我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在我們的左右吧!以下是小編精心收集整理的我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文1
大海廣闊無(wú)垠，因?yàn)樗湎恳粭l小溪;樹(shù)葉發(fā)榮滋長(zhǎng)，因?yàn)樗湎恳豢|陽(yáng)光;群山連綿巍峨，因?yàn)樗湎恳粔K礫石。
珍惜會(huì)使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。
知足者常樂(lè)."足"中正浸透著對(duì)已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的樂(lè)趣才會(huì)得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會(huì)溢滿(mǎn)充實(shí)。只有在珍惜中心靈才能體會(huì)出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。
有一個(gè)農(nóng)夫臨死前，他請(qǐng)來(lái)一位哲人并問(wèn)他：“我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無(wú)所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度?”哲人只是微笑著說(shuō)：“如果我用萬(wàn)貫家財(cái)和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎?”農(nóng)夫很微弱但毅然堅(jiān)決的說(shuō)：“我不會(huì)同意的?！闭苋诉€是微笑著回答道：“那你又何須苦惱呢?你擁有的是親人的愛(ài)，他們是你最值得珍惜的東西?！鞭r(nóng)夫釋然的笑了，望著在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。
農(nóng)人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂(lè)中死去的。也許人生就是如此，得到的更多并非意味著真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂(lè)。
也許正在此時(shí)，還有人在感嘆上天的不公，報(bào)怨事與愿違。何不放下對(duì)不可及事物的執(zhí)著，而去珍惜已擁有的珍寶呢?珍惜親情，親人的關(guān)愛(ài)，那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情,朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉,一池清涼;珍惜快樂(lè)，保持一顆年輕的心，快樂(lè)是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽(yáng)，是輕輕掠過(guò)心湖的一陣清風(fēng);珍惜時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)了生命,何不珍惜時(shí)間完成更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想?
每個(gè)人都有如此多值得珍惜的東西，又何須在欲望的歧途中苦苦求得恩寵。懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會(huì)帶來(lái)永無(wú)止盡的欲望。
讓珍惜進(jìn)入靈魂，讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文2
人生有很多的無(wú)奈，有些無(wú)奈是可以選擇，但有些無(wú)奈是無(wú)可避免的。
她是我最要好的朋友H，她本是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩，但是自從那件事后，她一直郁郁寡歡——她最?lèi)?ài)的奶奶離開(kāi)了。我知道，這件事對(duì)她打擊挺大的。我不知道怎樣安慰她，只能說(shuō)一些讓她開(kāi)心的事?？伤皇菑?qiáng)顏歡笑罷了。在她小時(shí)候，媽媽因病去世了，爸爸要外出打工，家里只剩她和奶奶兩個(gè)人。
我和她從小一起長(zhǎng)大，形影不離，所以我們經(jīng)常到對(duì)方家里去玩。她的奶奶對(duì)我很好。我總感覺(jué)，我和H在她心目中的地位好像是一樣的。不管是什么好吃的、好玩的，她總是準(zhǔn)備雙份的。每次去她家，我總是纏著她給我講她那個(gè)年代的事。每次我都把耳朵豎得直直的，就怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)精彩的片段。聽(tīng)著，聽(tīng)著，感覺(jué)自己已經(jīng)融入那個(gè)年代。
盡管那時(shí)的生活很貧窮，卻也過(guò)得快樂(lè)、舒心。原來(lái)，奶奶小時(shí)候是文靜的女孩。奶奶告訴我，小時(shí)候，她的父母對(duì)她的要求非常嚴(yán)格，比如：笑不露齒、吃不出聲…她說(shuō)，她不認(rèn)同現(xiàn)在父母?jìng)儗?duì)孩子的愛(ài)，他們那種愛(ài)是溺愛(ài)。只會(huì)讓他們的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)。長(zhǎng)大后，總有一種惰性，不愿勞動(dòng)，只想坐享其成…
在奶奶去世后，我讓H住我家。她答應(yīng)了，她在我家，我的父母并未當(dāng)她是外人?？偸潜M力去安慰她，幫助她走出悲傷。可是，爸媽越安慰，她越悲傷。我想：她一定是在我家找回失去已久的親情，心靈受到感觸了吧!
終于，在我們的開(kāi)導(dǎo)、幫助下。她走出了悲傷，依舊是開(kāi)朗、活潑的女孩。一切又回到了正軌。而她的爸爸又要外出，我讓她住我家，并且媽媽也贊同。
通過(guò)這件事，我明白世界上沒(méi)有過(guò)不去的，只有回不去的。當(dāng)和他們?cè)谝黄饡r(shí)，一定要珍惜，因?yàn)槟切┦チ司驮僖矡o(wú)法擁有。
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文3
那句經(jīng)典的臺(tái)詞“太陽(yáng)每天都是新的”要人敞開(kāi)心扉去迎接未來(lái)，不可預(yù)知的未來(lái)。我們?nèi)缤谟趾谟珠L(zhǎng)的隧道里前行，跌倒了爬起來(lái)，有汗水，有淚水，還有那似有似無(wú)的曙光，而每一次失敗抑或感動(dòng)都值得珍惜。
生命里有水的傾訴、魚(yú)的悠閑、花的嬌媚、草的堅(jiān)強(qiáng)，還有歷史洪荒里古老的傳說(shuō)。
珍惜生命吧，生命是一朵美麗的水仙花。當(dāng)?shù)彷p舞飛揚(yáng)時(shí)，那是青春活力的涌動(dòng)。生命本身就是一種奇跡，更可貴的是它還在不斷地創(chuàng)造奇跡。所以珍惜生命吧，用短暫的生命譜寫(xiě)人生激揚(yáng)的旋律!
苦難里有深谷的野花，款款雙飛的蜻蜓，還有漫延擴(kuò)散的孤寂。
珍惜苦難吧，苦難是一劑良藥。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱。所以珍惜苦難吧，要像海燕博擊風(fēng)浪和勁松擁抱懸崖那樣體味‘艱難困苦，玉汝于成’后的幸福?！?/p>
從容里有開(kāi)闊的視野，廣博的胸懷，還有刻入骨髓的堅(jiān)持。
珍惜從容吧，從容是一條平靜的河流，寵辱不驚，任庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天邊云卷云舒。所以珍惜從容吧，就像蘇軾有“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的平靜，就像鄭板橋有羽扇中輕搖出的“任爾東西南北風(fēng)”的淡定，就像范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)。
珍惜吧，把生命、苦難、從容這些透明而美麗的珠子拾起，放進(jìn)你裙子的口袋里。若你奔跑時(shí)不小心遺失了許多，請(qǐng)不要傷心，珍惜這僅剩的一顆吧，因?yàn)樗灿涗浿鸹ò愕倪^(guò)往。
若丟掉了春天的明媚，丟掉了夏天的熱烈，丟掉了秋天的豐碩，快學(xué)會(huì)珍惜吧，珍惜冬日的清凜。若失去了朝陽(yáng)，失去了烈日，快學(xué)會(huì)珍惜吧，珍惜無(wú)限美好的夕陽(yáng)。人生是一條長(zhǎng)河，奔向它的出口，學(xué)會(huì)珍惜這半生的情緣和一生的偎依吧。
學(xué)會(huì)珍惜，熱愛(ài)生命……
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文4
一泓清泉，可以使荒涼的沙漠永不干涸;一棵樹(shù)木，可以使孤寂的山丘永不沉悶。只有懂得知足才會(huì)去珍惜，也許你擁有的不及他人，但就是因?yàn)槟銚碛械纳?，你才?huì)發(fā)現(xiàn)，它因你而珍貴。
午后的陽(yáng)光懶洋洋地灑在落地窗前，我正無(wú)聊地看著電視。媽媽要去逛街，讓我陪她?！霸趺从忠ス浣至恕蔽移财沧臁！疤鞖廪D(zhuǎn)涼了，該為自己添幾件衣服了?！眿寢尰卮鹞摇Ｎ衣唤?jīng)心地回答：“那幾件舊衣服我不穿了，扔了吧。多買(mǎi)幾件阿迪達(dá)斯給我穿穿，不是挺好的嗎?”媽媽吃驚地望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“舊衣服穿著舒服、暖和，怎么就扔掉了呢?你怎么這么不懂事，一點(diǎn)也不懂得節(jié)儉!”我惱了：“這些衣服不好看，不穿不行嗎?”“有吃有穿，不就是的幸福嗎!不懂得知足，怎么會(huì)去珍惜!衣服不求品牌，舒適保暖就好……”我不耐煩地打斷了媽媽的話：“班上同學(xué)都穿阿迪達(dá)斯、耐克之類(lèi)的，從頭到腳，書(shū)包也是，手機(jī)也都是蘋(píng)果的……”我沖出了家門(mén)。
我漫無(wú)目的地在外面走著，帶著對(duì)媽媽的怨恨和不解，孤獨(dú)和傷感涌上心頭：就連最親的人也不懂我的心!不就是幾件嗎，不可能買(mǎi)不起的，有那么難嗎?為什么沒(méi)人懂我?何為知足?何為珍惜?
起雨了。
我抬頭望著灰蒙蒙的天空，先前的一點(diǎn)陽(yáng)光也微弱了。太陽(yáng)好像隨時(shí)都要熄滅。我以為最后的陽(yáng)光也消失了，但我錯(cuò)了。一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光卻透過(guò)云層，努力地照射下來(lái)，把一點(diǎn)溫暖灑向了大地。頓時(shí)，“陽(yáng)光小雨”的奇景便出現(xiàn)了。當(dāng)我還在思考著知足與珍惜時(shí)，忽然感到全身溫暖。
我突然明白了。
想要溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光就足夠，哪怕是陰雨天，只要陽(yáng)光投進(jìn)來(lái)了，就會(huì)感到溫暖。
是啊，一點(diǎn)點(diǎn)就足夠，就是因?yàn)橹挥羞@一點(diǎn)點(diǎn)，我才會(huì)珍惜這一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，衣服舒服保暖就行，何必追求?這世上，還有多少人溫飽都成為問(wèn)題呢!他們卻知足著，樂(lè)觀向上地活著!悔恨的淚水流下雙頰，恨自己不懂生在福中不知福!我真的懂了。
我跑向了拐角口的媽媽?zhuān)l(fā)自?xún)?nèi)心地向她道歉：“對(duì)不起，都是我不懂事……”
知足吧，你擁有的一切，都是你最珍貴的。珍惜吧，你身邊的一切，都是你最無(wú)價(jià)的。
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文5
人生有時(shí)真的很殘酷，一番汗水換來(lái)的卻是失敗，滿(mǎn)懷希望的用拼搏寫(xiě)就的過(guò)去與此時(shí)對(duì)前方的懷疑縈回于我們的腦際，我們?cè)摵稳ズ螐哪?有人說(shuō)過(guò)，“黎明前有一段時(shí)間是最黑暗的”，也有人說(shuō)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。由此可看出，人生并不輕松，如果你選擇了遠(yuǎn)方，就注定腳踏荊棘，需風(fēng)雨兼程。
誰(shuí)曾想，調(diào)皮的人生竟將如此沉重與嚴(yán)肅的命題隱藏在懸崖邊上。珍惜歷程，酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴;舍棄一切對(duì)前方的迷茫與懷疑，無(wú)論命運(yùn)的手多么沉重——一番彷徨后，生活的強(qiáng)者一定會(huì)做出這樣的選擇，并為此做出不懈的努力。因?yàn)閺?qiáng)者知道：“一帆風(fēng)順”只是一個(gè)美好的祝福。
在向峰頂發(fā)起沖擊的時(shí)候，會(huì)有人不小心扭傷腳，盡管最終也會(huì)到達(dá)峰頂，然而伊人卻已然不再。這個(gè)人一定很傷心，望著空蕩蕩的峰頂，絕望占據(jù)了他的腦海。此時(shí)縱身一躍，便可忘卻所有痛苦。然而，強(qiáng)者會(huì)在枯松下靜靜地躺一夜，去回想一路上來(lái)那美麗的少女，那天真的孩童和那些為他只腳傷著的路人。之后，他想到了他的家人，同事和那么多未實(shí)現(xiàn)的輝煌夢(mèng)想。
我們明了，理想與現(xiàn)實(shí)常常存在差距，對(duì)于結(jié)果，我們誰(shuí)也不知道。當(dāng)最終的結(jié)果是失敗時(shí)，要明白，你并不是什么都沒(méi)得到，你難道不記得多少個(gè)夜晚伏案燈下，與滿(mǎn)天星斗為伴;不記得在最無(wú)助的時(shí)候你最?lèi)?ài)的人為你端來(lái)一杯牛奶;不記得那些充滿(mǎn)動(dòng)力的日子。這些不都應(yīng)被你永遠(yuǎn)珍藏，永遠(yuǎn)懷念嗎?珍惜歷程不是阿Q主義，相反，這是人生的大智慧。知道了這個(gè)道理，就是一個(gè)強(qiáng)者。
痛苦襲來(lái)，千萬(wàn)別對(duì)人生失去信心，消沉頹廢。不妨將胸中的迷茫、傷心、彷徨通通舍棄。君不聞“遺忘該遺忘，更利于飛行”的名言。舍棄不是刻意的逃避，而是為了扔掉那些無(wú)用而又沉重的包袱，更快的向前奔跑，去追逐新一輪朝陽(yáng)。
陳景潤(rùn)在研究“歌德巴赫猜想”方面取得很大成就，然而很少有人知道在同一時(shí)期，德國(guó)一位數(shù)學(xué)家也在研究這個(gè)問(wèn)題，然而隨著陳景潤(rùn)論文的提前發(fā)表，那位數(shù)學(xué)家的論文便成了一堆廢紙，但他沒(méi)有消沉，反而笑道：“我已經(jīng)享受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。”接著又繼續(xù)從事研究并且最終取得了巨大成就，這就是強(qiáng)者的風(fēng)范。
珍惜歷程，舍棄彷徨，你的人生便會(huì)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)陽(yáng)光，這也是強(qiáng)者成為強(qiáng)者的原因。
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文相關(guān)文章：
★ 我學(xué)會(huì)了珍惜滿(mǎn)分作文5篇精選
我學(xué)會(huì)了珍惜的七年級(jí)作文
