著高二的孩子，一張張年輕的臉，快樂(lè)無(wú)憂地說(shuō)說(shuō)鬧鬧。他們只是站著，臉上帶笑，眼里有種寬慰的歡愉。
都知道，高三的老師下到高二，那純屬調(diào)節(jié)心情。
“?？肌苯Y(jié)束的高三，籠罩著一股低沉的氣壓。每個(gè)教室里都有人趴在桌上，嗚嗚咽咽地哭出聲。每個(gè)窗臺(tái)旁都站著一個(gè)學(xué)生，不說(shuō)話，一個(gè)勁兒地流淚，旁邊來(lái)來(lái)往往的人都默不作聲，因?yàn)榱?xí)以為常。一米八五，接近成年的少年，也能在班主任面前哭得稀里嘩啦，宛如少女般抽抽嗒嗒，止不住地落淚。
只不過(guò)那時(shí)，悲傷失利在大家眼里，都可算作平常事。
這是怎樣的一年？
瘋狂、勤奮、熱血、迷?！忻枥L青春的詞語(yǔ)都在這一年體現(xiàn)得淋漓盡致。我們都像植物，拼命扎根，努力開(kāi)花，卻還是無(wú)法在一片爭(zhēng)奇斗艷的群芳里脫穎而出。
畢業(yè)年級(jí)的努力是最不見(jiàn)效的——因?yàn)?，所有人都在這樣努力著。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的“戰(zhàn)役”，一個(gè)人就是一個(gè)軍隊(duì)。四面八方的壓力，老師的、家長(zhǎng)的、同學(xué)的、社會(huì)的……像一場(chǎng)來(lái)自四面八方的颶風(fēng)，你能做的，只有咬緊牙關(guān)挺住。你知道對(duì)岸就在前方，但你不知道——還有多遠(yuǎn)。
那是一個(gè)熱血的歲月，每個(gè)人都閉眼走路，渾身上下散發(fā)著一股狠勁兒，撞了南墻也不覺(jué)得疼，撞到頭破血流，心里也是酸楚的麻木。
但是，親愛(ài)的少年：這是你人生中第一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，此后，你還會(huì)遇見(jiàn)海嘯，撞上狂風(fēng)，世間行走，如置身荒野，有猛虎，有獸群。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”將開(kāi)啟你另一種人生，它不能決定你后半生能否平安喜樂(lè)，但它可決定你的出場(chǎng)是否光鮮亮麗。
親愛(ài)的少年，當(dāng)你走過(guò)高三，再回頭看，真的沒(méi)有什么。
自此，你趕路，不必再趕時(shí)間；三年挑燈，再見(jiàn)少年。
學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文3
喬治·華盛頓曾說(shuō)過(guò)：“真正的友誼，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物?！?/p>
那一天雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍記憶猶新。期中統(tǒng)考剛過(guò)去幾天，我已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)，這次的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，所以我數(shù)學(xué)考了100分，英語(yǔ)因?yàn)榇中闹荒玫?1分，我心里盤算著語(yǔ)文能考幾分才能拉回英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)。不知從哪位同學(xué)口中得知，可以去問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)了，我就即刻走向辦公室，不知是怕承受不了還是什么，我拉上了弛陪我，通往辦公室的路是那樣漫長(zhǎng)，我的內(nèi)心忐忑不安，總有種不詳?shù)念A(yù)感?！澳氵@次考砸了啊，倒數(shù)第三名，只有76分，這樣可不行啊?！闭Z(yǔ)文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我，我一動(dòng)不動(dòng)站在那里，怎么都不敢相信自己，只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我打開(kāi)成績(jī)單一看，74、75、76，沒(méi)錯(cuò)，我是倒數(shù)第三名，連作文沒(méi)寫完的都考的比我高。走出辦公室，我盡量裝出什么事也沒(méi)發(fā)生的樣子，陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)十分刺眼，弛考了84，全班前十，比我高出了整整八分。不知又為什么，回教室的路又短又長(zhǎng)，短的是距離，長(zhǎng)的是心情。想起這幾個(gè)星期我努力復(fù)習(xí)，很少休息時(shí)，我就想哭；想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我復(fù)習(xí)到那么晚，我就想哭；想起考試完我對(duì)媽媽自信的笑容，當(dāng)她看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)一定會(huì)失望，我就想哭。我還是忍住了。風(fēng)，越來(lái)越大，我不禁有些發(fā)抖。
回到座位上，后桌問(wèn)我考的怎么樣，我有些愣住了，我能把我可憐的成績(jī)說(shuō)出去嗎？我想把可憐的成績(jī)說(shuō)出去嘛！剛想開(kāi)口說(shuō)，比你差時(shí)，弛先開(kāi)口了：“還可以吧?！蔽矣衷僖淮毋蹲×?。她仿佛看透了我的心思一樣，心有靈犀。她正微笑的看著我，似乎對(duì)我說(shuō)：“不要緊，繼續(xù)努力。”她的微笑是多么的舒心，撫平了我心靈的創(chuàng)傷，我也微笑的看著她，告訴她：“我會(huì)的，別擔(dān)心?！?/p>
弛在我最無(wú)助的時(shí)候雪中送炭，給了我莫大的安慰。她是那樣的真心，她是我的好朋友，我并不孤單，我有弛，我還有其他好朋友，我并不是一個(gè)人。
友誼真的是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！
學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文4
我的爸爸非常幽默，他是家里的“開(kāi)心果”。如果我和媽媽遇到不開(kāi)心的事，只要爸爸一出面，就會(huì)大事化小，小事化了，“陰天變晴天”。
我小時(shí)候有一次，數(shù)學(xué)考試考砸了，被媽媽罰抄寫。我不想寫，想耍賴，于是我放聲大哭。這時(shí)，正巧爸爸下班回家，見(jiàn)此情景說(shuō)道：“咦，外面是個(gè)大晴天，屋里怎么下雨了，是不是哪里漏水了，不行，我得上樓看看?！闭f(shuō)完，做勢(shì)就要上樓。我聽(tīng)了爸爸的話，立刻轉(zhuǎn)悲為喜，“撲哧”笑了出來(lái)。爸爸又說(shuō)：“咦，我剛要去查看，怎么又沒(méi)水了。”我大笑起來(lái)，把不愉快都忘在了腦后。爸爸耐心地幫我分析了原因，我們兩個(gè)一起愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
還有一次媽媽去上班，回來(lái)時(shí)說(shuō)：“今天真倒霉，丟了一百元錢！”爸爸說(shuō)：“你今天帶著一身的怒氣啊，我猜，可能是那一百元錢在你的包里待得有點(diǎn)悶，出去散步了，估計(jì)一會(huì)兒就回來(lái)了?！眿寢屄?tīng)了，氣也消了，說(shuō)：“那就等它，什么時(shí)候玩夠了再回來(lái)吧。”媽媽說(shuō)完，就去做飯了。我開(kāi)懷大笑，肚子都笑疼了。
還有一次，他和朋友們聚餐，一個(gè)叔叔的嘴上粘了一些油，爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老王啊，你真是油嘴滑舌??！”“哈哈……”這頓飯就在笑聲中結(jié)束了。
我的爸爸說(shuō)話很風(fēng)趣。爸爸在生活中幽默、積極、樂(lè)觀，在工作上卻很嚴(yán)肅認(rèn)真，勇于挑戰(zhàn)自我。爸爸從前是通信公司的線路員，在外面接線路。后來(lái)，因工作需要，部門經(jīng)理要找一個(gè)能夠設(shè)計(jì)線路圖紙的人，別人都不敢挑戰(zhàn)這項(xiàng)工作，爸爸自告奮勇地接下了這個(gè)工作。之后爸爸每天坐在電腦旁，認(rèn)真研究圖紙的繪制方法，下了班在家里也不斷鉆研。最終，爸爸交上去的圖紙，連設(shè)計(jì)院的人都贊不絕口，還獨(dú)創(chuàng)了利用簡(jiǎn)單的office軟件就能繪制圖紙的方法，爸爸為公司的解決了大難題，我真為爸爸感到驕傲。
看，這就是我的“笑星”爸爸，只要他金口一開(kāi)，所有的悲傷、煩惱、都變成歡樂(lè)，所有的困難，都迎刃而解。爸爸用自己的言行為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)和生活的榜樣，爸爸，生活有您不孤單！
學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處作文5
秋天是如此的凄涼，雖然沒(méi)有風(fēng)，但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里，樹(shù)的葉子已經(jīng)掉了一大半兒，此時(shí)，我站在樹(shù)下，感覺(jué)自己好孤獨(dú)。
我向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，已經(jīng)上小學(xué)四年了，我基本上沒(méi)有朋友，這源于我性格內(nèi)向，不善言談，所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。
我背靠著樹(shù)，看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們，內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后，我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹(shù)，是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹(shù)，它和我一樣，顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹(shù)特別老，古銅色的樹(shù)皮，粗壯的樹(shù)干，給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著，仿佛在向遠(yuǎn)處張望，而在遠(yuǎn)處，恰恰就是一片小樹(shù)林，充滿了勃勃生機(jī)的一片樹(shù)林。我看著他，心里想：你也一定有難以言狀的渴望吧！
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢？獨(dú)自待在這里，不感覺(jué)孤獨(dú)嗎？”我一時(shí)不知道該怎么回答，只是小聲地說(shuō)了一句：“我想一個(gè)人待會(huì)兒?！崩蠋熞琅f保持著微笑：“老師知道你為什么不愿和他們玩兒，是因?yàn)槟愕男愿?，?duì)不對(duì)？但老師覺(jué)得，無(wú)論你的性格怎樣，都不能缺少了人際交往，尤其是性格內(nèi)向的人，更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友，這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地，獲得友誼的快樂(lè)。你看，這棵樹(shù)雖然很孤獨(dú)，但依然長(zhǎng)得那么高大，挺拔，因?yàn)樗蚕蛲芎团笥言谝黄稹６悴皇且豢脴?shù)，你可以付出行動(dòng)，所以不要總是一個(gè)人待著，和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂(lè)！”
老師說(shuō)的一番話，讓我眼睛一亮。老師見(jiàn)我臉色變了，便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天，我第一次感受到了同伴帶給我的快樂(lè)。
到了春天，我走進(jìn)校園，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那棵老樹(shù)的旁邊，又種了一些小樹(shù)苗。我走到那棵老樹(shù)前，仰起頭對(duì)他說(shuō)：“從此，我們都不再孤獨(dú)?！?/p>
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