寫溫暖的初一600字作文
溫暖在我們的生活中無處不在，溫暖其實也是很簡單的。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫溫暖的初一600字作文，希望能夠幫助到你們。
溫暖就是那么簡單
“就是這么簡單!”這是我的散打教練經(jīng)常為鼓勵我們而說的一句話，這句話曾不止一次的帶給我溫暖的感覺。
散打可一點兒也不簡單，和舞蹈一樣，基本功十分重要，開始學(xué)習(xí)散打的時候，壓腿、壓胯、壓肩、壓腰，總是折磨得我痛不欲生。這就是我對散打的第一感覺。教練見我這樣，總是笑著說：“散打其實非常簡單，‘手是兩扇門，全靠腳打人’，把腿壓開了，就沒事了。”
我很清楚，腿不是一天兩天就能壓開的，這需要付出足夠的辛勤與努力，我不算聰明，但我有毅力。只要堅持下來，一定可以勝利。
每當(dāng)我快忍受不住基本功訓(xùn)練給我?guī)淼膭×姨弁磿r，我便想起了教練的話，就是這么簡單!這話就像信念一樣支撐著我，我也堅信，總有一天，我伸展不開的腿腳會十分靈敏。
功夫不負(fù)有心人。半個月之后，我驚異地發(fā)現(xiàn)，基本功訓(xùn)練不會再給我?guī)硖弁?教練的那句“就是這么簡單!”又在我的耳邊響起。被認(rèn)可的感覺很棒，我也更加努力的投入到訓(xùn)練之中去。
不久，我面對了第一場實戰(zhàn)。除了胯以外其他都壓開了;對手是一個比我早練了一個學(xué)期的孩子，他很強，經(jīng)驗十分豐富。我只知道盡可能的去進攻，忽視了防御，盡管剛開始的時候好像占據(jù)了上風(fēng)，但最終卻因為體力透支、疏忽大意被他一拳打得眼冒金星，輸?shù)袅吮荣?。這時教練還是對我說出了同樣一番話：“就是這么簡單!經(jīng)歷過實戰(zhàn)后，你會更強!”聽了這話，一種溫暖的感覺遍布全身。
如今我正在教練的說法而努力拼搏著。我對那句“就是這么簡單”也有了更深的理解：只有自己肯吃苦，有恒心;贏了，戒驕戒躁，輸了，總結(jié)經(jīng)驗奮起直追;那么迎接你的就一定是成功!
現(xiàn)在，我仍在努力地訓(xùn)練著，不管多苦多累，每一次想起教練的那句：“就是那這么簡單!”不禁有股暖意涌上心頭。
溫暖 就這么簡單
每個人都有訴不盡的飽經(jīng)滄桑，道不盡的似水柔腸，但是同樣每個人也都有來自各方的溫暖。那便是自己內(nèi)心深處的一束陽光，溫暖就是這么簡單……
成功是喝彩之暖
成長是一個不斷探索的過程，我們踏出的每一步都是一個難以詮釋的考驗。如果你走出的那一步足夠精彩，那你便是一個成功者!成功后的心情往往是喜悅的，因為我們經(jīng)過自己的努力，不畏汗水的拼搏，而今已有了理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕貓?。這種喜悅正同如魚得水般。然而這一切都不重要，唯有來自朋友、同學(xué)與家人的鼓勵才是溫暖的真諦。一幅名畫會因為無人欣賞而失去華麗的色澤;一項高科技的誕生亦會因為無人使用而顯得微不足道。同理，一次完美的成功若無各方之喝彩，成功又有何韻味呢?在眾人眼中不過一個說法而已。所以在成功時能有人贈予喝彩是幸福而又溫暖的。溫暖就是這莫簡單，不過一句平平凡凡的喝彩!
失敗亦是鼓勵之暖
“路漫漫其修遠兮”，漫長的人生之路豈會沒有道道坎坷，失敗也是家常便飯。我們常常懼怕失敗，因為它會使我們喪失前進的動力，從而一蹶不振。然，失敗也中也有難以斟酌到的溫暖，那便是朋友的鼓勵!假若有一道難題擺在眼前，任你冥思苦想也無半點思緒，你會感到煩躁，你會想到放棄!如果這時能有一詞“加油”出現(xiàn)，你會不會選擇堅持思索?答案是肯定的，只可惜付出的努力又再次被失敗所蹂躪。回會失敗你擁有的是次次鼓勵。每一次鼓勵都可以為你帶來一絲信心。“積一勺以成江河，累微塵以崇峻極。”，信心早已在無限的溫暖中堆積如山，終于難題解開了，那一刻你的內(nèi)心將會像火一般溫暖。溫暖就是這么簡單，不過一聲普普通的鼓勵!
溫暖就是這么簡單，只要你有樂觀的心態(tài)和一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，那么便會有一束陽光溫暖你的心扉!
集體的溫暖
我們班在五年級的時候，是遠近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。
一天，老師忽然計上心頭，想了一個辦法：讓成績較突出的學(xué)生以小老師的身份出現(xiàn)，輔導(dǎo)成績較差的學(xué)生。當(dāng)老師把想法告訴同學(xué)們是，同學(xué)們都感到不耐煩。成績差的同學(xué)抱怨著：好煩啊，放學(xué)后還要留堂，倒不如早早讓我們回家，作業(yè)隨隨便便完成后去逍遙快活。成績突出的同學(xué)嘮叨著：憑什么讓我們輔導(dǎo)他們?我們本來就和他們勢不兩立，再說了，他們交學(xué)費我們照交，到底有什么理由讓我們輔導(dǎo)他們……老師見此情形，馬上說：“同學(xué)們呀，一個班集體最需要的是什么?最注重的是什么呢?是集體的溫暖。是集體的榮譽。難道不是嗎?”同學(xué)們都低著頭，誰也沒有言語一聲。過了一會兒，老師把“小老師”和差等生的名單公布下來，當(dāng)天下午放學(xué)就執(zhí)行了。
起初，“小老師”們還拿這些頑皮的差等生們無計可施。差等生們也看作是在玩一樣，一點也不認(rèn)真。就拿某同學(xué)來說吧：老是要?；ㄕ?，什么逃跑啊，罵臟話啊，欺負(fù)其他同學(xué)呀……可這些都逃不過組長的一雙雙慧眼，再狡猾的同學(xué)都跑不出“小老師”們的手掌心。終于，他們被“小老師”們盡心盡力輔導(dǎo)自己的真情所感動了。
久而久之，“小老師”們的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，對差等生們也管理的有條有理。而差等生們對“小老師”們也只好言聽計從嘍，偶爾使點小把戲，這都很正常。兩批學(xué)生們相互配合的很默契。經(jīng)過一個又一個階層的輔導(dǎo)，學(xué)生們屢次有了進步。相信學(xué)期末，我們班會考出個好成績，讓別的班刮目相看。
自從有了“手拉手，互幫助”這個活動之后，同學(xué)們在期末考試的成績都有所提高——排全年級第二名。真是感到前所未有的自豪。
我們這個班集體人人互助，就像個溫暖的大家庭。
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