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      以粉筆喻人的作文500字范文4篇

      時(shí)間: 曉思688 分享

      以粉筆喻人的作文500字范文4篇

        以粉筆喻人的作文500字范文一

        同學(xué)們都說(shuō)世界上最平凡的東西莫過(guò)于粉筆,但我卻不這么認(rèn)為,我覺(jué)得它是偉大的,我們敬愛(ài)的老師就是用一根不平凡的粉筆為我們撐起了一座知識(shí)的大殿堂。

        老師每天在講臺(tái)上用粉筆一字一劃地寫(xiě)出我們所要學(xué)習(xí)的字,粉筆犧牲了,變成一朵朵雪花,落在教室里,變成了“銀川”;落到老師的頭上,把老師的青絲染成了白發(fā);落到我們身上,變成甘露,留進(jìn)我們的心中。

        上課玲聲響了,老師走進(jìn)教室,拿起粉筆,給我們講課,從老師那嘶啞的聲音,我可以判斷出老師身體不舒服。但老師仍面帶笑容,用粉筆構(gòu)畫(huà)出我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你看你看,粉筆灰又飄落到老師的頭發(fā)上,頭發(fā)又白了一根。日子一天一天地過(guò)了,老師不知用了多少盒粉筆,也不算不清楚有多少粉筆灰落到老師頭上,搞得老師原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)摻雜了好多好多根白頭發(fā)。而粉筆構(gòu)畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容卻變成一顆顆晶瑩剔透的露珠,滋潤(rùn)著我們這些花朵,祖國(guó)明天的希望,我們?cè)介_(kāi)越紅,越開(kāi)越燦爛!

        望著老師頭上的一根根白發(fā),眼角旁的一道道鄒紋,我流下深情的淚水。我、我、我恨粉筆,恨它染白了老師的頭發(fā)。試問(wèn)一句:老師值得嗎?老師用汗水用心血換來(lái)了我們的知識(shí),可自己呢?卻被粉筆灰染白了頭發(fā),被粉筆灰飄走了自己的青春。我贊嘆老師,因?yàn)槔蠋煘樽约哼@份工作抱怨,他仍每天站在講臺(tái)上,用粉筆為祖國(guó)的花朵灌溉陽(yáng)光,灌溉雨露,不求回報(bào),總是默默無(wú)聞的。

        噢!原來(lái)我理解錯(cuò)誤了。我不再恨粉筆,我愛(ài)粉筆,因?yàn)槲易x懂了粉筆,讀老師,更讀懂了老師那份藏在粉筆里的深情,那份深情比山還高,比海還深,你讀懂了嗎?

        以粉筆喻人的作文500字范文二

        當(dāng)你走進(jìn)寬敞明亮的教室時(shí),你會(huì)看到晶瑩透亮的玻璃,潔白如雪的墻壁,卻不會(huì)去注意一支支小小的粉筆。因?yàn)榉酃P沒(méi)有婀娜多姿的身姿,它是那樣的平凡,對(duì)大數(shù)人來(lái)說(shuō),它不會(huì)引人注目。

        但是你可知道,沒(méi)有粉筆,哪有黑板上端端正正的字?沒(méi)有粉筆,哪有五顏六色栩栩如生的圖案?沒(méi)有粉筆,誰(shuí)給我們傳遞豐富多彩的知識(shí)?

        粉筆對(duì)人們功不可沒(méi),那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是難得可貴。用粉筆寫(xiě)字,打老師可以寫(xiě),同學(xué)也可以寫(xiě)。無(wú)論用粉筆寫(xiě)字還是畫(huà)畫(huà),它都一樣盡職盡責(zé),無(wú)論誰(shuí)使用粉筆,它都一視同仁無(wú)私奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬。粉筆是那樣平凡,又是那樣做大。

        由粉筆我想到了人,想到了我們的老師。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī),登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),又是鮮花,又是掌聲,又是獎(jiǎng)牌,又是資金。多么風(fēng)光,多么受人注目,可是這些,都和培育我們的老師分不開(kāi)。我們的老師樸實(shí)、辛勤、無(wú)私,是他們?cè)诒澈竽瑹o(wú)聞地支持我們,幫助我們,教育我們成長(zhǎng)。像老師這樣默默無(wú)私奉獻(xiàn)的人,不應(yīng)該受到我們的尊敬,不應(yīng)該受到人們的贊揚(yáng)嗎?

        我贊揚(yáng)那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆,更贊揚(yáng)像掃帚一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我希望這樣的粉筆多一些,更多一些,那樣,世界的今天將會(huì)變得更加美好!

        以粉筆喻人的作文500字范文三

        講臺(tái)放著一盒粉筆。

        每一次上課,老師需要板書(shū)時(shí),就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆,在黑板上寫(xiě)字。一節(jié)課下來(lái),粉筆少了半截,全變成飄落在地上的灰塵了。

        開(kāi)學(xué)以來(lái),就用了差不多一盒粉筆,而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的,粉筆雖然很微不足道,不被人當(dāng)做一回事,但它的犧牲,給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的真知,它的奉獻(xiàn),成就了明天的棟梁之才。

        由粉筆,我聯(lián)想了我的父母,我的老師,他們也不都像粉筆那樣,為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎?

        人們說(shuō):“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私,最偉大的愛(ài)!”事實(shí)亦證明的確如此,從我們的第一聲哭聲開(kāi)始,父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們,使我們茁壯成長(zhǎng),他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上,卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆,給我們帶來(lái)自己的一切。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”……多少贊美老師的詩(shī)句啊,而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人,付出了多少心血與汗水,就像粉筆一樣,默默的奉獻(xiàn)著自己……

        沒(méi)有了粉筆,老是無(wú)法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆,用處竟如此的大,并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

        成長(zhǎng)的路上,沒(méi)有了父母的栽培,我們不可能會(huì)成功;沒(méi)有了老師的教導(dǎo)我們還是無(wú)知、幼稚;沒(méi)有了粉筆的傳授,我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。

        風(fēng)輕輕一吹,粉筆所留下的已是消失的無(wú)影無(wú)蹤……

        以粉筆喻人的作文500字范文四

        粉筆,在我們的生活中看似是那樣的平凡、普通。你可曾仔細(xì)去觀察過(guò)它?了解過(guò)它?粉筆的一生是短暫的,但又是。那樣的不平凡

        每天,老師們拿著它在黑板上寫(xiě)字,它的身軀在逐漸變短,生命也即將結(jié)束。但它并不傷心,因?yàn)樗溃约旱臓奚侵档玫?。它不求回?bào),一心只想著為他人奉獻(xiàn),想借自己的微薄之力,使大家向前進(jìn)一步。

        我們的老師也不正是如此嗎?老師像粉筆一樣平凡,又是那樣的不平凡。多少個(gè)靜靜的深夜,老師們還在燈下備課,批改作業(yè),作業(yè)本上的條條批語(yǔ),個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?。老師像粉筆一樣補(bǔ)實(shí),他們既不像科學(xué)家們那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目,而是在暗底里默默地為我們操心。老師啊!您為我們無(wú)私奉獻(xiàn)了一切,您像辛勤的園丁,用自己的心血一點(diǎn)一點(diǎn)的澆灌著我們,讓我們的生活更加豐富多彩,更加趣味無(wú)窮。

        我贊美粉筆,更贊美我們敬愛(ài)的老師!

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