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      九年級作文掌聲600字左右

      時(shí)間: 宇杏20 分享

      每個(gè)人來到這個(gè)世上,都想取得輝煌的成就,都希望自己所做的一切能夠得到別人的認(rèn)可和掌聲,但實(shí)際上并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)地站在燈火閃爍的舞臺(tái)上,有的人只能在自己平凡的崗位上做著平凡的事,這里給大家分享一些關(guān)于九年級作文掌聲600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

      九年級作文掌聲600字左右1

      優(yōu)美的旋律,飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽到梁靜茹的那首《掌聲響起來》,心總會(huì)隨之微微一顫,眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景。

      那是一場元旦晚會(huì),我們都準(zhǔn)備了了各自的節(jié)目,排練了好久,就為了在這一個(gè)晚上,展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。節(jié)目一個(gè)個(gè)結(jié)束,臺(tái)下的掌聲如連綿起伏的浪潮,一陣又一陣自觀眾席響起。終于輪到我了,可腳卻不聽使喚地發(fā)抖,我的手心冒著冷汗,鼓足勇氣,登上渴望已久的舞臺(tái)。

      在星光與燈光的照耀下,我卻忘詞了,發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣,我呆呆地站在舞臺(tái)上,不知過了多久。臺(tái)下的觀眾起了騷動(dòng),難聽的議論聲清晰地敲擊著我的耳膜。我的腦子一片空白,眼淚不爭氣地往下流。我再?zèng)]有勇氣站在這里,轉(zhuǎn)身逃離開了。后臺(tái)的同伴們,有的用同情的眼神看著我,有的正低頭竊竊細(xì)語。不止舞臺(tái),連后臺(tái),我也待不下去了。

      奔出校園,我無目標(biāo)地漫步在街上,沒有人理會(huì)我,他們有他們的事情,而我卻不知道自己還能干些什么??藜t了眼睛,我疲憊地回家。輕輕推開房門,父親望著我,一臉心疼。父親把我拉到他跟前,為我試去眼淚。問:“咋啦?讓我的心肝寶貝哭成這樣?!贝藭r(shí),我心中所有的委屈都涌上了心口,淚水再次模糊了雙眼。

      “爸,我的元旦晚會(huì)被自己搞砸了,沒有人為我鼓掌?!?/p>

      “那你努力過了嗎?”父親說。

      “我盡了的努力展現(xiàn)自己的風(fēng)采,可上了舞臺(tái),卻什么也干不了?!?/p>

      “只要你用心了,努力了,不管結(jié)局如何,就算沒有人為你鼓掌,你也要為自己鼓掌,因?yàn)槟惚M心了?!备赣H肯定地說。

      父親的話讓我的眼淚不再流淌,我舉起掌為自己鼓掌。我是沒有秀出很美的舞姿,但我有勇氣站在自己夢想的舞臺(tái)上,并為之努力。校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中,可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件,只要你無愧于心,或在人生旅途中有了新的認(rèn)識,你就可以為盡情地為自己鼓掌。

      九年級作文掌聲600字左右2

      他,是一個(gè)普通得不能再普通的人。

      在小時(shí)候,他很喜歡唱歌,每當(dāng)他唱歌時(shí),他總是眨巴著那雙大眼睛,讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧,他唱給小朋友聽時(shí),大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲,所以,每一節(jié)音樂課,他的聲音都是最響亮的。

      一節(jié)音樂課,老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》,他仍然是最活躍的。可這次,他卻唱得很糟糕,而他偏偏又是聲的一個(gè),老師以為他在搗亂,就把他拎了出來:就你這破嗓子還想唱歌,想搗亂是吧?到一邊兒站著去!他不明白為什么自己唱歌也有錯(cuò)呢?小小的心靈受到重創(chuàng)。他茫然地看著老師,眼里噙著淚水。從那以后,他再也不肯唱歌了,有時(shí)大家要他唱歌,他總是找理由推脫掉。以后的日子里,只要班上有唱歌的活動(dòng),他堅(jiān)持不參加,直到長大以后工作了也是如此。

      后來,他成了家,有了自己的孩子,白駒過隙之間,兒子已經(jīng)上幼兒園了,兒子就像他小時(shí)候一樣,有一雙水汪汪的大眼睛。一天,他去接孩子放學(xué),回到家中,他微笑著問:寶貝,今天在幼兒園都學(xué)了些什么啊?兒子高興地答道:老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》!看著眼前的兒子,就像小時(shí)的自己,他臉上的笑容僵住了,眼前不斷閃現(xiàn)兒時(shí)的片段。

      兒子問道:爸爸,你會(huì)唱這首歌嗎?望著兒子那雙充滿渴望的眼睛,他唱了起來:讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后,耳邊響起一陣掌聲,他回頭,只見妻子不知何時(shí)進(jìn)來了,正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中,他那封閉了二十幾年的歌喉打開了,關(guān)閉了不知多久的心扉,也打開了。

      那一刻,他耳中響起了一首自由之歌;如潮的掌聲掠過耳畔。我聽見風(fēng)兒的呼喚,一切真的如我所愿,我就像那風(fēng)兒無拘無束……

      九年級作文掌聲600字左右3

      掌聲,是對你做的事情的一種認(rèn)可與肯定,是對你所取得成績的一種鼓勵(lì),是對一個(gè)人的禮物。

      其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的我們是很脆弱,很自卑的,經(jīng)受不了太大的打擊,遇到困難時(shí)總是沒有自信。首先就輸給了自己,如果這時(shí)你身邊的人,給了你最熱烈的掌聲時(shí),你會(huì)鼓起勇氣,增加信心,心里面想:一定不要辜負(fù)她的掌聲。這樣你就會(huì)產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力,對困難也就無從恐懼了,你會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆,成功的克服困難。

      作為初中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了初中以后,我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣,一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。經(jīng)過我的不懈努力,數(shù)學(xué)成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優(yōu)秀。但是,每一次老師總是沒有什么表揚(yáng)的語句,并且每次考試過后,老師總是會(huì)找我談?wù)劇R苍S你會(huì)想一定是背后表揚(yáng)我。那我可以告訴你,大錯(cuò)特錯(cuò),不但老師沒有表揚(yáng)我,反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開始,我真的不理解她。“您怎么就看我不順眼?”其實(shí),老師經(jīng)常在班級里表揚(yáng)并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁,卻從來沒有為我這樣。

      一次偶然的機(jī)會(huì),語文老師跟我談“數(shù)學(xué)老師很想改變你的愛虛榮的毛病”,這下,我豁然開朗。原來老師是為了我好,怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績而沾沾自喜,怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中,希望我再接再厲,一次比一次好,就得更加完美!

      我明白這些之后,雖然感激老師的良苦用心,不過內(nèi)心對掌聲的渴望更強(qiáng)了。老師呀老師,也許您認(rèn)為我的虛榮心強(qiáng),但是你可曾知道?我對您的肯定有多么向往!我曾是個(gè)很自卑的男孩,經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績時(shí),我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲!老師,如果我一直保持這樣的成績,您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵(lì)的掌聲嗎?哪怕是一次,一次就足夠了。

      老師,我知道您怕我驕傲,不能自拔,我在此向您保證,我會(huì)戒驕戒躁,力爭上游,只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

      九年級作文掌聲600字左右4

      掌聲,是一種鼓勵(lì),是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來之不易,當(dāng)看完精彩的節(jié)目,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的道理。而那一次,我用我的品德?lián)Q來了一次在我心中永不停歇的掌聲。

      天,已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著,好像要把光亮照進(jìn)人們心中?!鞍?,只剩最后一家店了,再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對張悅說,“既然老師說有就有,在看看吧?!睆垚偤孟癫辉鴮ι钍ハM肋h(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。我們走進(jìn)一家飾品店,仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼?!罢O,是這個(gè)嗎?”我招呼張悅過來,“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子,靈機(jī)一動(dòng),拿尺量一下紙的長和寬,我想了想,說:“就這個(gè)吧!”張悅朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們付了錢,走出了這家店。

      走了不遠(yuǎn),我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了,不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與惡魔在打架,惡魔說:“別拿回去!你看,那上面的圖案多可愛啊,而且是免費(fèi)的,不拿白不拿!”天使立刻反駁道:“你要是拿回去了,你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會(huì)好過的!”他們你一言,我一語地爭吵著。

      我只是呆呆的望著張悅,原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來,“這要看你的品質(zhì)了!”說完,便留給我一個(gè)背影。張悅的話真是一語驚醒夢中人。我拿著那把尺,毅然走向那家飾品店。我對收銀員姐姐說:“我剛剛沒有付錢,現(xiàn)在還給你們?!苯憬阆仁倾蹲×耍S后便為我鼓起掌來。掌聲并不響亮,卻是對我品德的認(rèn)可和肯定。

      我相信,代表品德的掌聲在我心中將會(huì)永不停歇。

      九年級作文掌聲600字左右5

      我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩,總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌??墒钱?dāng)我看完了那場演出反而覺得西方人太冷漠,不如我們中國人熱情、友愛。

      一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過了一會(huì)兒,隨著序幕被拉開,幾個(gè)長得清秀嬌美,衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子,有的疊羅漢,但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大,但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了,在她的手上,腳下穩(wěn)穩(wěn)的,任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。

      我正看得出神,忽然只見她腳一歪,小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白,淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻,全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失,坐在前排的一位叔叔大聲說:“小姑娘,沒關(guān)系的,接著演下去。我們真的很喜歡你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來,放回腳上,接著完成了這場演出。表演結(jié)束后,她再也忍不住感激之情,流著淚不斷地向臺(tái)下一面鞠躬一面說:“謝謝,謝謝……”

      又一次響起了熱烈的掌聲,也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動(dòng)了,不知不覺地我也被周圍的人所感動(dòng)鼓起掌來,還大聲地叫了一句:“啊,真棒!”

      那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個(gè)人的支持和對一個(gè)人的工作的肯定。那是表達(dá)愛心的一種方法。想一想如果當(dāng)時(shí)沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩,也許小姑娘會(huì)因?yàn)檫@次的失敗而放棄演藝,失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布,泥濘不堪。是掌聲給了她信心,是喝彩賦予了她勇氣,讓她依然充滿自信,朝氣蓬勃。

      愛是一種無盡的力量。牽起我們的手,讓愛充滿世界。連起我們的心,建立溫暖家園。

      九年級作文掌聲600字左右6

      往事都像流水一樣過去了,可有一件事卻深深印在我的腦海里,使我終身難忘。在一年級上半學(xué)期的時(shí)候,我第一次被老師表揚(yáng),也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

      那是一個(gè)陽光明媚的下午,我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課,雖然老師講得生動(dòng)而有趣,可還是有開小差的同學(xué)。突然,老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué),讓他回答問題,那位同學(xué)張口結(jié)舌,一個(gè)字也說不出來;老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué),讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容,這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭:“你們倆到后面靠黑板站著去!沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位!還有其他同學(xué),你們都給我認(rèn)真聽講,小心我讓你們一個(gè)月站著聽課!”

      老師發(fā)完飆,便恢復(fù)了正常神態(tài),和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)高難度問題,同學(xué)們被問得啞口無言,我也坐在下面苦思冥想,忽然,前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海,那不正是這個(gè)問題的答案嗎?我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來,“唰”地舉起了手,老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢,一看我舉手,便立刻叫起了我。

      我順利地回答了問題,剛要坐下,老師又問:“你是怎樣想到的呢?”我便告訴老師:“前幾天我和媽媽討論過一道題,和您提的這個(gè)問題很相近,當(dāng)時(shí)我還似懂非懂,剛才您一講,我就徹底弄明白了?!崩蠋熀孟褡兞藗€(gè)人似的,說了一句:“你們都呆著干嘛呀?還不趕快快給方婕鼓掌!”

      頓時(shí),教室里掌聲四濺,我的臉上也開出了燦爛的花兒。

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