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      做一個行者的作文初三

      時間: 星宇0 分享

      寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。今天小編給大家整理了做一個行者的作文初三供大家參考,我們一起來看看吧!

      做一個行者的作文初三1

      “書上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”這句古訓(xùn)被世人廣為傳頌。它告訴我們,做一個行者,把理想化作行動;做一個行者,把虛幻變成真實;做一個行者,用行動實現(xiàn)理想。如果想成功,必先做一個行者。

      世上的人幾乎都曾擁有一個理想,可只有少數(shù)人實現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗,和自己所謂的理性認(rèn)識下漸漸放棄了它,最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個行者。

      縱觀天下偉人,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),他們都是行者。居里夫人是享譽(yù)世界的科學(xué)家,她為自己的理想甘于奉獻(xiàn)。在她收到諾貝爾獎后,竟毫不猶豫的送給一個孩子當(dāng)玩具,最后為自己心愛的事業(yè)而捐軀。她,用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。

      玄奘大師是家喻戶曉的佛學(xué)大師,他從西安一路歷盡了坎坷,正如《西游記》中的九九八十一難那樣,玄奘到達(dá)了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻(xiàn),帶回中國,他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。

      如果我們沒有行者的精神,我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成,等著兔子撞樹的的農(nóng)夫被天下人恥笑,他正是從反面揭示了——要成功,必先做一個行者。

      作為一個學(xué)生,我們也在做一個行者。( 你聽,“刷刷……刷刷……”,教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲;你看,清晨的操場上同學(xué)們飛奔的身影;你看,上課時同學(xué)們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛的神情。不錯,這就是初三學(xué)生為理想而奮斗的情景。進(jìn)入初三,課堂紀(jì)律好了,嬉戲打鬧少了,虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到,在這個人生的轉(zhuǎn)折點上,我們必須做一個行者。只有做一個行者,我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵,我們才不會在以后追悔莫及。

      做一個行者,用汗水鑄造成功;做一個行者,讓青春綻放光彩;做一個行者,讓生命釋放光芒。

      做一個行者的作文初三2

      我,崇拜行者,他們那勇敢與堅毅的身姿牢牢地定格在我的心里。

      我也想,做一個行者。

      坐在練習(xí)室里,望著那如嬰兒般躺在我臂彎里的笙,我思緒萬千。學(xué)笙三載,每當(dāng)別人問起笙,我總會鄭重地告訴他,這是一種獨特少有的北方少數(shù)民族樂器,現(xiàn)在很多人都不屑學(xué)它,但,我會堅持學(xué)下去。言語中滿溢著一種堅定。然而此時此刻,撫摩著那一根根挺立在笙座上的音竹,望著它們井然有序地排列成“G”字形,輕觸那泛著光的,向上翹起的笙嘴。我感到猶豫,不知該不該接受聯(lián)歡晚會的邀請,心里不由自主地有些惶恐……

      還記得小學(xué)的班會上,我和寧二人笙阮合奏,本想帶給大家一個驚喜,可是發(fā)音的不及時使這次演奏失敗了,成為課后同學(xué)們的笑料。也不曾忘了畢業(yè)前的那個“六·一歡慶”,當(dāng)著全校師生的面,我鄭重地演奏,全場的人都好奇而敬佩地望著我,可是,忽然間,不對了,氣息像是被掐斷了似的,吹不出音來,兩個音的拍值都被拖延了,來到臺下,臉上紅一陣,白一陣,我明白我又失誤了……

      緊緊扼著手腕,讓疼痛驅(qū)散那接連涌來的噩夢般的回憶。我驚慌失措,緊抿著泛白的唇。

      望了望涌向會場的同血,我緊握著笙站了起來。是的,我決定了。如果一切都無法避免,那么,與其做一個不戰(zhàn)自敗的弱者,不如做個奮斗過后雖敗猶榮的勇士。

      當(dāng)我站在眾人面前堅定地鞠躬,當(dāng)我緩緩抬起安靜的笙,當(dāng)我吹出《草原騎兵》的第一個音時,我明白,一切都不一樣了,一切都從頭再來。我靈活地移動手指,讓它們輕巧地在密密匝匝的音孔間穿梭,每吸入一口氣都能感受到音竹的香氣與簧片的震動。一剎那,我感到笙也鮮活了似的,它那靈動的生命流動在我的體內(nèi)。高潮來臨了,那是最輕快,最激烈的快板,輕巧的三吐仿佛是草原上騎兵們縱馬馳騁的馬蹄聲,鏗鏘有力。熱血沸騰著,我似乎感到周圍的空氣也活躍起來了。我完美地吹出了最后一個強(qiáng)有力的和弦。

      一曲終了,我的心不再驚慌。

      一瞬間,寂靜無聲,世界仿佛清靜了??蓭酌脒^后,全場掌聲雷動,我看見同學(xué)沖著我歡呼,好友開心地微笑,身邊的老師紛紛向我豎起大拇指。我,笑了。

      我無法忘記那一刻的心潮澎湃。是啊!我用行動給自己,也給笙注入了新的活力,帶來了新的未來!我緊擁著笙,不可抑制地興奮地顫栗。心被歡樂洗滌,被勇敢浸潤。

      我要做一個“行者”,讓堅毅與勇氣伴我一路前行!

      做一個行者的作文初三3

      知,行,知中行,行且知?!}記

      “知易行難”,這是一個永恒的哲理。我國著名的教育家陶行知曾這樣說過:知者難,行者更難。正是出自這一理念,他一度將名字由陶知行改為陶行知。那么,身為知者的我們?yōu)楹尾豢勺鲆粋€行者,在實際行動中探求生命的升華呢?

      做一個行者,用行動拉近夢想與現(xiàn)實的距離。企業(yè)家若不是從小事做起,哪能成長為名揚中外的大人物?科研成功者若不是在一次次失敗中不懈探求,哪有科學(xué)常青樹上的顆顆碩果?人人都會說夢想,會說夢想的永遠(yuǎn)都只是夢想家,只是一群所謂的知者,而那些真正為實現(xiàn)夢想拼搏的人才是真正的行者,才是真正的實干家,是真正成功的人!做一個行者吧,別幻想著做一個失敗的夢想家。

      做一個行者,用行動詮釋生命的意義。何為生命的意義?生命的意義就在于在存在的前提下進(jìn)行有價值的思考。有人說“我思故我在”,有人說“我在故我思”,一個人活在世上,卻從不去思考自己存在的意義,這樣的生命又算什么呢?雖然他擁有生命,卻不能用行動體現(xiàn)他存在的意義,不能在行動中收獲思考的價值,他又如何證明他的存在?又該如何詮釋生命的意義?

      做一個行者,付出你的行動吧!用行動創(chuàng)造自己的未來,用行動詮釋生命,用行動實現(xiàn)夢想。什么是“知易行難”?其實行也不難,只要認(rèn)清有一些事并不是我們不會做,而是我們不愿做,再加上我們的行動,一切都不再是難題。

      我們常常思考,卻忘記用行動檢驗思考的正確與否。行動起來吧,做一個會思考的行者,讓我們一起在成長的道路上前進(jìn)吧!

      行動,行動,行動!向前,向前,向前!

      做一個行者的作文初三4

      踏踏實實地踩在地上的感覺令人陶醉。

      平日,家和學(xué)校兩點一線,往來奔波中忙得腳不沾地,偶爾外出也是縮進(jìn)車?yán)?,昏昏欲睡中望著窗外掠過的風(fēng)景,印入眼里的卻只有一團(tuán)團(tuán)模糊的色塊。。

      快節(jié)奏的生活讓人疲憊不堪,僅是重復(fù)著單調(diào)的日常,無趣并且乏味。

      我多想親自走一走,仔細(xì)欣賞沿途的風(fēng)光。

      千呼萬喚始出來的假期,卻仍然是在補(bǔ)習(xí)和作業(yè)的夾縫中艱難求生,炎炎夏日,頂著熱浪疾走,表盤上的指針分分秒秒地走動,揪起了一顆焦慮浮躁的心,此時的我又哪來的心情感受行走的樂趣?而路上行色匆匆的路人,是否也和我一樣求不得片刻的寧靜?

      我多想慢慢走一走,盡情享受悠閑的時光。

      終于閑下來了。

      海邊,興趣缺缺的我躺在躺椅上聽歌,玩耍嬉鬧的聲音充耳不聞。

      “難得來一趟,不去走一走嗎?”

      一個人提議,馬上有人附和:“好啊!大家一起去吧?!?/p>

      我正要拒絕,但拗不過大人,何況我剛剛就不愿下水,這會兒總不能又掃了興,只好跟著大家一起走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭。

      殘陽雖不像中午時分那般刺眼,卻也帶著一份灼人的溫度。

      退潮的灘涂上,已有些人行走在其間,仔細(xì)一看,沙土間還有小螃蟹在爬動,絳紅的軀殼仿佛是凝固的血滴,很快沒入沙中,不見蹤影。彌留的海水連接成一片淺淺的水坑,其中似乎有什么在游動,只見狹長的黑影在水中來去自如。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我望見兩個小孩遠(yuǎn)離了人群,蹲在一起堆著沙堡,好像還小聲談?wù)撝裁?,不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。

      再往前便是雜草叢生,一人高的野草阻擋了視線,一腳深一腳淺地往前走時,媽媽突地停下,折了幾朵路邊常見的野花,幾片小巧的白色花瓣簇?fù)碇鹕幕ㄐ模m說只是普通的花,但也可愛喜人。我只顧低頭看路,也沒注意到這花就長在我身旁,草草掃了一眼,便收回視線專心看路。

      直到走在最前的折返回來,才知前面是條死路。沒辦法,一行人只好調(diào)頭回去。

      媽媽轉(zhuǎn)手把花遞給了我,興致勃勃地給花拍照,后來也沒要回去,我只好把野花拿在手里轉(zhuǎn)著玩。對面的山上布滿了參天綠樹,陽光被密密層層的枝葉切割成細(xì)碎的流金,游離閃爍的粼粼光斑,天邊一朵橘紅,漸漸遠(yuǎn)去的湛藍(lán)像是被水浸透一般,濕漉漉的天空似乎也成了一片海洋,游弋的云彩像是將要被烤成了灰燼,將熄未熄地蜷縮在角落。

      白鷺在水里徘徊,我饒有興致地盯著它看了好一會兒,忽然看它飛了起來,半空中劃出銀白的弧線,平穩(wěn)地落在遠(yuǎn)處,和另外幾只白鷺會合。還有一些叫不上名的鳥,有些像麻雀,在水面上低低地滑翔,不時一頭扎進(jìn)水里,受驚般飛快竄出水面,高高躍起,翅膀帶起一圈圈漣漪。

      不知不覺中,我早已忘掉了當(dāng)初的不情不愿,全身心地陶醉在這片美景中。其實,也不過是見慣了的風(fēng)景,但這一路走來,我像是走進(jìn)了一個前所未聞的世界,沿途都是美不勝收的風(fēng)景,人們的笑臉和一點一滴的細(xì)小美好,突然變得那么新鮮那么純粹。我感到了前所未有的安寧和愉悅。

      偶爾放松地走一走,做一個生活的行者,捕捉一閃而過的驚喜,不也是一件樂事嗎?

      做一個行者的作文初三5

      “生活的路,不聲不響的橫在面前,除了行走,我們別無選擇。于是,便有了不斷的相遇、告別、流淚……”

      ——題記

      輕輕松松上路,洋洋灑灑前進(jìn),這是行者的一生。就像雨滴,從最平凡的時刻出發(fā),從最潔凈的地點開始。沒有顧慮,沒有羈絆。

      (一)行在北海

      夕陽,西下。遙遠(yuǎn)的地平線只留下殘缺的一半。

      大雁從頭頂飛過,尋找家的方向;雪花從空中飄落,尋找駐足的地方。一個挺直的身軀,置身于潔白的羊群中間,遙望著遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。

      大漠,無聲?;囊?,無語。

      回憶著十九年前的今天,你闊別了長安的歌舞升平,告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母,毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上,你走的坦坦蕩蕩,你走得理直氣壯。

      花開,消逝。草綠,不再。

      遙遠(yuǎn)的西伯利亞,一個孤獨的行者,揮著長鞭,趕著羊群,身后留下一串串腳印。深沉。寂寞

      月光,暗淡。地窖,黑暗??粗种心欠庥肋h(yuǎn)也記不出的家書,傳來的是你的仰天長嘆。

      在白云和流雪染成的純凈的天空下,在大漠和荒野覆蓋的土地上,一個以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過。穿越寒風(fēng)冷雨,跨越漫天大雪,依然昂揚向上,熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力,步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。

      行者,無聲。無聲,行者。

      (二)行在田園

      官場上的路,車水馬龍,已堵得水泄不通。無奈,只得回頭:回歸田園,回歸自然。

      清晨,望著東方的曙光初現(xiàn),聽著西邊的百鳥齊鳴,踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路,“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”,你依然“帶月荷鋤歸”,只是“但使愿無違”。

      傍晚,來到南山下。襯著夕陽的余暉,欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會像蓮一樣“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花,避開世俗的紛擾爭亂,一生平平淡淡。

      飄渺的幻想里,你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠,屋舍儼然。阡陌交通,雞犬相聞”不要高官厚祿,不求榮華富貴,只想一生淡泊明志。

      田園生活,固然美好;田園小路,固然平坦。行走于上面,你兩袖清風(fēng),走得飄飄然。好一個田園中的行者!

      生活中的行者,輕輕地來了,又悄悄地走,身后只是一串或深或淺的腳印。

      生活中的行者,來得悄無聲息,走得不留痕跡,卻能激起所有色彩的輕舞飛揚。

      行在路上,我們高歌:“創(chuàng)行者風(fēng)范,灑行者豪歌!”

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