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      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右

      時(shí)間: 宇杏0 分享

      掌聲來(lái)源于哪里?肯定是人嘛,不過(guò)如果你沒(méi)帶你的感情進(jìn)去,那這樣的掌聲也是無(wú)意義的。更何況如果你還帶著些敷衍,不耐煩甚至反諷的情緒,那不僅是無(wú)意義,更是有了負(fù)面影響。一次沒(méi)帶任何感情的掌聲,這里給大家分享一些關(guān)于作文掌聲響起來(lái)初三600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右1

      有天晚上,媽媽怪奶奶沒(méi)早點(diǎn)煮飯,為此她們就這樣你一句我一句地頂起嘴來(lái)。第二天早晨,奶奶沒(méi)來(lái)吃早飯,而是獨(dú)自在自己小屋里煮了吃的。從此,我們和爺爺奶奶之間就很少交流了,可我總想讓她們和好如初,因?yàn)槲矣X(jué)得家里的笑聲是多么可貴!

      星期日的早晨,我一早就起了床。趁奶奶還沒(méi)起來(lái)的當(dāng)時(shí),趕緊做早飯。煮好了粥,我又把兩個(gè)饅頭放在蒸籠上,放進(jìn)了電飯鍋里。一切都做好了,我聽(tīng)到屋子后面?zhèn)鱽?lái)開(kāi)門的聲音,不久,就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,我立刻溜了出去,并關(guān)好了廚房門,自己則躲在門口往里瞧。

      奶奶從后門進(jìn)來(lái),走到水缸邊舀了一碗水,然后走到電飯鍋旁,揭開(kāi)鍋蓋一看,立即驚奇地張大了嘴巴:“早飯?jiān)趺磿?huì)煮好了?還有兩個(gè)饅頭?!彼h(huán)顧四周,卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我捂著嘴巴偷偷地笑著離開(kāi)了廚房。

      中午,我又使用了同樣的計(jì)策,為媽媽煮好了午飯。下午,奶奶特意來(lái)找我:“俊豪,我問(wèn)你件事?!蔽抑雷约旱挠?jì)劃已初步成功了,但卻不露聲色地說(shuō):“奶奶,什么事呀?”“早飯是誰(shuí)給我煮的啊?”奶奶問(wèn)道。聽(tīng)到這兒,我差點(diǎn)要笑出聲來(lái)了,卻依然故作驚訝狀:“我不知道呀,但我想除了媽媽還會(huì)有誰(shuí)呀?”奶奶聽(tīng)后,似乎有所感悟地走出去了。

      那天晚上,我又勸媽媽向奶奶道了歉。她們倆終于不好意思地笑了。我與爺爺、爸爸則在一旁開(kāi)心地鼓起掌來(lái)。這掌聲和新米粥的香氣彌漫在一起,溫馨充滿了我家的每一個(gè)角落。

      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右2

      掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì),在生活中,掌聲隨處可見(jiàn)??荚嚳嫉煤脮r(shí),我就為自己鼓掌;得過(guò)一次獎(jiǎng),爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校,彈琴跳舞,同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí),觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常,卻并不平常。

      記得很久以前,上幼兒園時(shí)班里舉行過(guò)一次小小的朗誦比賽,那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,在家里背誦了很多遍,但在我昂頭挺胸自信地走上講臺(tái)時(shí),看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋,變得異常緊張,心里像有一只小兔在里面竄來(lái)竄去一樣,同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個(gè)同學(xué)期待的眼神,剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了,馬上啞口無(wú)言,呆呆地站在上面,兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得,可教室了卻安靜的出奇,似乎連一根針掉到地上都可以聽(tīng)得一清二楚。

      一霎那間,“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起,我微微地抬起了點(diǎn)頭,看見(jiàn)的不是嘲笑的眼光,而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí),我感覺(jué)到一股熱流涌進(jìn)了我的心田,我鼓起了勇氣,用那清脆的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始朗讀,那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出,我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺(jué)中,我的小詩(shī)已經(jīng)朗誦完畢,我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬?!班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡?,我在這掌聲中緩緩走下了講臺(tái),回到自己的椅子上時(shí),在心中想:“大家給予了我掌聲,我也要給予其他的人更多的掌聲!”

      生活需要掌聲,擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板,鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞,可對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)是最重要、最珍貴的!為了他人,為了自己請(qǐng)也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!

      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右3

      在生活中,處處都需要掌聲,無(wú)論是成功還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的每一處細(xì)節(jié)都要掌聲,有了

      掌聲生活才會(huì)更加精彩。

      某一個(gè)星期五的下午,學(xué)校舉行一個(gè)“保護(hù)地球,人人有責(zé)”的公益活動(dòng),便報(bào)名參加競(jìng)選主持人,其實(shí)也沒(méi)抱多大的期望,只是看同學(xué)們都參加了報(bào)名活動(dòng),便湊了個(gè)熱鬧。選裁結(jié)果出來(lái)了,一看白白的紙上,顯眼的寫著兩個(gè)黑黑的大字〝劉艷〞,〝蝦米?我居然被選上了,不可能不可能?〞于是我搓了搓眼,仔細(xì)一看,還真是我,完蛋了,唉,居然弄假成真啦!!!

      拿到臺(tái)詞本后,我夜以繼日的背臺(tái)詞,希望在臺(tái)上不要出丑。

      日月如梭,光陰似箭,這不,轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開(kāi)始了…

      我懷著忐忑不安的心情走上了舞臺(tái),汗涔涔﹝cén﹞的手緊緊地攥住話筒,望著臺(tái)下人山人海的老師,同學(xué),換做誰(shuí)也不免會(huì)緊張,何況是膽小的我。這時(shí)好朋友葛曦在臺(tái)下沖我做了個(gè)手勢(shì),好像在說(shuō)〝加油加油,我相信你一定會(huì)成功的!〞看到葛曦的鼓勵(lì),我好像沒(méi)有那么緊張,也沒(méi)有那么害怕后臺(tái)的老師朝我比劃了一個(gè)手勢(shì)讓我開(kāi)始。我深吸一口氣鼓足了勇氣,正準(zhǔn)備說(shuō),可臺(tái)詞就像卡在喉嚨里似得說(shuō)不出來(lái),臺(tái)下一千多雙眼睛都盯著我看。我心想:完了完了,這次丟臉都丟到家了。我無(wú)助地望了望葛曦,她沒(méi)有說(shuō)什么,

      〝啪啪啪〞〞地給我鼓起掌來(lái),大家也隨之鼓掌。不知怎的,我的眼淚順著臉頰留下來(lái)。掌聲停了之后,我舉起話筒:〝尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……〞說(shuō)完后,我深深地鞠了一躬,說(shuō)了聲謝謝。評(píng)委滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)心的望了望葛曦,她沖我笑了笑,為我豎起大拇指。

      鼓掌,只是兩只手一拍一合發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上的鼓勵(lì),

      為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。

      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右4

      掌聲處處都有,也許,一個(gè)掌聲能改變一個(gè)人的命運(yùn);一個(gè)掌聲能使一個(gè)人變得樂(lè)觀;一個(gè)掌聲能給一個(gè)人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

      那時(shí),接近六一兒童節(jié),學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng),讓每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在學(xué)校里比賽,來(lái)迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩(shī)歌朗誦,我和其他十幾位同學(xué)參加了,雖然我很不樂(lè)意,因?yàn)槲覐男【陀憛掃@種活動(dòng),但可是老師選中的,我也不好拒絕,我只好咬牙答應(yīng)了,我自我安慰,反正只是演出而已,沒(méi)什么大不了。

      到后來(lái),到開(kāi)始排練的時(shí)候,我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩(shī)歌朗誦,但也并非如此,不僅僅只有詩(shī)歌朗誦這么簡(jiǎn)單,在表演的過(guò)程中還有一大串很難的動(dòng)作,一個(gè)接著一個(gè),一個(gè)比一個(gè)難。最不能忍受的是,每天都要留到五六點(diǎn)鐘,我從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校里留著么久,我看再留這么久,我都快成“留學(xué)生”了?;氐郊依?,作業(yè)都寫不及,這段時(shí)間,每天寫作業(yè)都寫到九點(diǎn)鐘,還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動(dòng)作,真累啊,我都不想?yún)⒓恿耍D(zhuǎn)念一想:參加都參加了,而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動(dòng)作,古詩(shī)也背了,總不能半途而廢吧,我要繼續(xù)學(xué)下去。

      第二天,我來(lái)到學(xué)校,才得知,有一些人已經(jīng)不參加了,這時(shí),我的心有些動(dòng)搖,到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去,這苦雖然比不上我爺爺年代的苦,但對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件沉重的負(fù)擔(dān),就如同一個(gè)甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧,到了星期六,星期天,我還要到學(xué)校排練,真的是累啊。

      終于到了比賽的日子,我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了,我緊張的上了臺(tái),跟我一起表演的同學(xué)也無(wú)不一個(gè)是不緊張的。上了臺(tái),當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),我們做出一連串的動(dòng)作,念出一句一句的詩(shī)詞,我頓時(shí)感覺(jué)我身邊的緊張都灰飛煙滅了,終于結(jié)束了,就在我們行禮謝幕,臺(tái)下響起了一陣排山倒海的掌聲,我感覺(jué)我心中充滿了歡樂(lè)。

      一分耕耘一份收貨,我們辛苦的努力沒(méi)有白費(fèi),我們班得了個(gè)第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力,而是臺(tái)下那排山倒海的掌聲。

      作文掌聲響起來(lái)初三600字左右5

      掌聲是春雨,滋潤(rùn)我們的心田;掌聲是陽(yáng)光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙,打開(kāi)我們勇氣的大門。生活中,人人需要掌聲。

      “叮鈴鈴……”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的心頭,像是杜鵑歡快地歌唱,每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音,鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了,隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣,老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑诮裉旎卮饐?wèn)題環(huán)節(jié)的課堂上,老師出了一道很難的題,平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手,我一番冥思苦想后,意想出了答案??晌乙幌蚴莻€(gè)膽小的孩子,上課從不敢積極舉手發(fā)言,怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)這道題啊!我唯有碰碰運(yùn)氣,豁出去了!

      我顫巍巍地舉著低低的手,生怕被老師看見(jiàn),當(dāng)時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用期待的目光望著我,好像我的答案會(huì)隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我,我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點(diǎn)我的名字,我忐忑不安地坐在椅子上,心想:完了,老師讓我來(lái)回答!答錯(cuò)了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

      正在我猶豫不決時(shí),教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲,“啪啪……”我紅著臉站了起來(lái),快速地說(shuō)出了答案,說(shuō)完后,感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣,輕松得很。

      掌聲又從四面八方涌來(lái),回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。與此同時(shí),歡快的下課鈴聲打響了,像杜鵑歡快地歌唱。

      從那以后,我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),是一種尊重,也是一種動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。

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