腳步走的越快，傾聽(tīng)也就越來(lái)越重要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)然后加以改正，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)躲開(kāi)一些不必要的彎路，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活美好并得到人生經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字，希望對(duì)你有所幫助!

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字1

傾聽(tīng)不但是一種能力，而且是一種藝術(shù)，一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)他人的人，就是一個(gè)受人尊重，受人愛(ài)戴的人。

盡管鐘的指針才指到十，而天空就像下了火，將熱浪潑在我們的身上。那正是大課間的時(shí)候，我與他正激烈爭(zhēng)吵著。我們是小學(xué)同學(xué)，彼此都有一些了解。但這次僅僅是為了一件小事——說(shuō)他的壞話。他的汗珠在背上掙扎著。而我的心卻是冷的。

此刻，汗滴布滿(mǎn)了他的頭發(fā)，淚都快流出來(lái)了，為自己的尊嚴(yán)爭(zhēng)辯著：“你以為你很厲害嗎，我……”他的話還沒(méi)說(shuō)完，我急了：“跟你說(shuō)了多少遍，話不是我說(shuō)的，是有人挑撥我們的關(guān)系。”我沒(méi)有聽(tīng)完他的話，我沒(méi)有尊重他。但在那時(shí)，我絲毫沒(méi)有這種感覺(jué)，只想一味地體現(xiàn)自己的清白。

沒(méi)有一絲風(fēng)，鳥(niǎo)兒飛著，時(shí)不時(shí)地停歇在樹(shù)上休息一會(huì)兒，它一定非常痛恨自己一身沉重的羽毛吧!希望能擺脫造物者對(duì)自己的束縛。這時(shí)，他的淚汪汪而下，堅(jiān)定地說(shuō)：“肯定是你!要不然……”我早就忍不住了，心中的冰化成了怒火，我不想聽(tīng)他后面的，用輕蔑的眼神看著它：“你要是想這樣就這樣吧!”

但是我的氣這時(shí)才發(fā)泄出來(lái)：“就是我說(shuō)的，你又想怎樣?我就覺(jué)得你無(wú)能!你又能怎樣?”話中帶有一番鄙夷。但這話猶如一把利劍穿刺了他的耳。這時(shí)，他就是一顆瘦弱的樹(shù)，一陣強(qiáng)風(fēng)正吹者它，它就快倒下了，他眼神中帶著傷感，轉(zhuǎn)過(guò)身，抽泣著……

那時(shí)的我，不懂這些，不懂他們的思考，不會(huì)傾聽(tīng)，現(xiàn)在，我正在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物，這里面有美?，F(xiàn)在，他又和我和好了，即使有時(shí)開(kāi)的一些不正當(dāng)?shù)耐嫘?，有時(shí)，也忍了，有時(shí)，善于傾聽(tīng)可以把心中的苦悶化作樂(lè)觀，使心中的殘缺變得圓滿(mǎn)。

傾聽(tīng)的日子，比那時(shí)的日子更美好，每一天，都是一個(gè)圓滿(mǎn)的夢(mèng)。

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字2

露珠，沿著蒲公英和三葉草的夢(mèng)境滾落，“丁”濺起一片透明的陽(yáng)光，在一種金黃色般的喧嘩中，孵出一個(gè)不再潮濕的黎明。鳥(niǎo)兒似乎也夢(mèng)醒了，撲扇著朦朧的翅膀，接受陽(yáng)光的洗禮，“啾啾?！币魂嚽宕嗟镍B(niǎo)鳴傳入耳際，心情很是平靜，舒心的。愛(ài)在晨曦中聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒朦朧的天使之音。

由于來(lái)得早，校園空曠的，了無(wú)人跡，于是在樹(shù)下沿著鋪滿(mǎn)金黃的小路散步，伴隨著幽風(fēng)。走過(guò)之處，也必有一兩片落葉，承載太重，離落枝頭。他們承載了太多什么呢?我常常想，也許是無(wú)奈，也許是辛酸。他們落地時(shí)，“沙沙，沙沙?！庇忠魂囎匀坏男?。掉落泥土，深埋地下，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這便是落葉的精神，也愛(ài)聆聽(tīng)這記載沉重歲月的落地的聲音。

漸漸的，學(xué)校的人漸多了，四五個(gè)，七八個(gè)。于是，寂靜的校園也有了一絲顫動(dòng)。樓上，樓下，小心又安靜的談?wù)撝?、交流著。?yáng)光探到了這逐漸熱鬧的地方，寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的衣紗。校園中的一切，也就鍍上了一層金黃，喜歡聆聽(tīng)這逐漸活躍的細(xì)語(yǔ)。

沒(méi)有預(yù)示，雨飄然落下。古來(lái)便有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之句。而此刻這里，聽(tīng)那“淅淅瀝瀝，噼噼啪啪。”何為無(wú)聲?細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹，涼風(fēng)喜悅的吹送著。落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也凈化了心中的郁積。

疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷。韻律都清純可聽(tīng)，尤其是敲在屋頂上的古老的音樂(lè)，似乎柔和而又堅(jiān)蹡，似乎遙遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，極似無(wú)數(shù)珍珠落于玉盤(pán)，重重輕輕，密密細(xì)細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛伯牙在流水中沉吟。那蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇敲一個(gè)雨天。

大自然不會(huì)停住所謂純音，為你為我，為所有讀得懂聲音的人。興許吧，拋開(kāi)心中的沉重，用平凡的眼光聆聽(tīng)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的不平凡。

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字3

他踩著落葉緩步行至此處，幽寒的月光穿過(guò)樹(shù)梢葉隙，灑在他背著的那把琴上，這琴與他似乎同高。

秋風(fēng)蕭瑟，掀起層層黃葉，秋夜的樹(shù)林似乎更是寂寥，他放下琴，在枯黃的雜草旁尋了塊大石頭屈膝而坐，仰頭輕嘆。

“鳥(niǎo)鳴，魚(yú)戲，云過(guò)，風(fēng)吹……為什么他們都聽(tīng)不見(jiàn)?”星目微閉的他喃喃自語(yǔ)，“呵，又一卷枯葉在飄落，又一根松針在沉吟……”

他忽然沉默了，白凈的雙手輕搭在身旁的琴匣上，有些許顫抖，而微微泛紅的臉上卻浮出一抺笑意。秋風(fēng)徐徐漸歇，薄云半掩月光，一片葉兒落地后，似乎不再有其他動(dòng)靜，這片樹(shù)林此刻仿佛凝固了一般。

只有水塘中的魚(yú)兒在自由地劃破寧?kù)o，輕微的魚(yú)尾撥水聲卻使月光下的樹(shù)林越發(fā)有種凜冽的靜謐。

他緩緩睜開(kāi)了眼，不知是因月光的皎潔或是因別的什么，這男孩的雙目在池塘反光的映襯下格外清澈。

他輕輕取出了提琴，在他抖動(dòng)琴匣的霎那，楓木暗香混雜著枯葉的幽香隨著典雅的琴身展現(xiàn)在月光中。

“心聲?！边@兩字從他口中送出，聲音很輕，但似乎喚醒了樹(shù)林，落葉翻飄，夜風(fēng)又起。

“為什么他們聽(tīng)不出，為什么他們聽(tīng)不懂這旋律……”他哽咽著自語(yǔ)，琴架左肩，右手持弓。

悠揚(yáng)的琴音顛動(dòng)人心，穿透寧?kù)o，環(huán)繞于這片樹(shù)林，一瞬間似乎有無(wú)數(shù)的躲在黑暗中的精靈一起聳身豎耳，輕聲贊嘆。

旋律與音調(diào)并不華麗，但是，似乎隱含著——鳥(niǎo)鳴，魚(yú)戲，云卷，風(fēng)襲，心聲，執(zhí)著，信念……鳥(niǎo)鳴歡快，魚(yú)戲自在，云卷平靜，風(fēng)襲無(wú)畏。這些，是在講述他自己么?風(fēng)吹草動(dòng)，琴聲悠揚(yáng)，明月完全擺脫了薄云的糾纏，銀白的月光下那幾點(diǎn)綠意又是何時(shí)冒出的?

我輕輕嘆息起身，拾起迷彩服外套在琴音中悄悄離去，我不明白，他能傾聽(tīng)出這么多世間的美好，甚至有自己的心聲，為什么就沒(méi)捕捉到這戰(zhàn)爭(zhēng)年代，伏在他不遠(yuǎn)處樹(shù)陰下的敵人的動(dòng)靜呢?

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字4

傾聽(tīng)，本身是一件十分簡(jiǎn)單而又美好的事情，但我們聽(tīng)到后，卻往往不以為然，從而經(jīng)常與身邊的一些有韻味的聲音擦肩而過(guò)，偶爾，靜下心來(lái)聆聽(tīng)，竟有所思，有所悟。

一夜，一月，沒(méi)有繁星點(diǎn)綴，沒(méi)有路燈陪伴，更沒(méi)有行人走過(guò)，有的只是那望不到盡頭的墨色，和那虛幻縹緲的銀光，屋外，屋內(nèi)，都靜悄悄的。

我平躺在床上，睡意漸漸襲來(lái)，眼皮緩緩地耷下來(lái)，竟像是被粘住了一樣，沉重地睜不開(kāi)，我的意識(shí)也漸漸模糊。不知過(guò)了多久，耳畔傳來(lái)了一陣細(xì)微聲響?！班?，就像是一隊(duì)訓(xùn)練有素的軍人在前行，每一次抬腿，每一次落地，都一模一樣，不差絲毫。

我靜靜地聽(tīng)著，只覺(jué)得那聲響越來(lái)越大，直到我慢慢轉(zhuǎn)醒，睡意全無(wú)，這聲音才緩緩減弱。我慵懶地睜了睜眼，豎起了耳朵，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)聲音的來(lái)源，墻上掛著的鐘表，指針正有規(guī)律的移動(dòng)著，而它每走一步，便會(huì)伴隨著“嗒”的一聲響動(dòng)。

“嗒嗒嗒嗒”，這每一聲響過(guò)，便有一秒流逝，而我們的青春年華，又是由多少個(gè)短暫的一秒組成!有時(shí)候，明明記得昨天還在憧憬著初中生活，一轉(zhuǎn)眼，便已經(jīng)上初二了。我想著想著，仿佛聽(tīng)到了朱自清在《匆匆》中的呢喃嘆息“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>

“等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日”……是啊，時(shí)間過(guò)得真快啊，就像是一泉流水，從眼前流過(guò)，想“抽刀斷水”，卻不料“水更流”。它依舊保持著它的速度向前奔騰。指針仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間仍在流逝，我們可以迫使鐘表停下來(lái)，但是時(shí)間，還是會(huì)悄悄流過(guò)，既然如此，那我們不如好好珍惜現(xiàn)在，將這些時(shí)間充分的利用起來(lái)，至少這樣，我們不會(huì)在以后的日子里，后悔惋惜。

我收回了思緒，漸漸入睡，只留下了那“嗒嗒嗒嗒”的聲音，在夜里不住地回蕩著。窗外，花好，月圓。

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字5

傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散人們心頭的憂愁;傾聽(tīng)是一絲陽(yáng)光，能溫暖人們心靈深處的陰霾;傾聽(tīng)是一滴水珠，能折射出人們心中的純潔;傾聽(tīng)是……

傾聽(tīng)，一個(gè)多么熟悉的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個(gè)字眼的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，那時(shí)臨近期末了……

因?yàn)榕R近期末，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是半天半天上。那天下午，老師讓班長(zhǎng)報(bào)詞語(yǔ)給我們默，我默得不好，心情很差。默完詞語(yǔ)，老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟，結(jié)果可想而知，又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆蓋著雪，很失落又很暴躁。老師讓我抄寫(xiě)課文兩遍，我快絕望了，因?yàn)檫@篇課文實(shí)在是太長(zhǎng)了，我邊收拾書(shū)包邊嘀咕著。

突然，有人狠狠地拍了一下我的肩膀，我立刻不容她說(shuō)地便罵了她一通，搞得人家一頭霧水。而我罵完后才想起老師還在教室里，我差點(diǎn)暈倒，心想：真是可憐啊!等著暴風(fēng)雨降臨吧!當(dāng)所有人都走光了，只留下我和老師，我忐忑不安，正準(zhǔn)備接受這場(chǎng)惡夢(mèng)時(shí)，老師突然說(shuō)了一句話：“想要成為真正的品德兼優(yōu)的好學(xué)生，你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。”“傾聽(tīng)!”我在心里默念著，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)老師已經(jīng)走了。

我一個(gè)人走在回家的路上，瑟瑟寒風(fēng)絲毫不憐憫我，我不禁裹緊了衣服。這時(shí)，一輛熟悉的摩托車(chē)出現(xiàn)在我的眼前，哦，爸爸來(lái)了。我責(zé)備地問(wèn)道：“你怎么才來(lái)呀!我都走了這么長(zhǎng)時(shí)間了!”原本想繼續(xù)問(wèn)，可是突然有兩個(gè)大字出現(xiàn)在腦海中，遲遲不肯消失。“傾聽(tīng)”我心靈一震，不知是怎么的，我突然很平靜地聽(tīng)爸爸說(shuō)原因。原來(lái)爸爸是為了幫我買(mǎi)課外書(shū)才耽誤了時(shí)間，我很感動(dòng)，也很慶幸自己沒(méi)有罵爸爸。這件事更讓我難以忘記“傾聽(tīng)”二字了。我坐上爸爸的摩托車(chē)回到了家。

直到現(xiàn)在，因?yàn)閮A聽(tīng)，我有更多的朋友;因?yàn)閮A聽(tīng)，我得到了老師一致的好評(píng);因?yàn)閮A聽(tīng)，我的眼光不再淺短……因?yàn)閮A聽(tīng)，我改變了許多。而一切的一切，都離不開(kāi)啟蒙我的那位語(yǔ)文老師，是他讓我更懂事更完美。在這十幾年來(lái)對(duì)我影響最大的一個(gè)人，我想應(yīng)該非他莫屬了吧!

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