描寫名著讀書筆記600字
讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用,不但學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。以下是小編為大家整理的描寫名著讀書筆記600字,希望能給各位提供幫助!
描寫名著讀書筆記600字1
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下,看到了這本《絕對(duì)小孩》。朱德庸,幾年前,一本《澀女郎》紅遍了海峽兩岸,由此翻拍的電視劇《粉紅女郎》更一時(shí)成為年輕人追逐的新寵。這次,其一反之前《雙響炮》等作品的取材,將視角從婚姻、家庭,轉(zhuǎn)變?yōu)樯磉吙蓯鄣暮⒆觽?,?shí)在是令人眼前一亮,向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇異多彩的兒童世界。
這個(gè)世界不是絕對(duì)的,有這些小孩是絕對(duì)的?!边@是《絕對(duì)小孩》的主要中心。讀過這本書的人都知道,《絕對(duì)小孩》是由著名的漫畫家朱德庸先生創(chuàng)作的一部漫畫作品,它用生動(dòng)、天真的漫畫把所有小孩在生活中的七情六欲表現(xiàn)得淋漓盡致,使所有大人明白“每個(gè)小孩都是智者,他們洞穿生活的本質(zhì),那就是‘快樂’?!鼻?,六個(gè)古靈精怪的“絕對(duì)小孩”正向我們走來,他們就是不“正?!钡男∧泻ⅰ芭^”、不想乖但總愛裝乖的“五毛”、覺得自己并不討厭的“討厭”、滿腦稀奇古怪念頭的小女生“寶兒”、每天靠比賽生活的“比賽小子”和充滿貴族品味的“貴族妞”。
我們?cè)?jīng)都是孩子,我們的工作環(huán)境就充斥著形形色色的孩子,對(duì)于小孩,我們是絕不陌生的。然而,隨著對(duì)社會(huì)接觸的逐漸深入,不經(jīng)意間,我們慢慢迷失了童心。成人的思維模式悄悄改變著我們,我們?cè)趯W(xué)著成熟的同時(shí),懂得了世故;在學(xué)著婉轉(zhuǎn)的同時(shí),領(lǐng)悟了虛偽!最初的理想化為虛無,最初的夢(mèng)想變得縹緲……
美好的童真似乎與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)顯得那么格格不入,于是,我們失去了自我,失去了未來的方向,也再找不到回到童年的路??粗@些“絕對(duì)”的小孩,我總會(huì)想到生活中的我們,我覺得我很像故事中“五毛”、“寶兒”、“比賽小子”、“貴族妞”的綜合體:在生活中,我很想好好地瘋一次,但又希望像個(gè)小淑女;我喜歡像寶兒一樣瞎想,“如果我多一條腿,將會(huì)是怎樣?”;我雖然沒有“比賽小子”一樣逼他玩命比賽的父母,卻還是有蠻大的學(xué)習(xí)壓力;我在家里也喜歡當(dāng)一回貴族妞,感受一下貴族的生活……有時(shí)我也會(huì)想,果世界上沒有了小孩,那將是一幅多么死氣沉沉的景象!
只有小孩有免于現(xiàn)實(shí)的權(quán)利、只有小孩的世界充滿想象、因?yàn)樗麄冇眯目?,而大人用眼睛不?huì)用心卻感覺。
描寫名著讀書筆記600字2
班納特有五個(gè)女兒,她們的媽媽想把她們嫁出去。新來的鄰居賓利是個(gè)有錢的單身漢,班納特太太想借這次舞會(huì)把自己的女兒嫁出去。舞會(huì)上大女兒簡和賓利一見鐘情,而二女兒伊麗莎白和賓利的朋友達(dá)西似乎很合不來,因?yàn)橐聋惿籽?qǐng)達(dá)西跳舞卻被拒絕。
因?yàn)榕c賓利相比,達(dá)西不易親近,所以在別人眼中,他是傲慢的,在伊麗莎白眼中亦是如此。
后來,簡被賓利兄妹邀請(qǐng)到莊園玩,因?yàn)榱芰擞晟瞬”愦粼谇f園,伊麗莎白去看望她,達(dá)西也開始被伊麗莎白的活潑吸引。
賓利一行不辭而別,伊麗莎白也遇見了軍官威客漢姆,威客漢姆告訴伊麗莎白,達(dá)西奪走了本該屬于他的財(cái)產(chǎn)時(shí),伊麗莎白對(duì)達(dá)西的偏見更深了。在不適合的情況下,伊又得知是達(dá)西看不上班納特的家庭而勸說賓利離開簡,伊對(duì)達(dá)西的偏見再度加深。達(dá)西的告白也被伊的尖銳語言而弄得遍體鱗傷。
三女兒和威客漢姆私奔后,家中出現(xiàn)了危機(jī),達(dá)西的幫助化解了這次危機(jī),伊知道真相后對(duì)達(dá)西不再有偏見,最后他們打破了各種障礙走到了一起。
因?yàn)楸蝗藙?shì)力比自己強(qiáng)大,別人無意的冷漠,就覺得對(duì)方傲慢。再加上第一印象不好,便在心里給對(duì)方貼上標(biāo)簽。這種事大家都遇到過吧!
伊麗莎白和達(dá)西也不可避免的產(chǎn)生這種感覺,并且一度沒有消除反而大大加深,一件本來就不好的事情經(jīng)過許多人的添油加醋更加惡劣,對(duì)方的形象也在心中一落千丈。
我們?cè)O(shè)想一下,如果這當(dāng)中沒有班納特家庭的危機(jī),大戲沒有解釋自己的機(jī)會(huì),那么伊對(duì)達(dá)西的偏見不會(huì)消除,甚至伊?xí)驗(yàn)榻憬愕男腋⑵娹D(zhuǎn)化成仇恨,這樣的事在生活中一定有實(shí)例。
并不是每個(gè)人都能像小說里那么幸運(yùn)地讓偏見解除,所以我們要自己制造機(jī)會(huì)。對(duì)于有偏見的一方,首先要看到對(duì)方的好,不要只憑第一印象就給對(duì)方貼上標(biāo)簽,再者,確定對(duì)方的“錯(cuò)誤”行為是不是滲入了自己的私人情感,如嫉妒,討厭。還有,有了隔閡就要找到原因,知道為什么會(huì)這樣,而不是把它留在心里。對(duì)于受到偏見的人來說,要在這一特殊時(shí)間注意自己的言行,不要再次深入矛盾,并向?qū)Ψ浇忉屪约?,不過我們還可以做一些讓對(duì)方感得到你好的事讓他產(chǎn)生好感。
以上就是我自己的感受,偏見并不可怕,可怕的是有誤會(huì)卻不能解除。
描寫名著讀書筆記600字3
讀了《愛的教育》這本書,我有了深切的感受。我認(rèn)為作者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過了這本書在表達(dá)他心目中的理想的價(jià)值觀,這些價(jià)值觀的核心就是愛。書中蘊(yùn)含了對(duì)父母、親友、師生、祖國的愛。這也是譯者把題目“心”改為《愛的教育》原因所在。
日記部分記述了主人公在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見所聞,時(shí)間從頭一年10月開學(xué)到又一年7月放假,共10個(gè)月。文中的一篇篇日記刻畫了學(xué)校的男女老師、同學(xué)以及同學(xué)的家長。他們有著不同的性格,不同的象征。如同班長德羅西代表著善良,卡羅納象征正義,諾必斯象征著傲慢。這些人物以自己的行為表現(xiàn)出熱愛祖國、熱愛家庭、自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。
我體會(huì)到《愛的教育》不但有作者希望統(tǒng)一民族的愿望,還有一些浸透著道德、說教、推崇勞動(dòng),提倡犧牲精神,為我們兒童的成長指引方向。所以,真是“當(dāng)之無愧”的兒童文學(xué)名著。
在《愛的教育》中令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。這篇文章主要寫了:在一個(gè)早晨,大家知道了卡羅納的母親因病去世了;于是去安慰他,還給他帶了小禮物,希望卡羅納別再傷心。老師也去安慰卡羅納,并給卡羅納宣讀了一封信,通過這封信向卡羅納說:“提起精神,好好學(xué)習(xí)吧!”終于到了放學(xué)的時(shí)間,‘母親’站在遠(yuǎn)處望著‘我’,‘我’熱情的撲過去和‘母親’擁抱。‘母親’把我推了出去,我才注意到卡羅納的神情,似乎在對(duì)我說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?!蔽易吡诉^去,拉起卡羅納的手,輕聲對(duì)他耳語:“來!卡羅納我送你回家!”這個(gè)故事對(duì)我非常重要,原來,關(guān)心別人,不一定是幫助他做些什么,還可以是避免讓他觸景生情,而更加傷心。
這使我想起了生活中發(fā)生的一件事。有一次一位學(xué)習(xí)成績比較好的女生在測(cè)驗(yàn)中得了65分。恰好我得了98分。我很高興,但是她一直埋著臉哭,我也很同情她。放學(xué)后,我興高采烈的對(duì)媽媽說:“媽媽,我考了98分。”這時(shí),我一轉(zhuǎn)身,看見了那位女生,我立刻對(duì)媽媽說:“媽媽我們回家,我再跟你說。”我很慶幸當(dāng)時(shí)的決定,當(dāng)我和媽媽在分享成功的喜悅時(shí),這位考砸的同學(xué)正在默默地?fù)?dān)心,如何向他父母親交待呢!
《愛的教育》喚醒了我心中多彩多姿的愛!
描寫名著讀書筆記600字4
如果不是考試的需要,我也許不會(huì)看這本管理學(xué)方面的國外教材,因?yàn)榫凸芾韺W(xué)專業(yè)書籍來說,我覺得浙大邢以群老師寫的《管理學(xué)》更適合中國人的口味,寫的很好,推薦大家去看看。
這本書延續(xù)了國外教材淺顯易懂的寫作風(fēng)格,全書的框架簡單明了,首先是緒論,介紹一些基本的管理知識(shí),和管理學(xué)歷史,后面分別以管理工作的4個(gè)基本職能來論述:計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。很多國內(nèi)外管理學(xué)方面的書的結(jié)構(gòu)都延續(xù)了這一體系。除去團(tuán)隊(duì)管理的許多原理,以自我管理來說,我們能從管理學(xué)的4個(gè)基本職能中學(xué)到什么呢?
計(jì)劃:一個(gè)很深刻的體會(huì)就是:如果你對(duì)事情、對(duì)時(shí)間的安排實(shí)現(xiàn)做計(jì)劃,哪怕花上幾分鐘想想清楚自己到底要做哪幾件事情,那么你所要完成的事情和所要經(jīng)歷的時(shí)刻會(huì)變得完全沒有目的,渾渾噩噩,時(shí)間過得很快,到頭來發(fā)現(xiàn)該做的事情沒有做,而時(shí)間卻浪費(fèi)殆盡。與其浪費(fèi)這大把的時(shí)間,為什么不能靜下心來計(jì)劃一下當(dāng)下的事情呢?一天的時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是一樣的,對(duì)時(shí)間的利用率決定了人與人之間日后成就的差異。但是自從電腦普及之后,人們?cè)跓o聊的網(wǎng)絡(luò)上,看著輕浮的文字,宣泄著自己的情緒,似乎電腦帶給我們更多的是一份浮躁和虛度光陰?!拔崛杖∑渖怼?,每天給自己留一點(diǎn)時(shí)間,給自己的心靈片刻的寧靜,做好計(jì)劃。
組織:一個(gè)溝通好的組織肯定是一個(gè)好的組織。一個(gè)人的組織能力體現(xiàn)在哪里?就是他的溝通技巧,處理事情的方式方法是否得當(dāng),這方面確實(shí)有很多要學(xué)習(xí)的地方。
領(lǐng)導(dǎo):一個(gè)好的組織有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的團(tuán)隊(duì)。因此,領(lǐng)導(dǎo)的能力十分重要,至少要從幾個(gè)方面來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力:職業(yè)態(tài)度,人格價(jià)值觀,學(xué)習(xí)精神,以此來帶領(lǐng),激勵(lì)員工。在這個(gè)過程中,要注意權(quán)變因素,即充分考慮到團(tuán)隊(duì)中可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素,外在的,內(nèi)在的都要考慮。
控制:計(jì)劃出來了,組織、領(lǐng)導(dǎo)也都有,事情也不一定會(huì)很順利,因?yàn)楦鞣N促使事情達(dá)成的因子都在不停的發(fā)生著變化,因此控制就非常重要。當(dāng)發(fā)展出現(xiàn)偏差時(shí),要做出控制和決斷,既不能死板硬套計(jì)劃,也不能隨意變動(dòng)計(jì)劃,控制是一門大學(xué)問,做好控制的前提是你有一個(gè)大的目標(biāo)和方向或者有一個(gè)成熟的價(jià)值觀,控制只是對(duì)方向進(jìn)行微調(diào)。
描寫名著讀書筆記600字5
名著《給教師的建議》一書是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫給從事教育事業(yè)的教師的,全書共100條建議,每一條建議都是教育家給教師指路的,闡述著教書育人的真理,確實(shí)給我們教師在教學(xué)方面提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,《給教師的建議》一書給我們展現(xiàn)了教師教育人生態(tài)度的一種凝練,使我們明確怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的教書育人者。
通過學(xué)習(xí)《給教師的建議》一書,使我們不知不覺的穿過時(shí)空隧道走進(jìn)了1918年12月28日,去詳細(xì)了解作者的出生地,工作的地方,使人有一種急于認(rèn)識(shí)這位大教育家的欲望。蘇霍姆林斯基從出生到上小學(xué)一直到工作,成為一名普通的教育工作者,他總是積極向上的,勤懇的,一生寫作了41部教育專著,1200篇童話,生前被評(píng)為烏克蘭功勛師,獲得2枚列寧勛章,多枚馬卡連科獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
應(yīng)該說,蘇確實(shí)是一個(gè)非常偉大的人,他把自己的全部的生命活力都投入到了前蘇聯(lián)的教育事業(yè)上,這一點(diǎn)是公認(rèn)的,是我們現(xiàn)代教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)前,國際上的各種競爭例如經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等的競爭說到底是人才的競爭,而人才又賴于教育去培養(yǎng),所以盡快造就具有良好心理素質(zhì)和廣泛適應(yīng)能力的各種人才就成為教育改革和現(xiàn)代學(xué)校關(guān)注的中心課題。
而今,我國的中學(xué)生正處于新舊體制常常發(fā)生碰撞,許多問題不可能盡如人意和適時(shí)解決,各行各業(yè)的改革都步履艱難的背景下,受應(yīng)試教育的驅(qū)使中學(xué)生被迫投入競爭,隨著父母離異的、破損家庭的增多,以及社會(huì)環(huán)境的某些消極影響,造成了中學(xué)生的種種心理問題。面對(duì)中學(xué)生存在的各種心理健康問題,僅僅靠原有的教育教學(xué)與德育工作難于應(yīng)付局面。
為了改變學(xué)校教育的被動(dòng)狀態(tài),社會(huì)、學(xué)校、家長都在呼喚心理學(xué)直接參與學(xué)校教育工作。陳學(xué)詩、沈漁村、李心天等一批專家、學(xué)者呼吁為促進(jìn)人們的心理健康,建立健全人格、預(yù)防心理疾?、輵?yīng)廣泛開展心理衛(wèi)生科普宣傳和社會(huì)教育、學(xué)校教育,中小學(xué)增加心理衛(wèi)生課⑥,所以中學(xué)生心理健康問題是教育面臨的新課題新任務(wù)。
通過有效的途徑維護(hù)學(xué)生的心理健康,學(xué)生的心理得以正常發(fā)展。心理困惑得到疏導(dǎo),不良心理與行為得到矯治,學(xué)生表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)積極性高、思維活躍,學(xué)習(xí)上沒有心理負(fù)擔(dān)與壓力,愛學(xué)、會(huì)學(xué)并富有創(chuàng)造性。個(gè)性健全發(fā)展,能夠適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)的要求,完善自我。在此基礎(chǔ)上,教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
《給教師的建議》成書于十九世紀(jì)初期,雖然在時(shí)間上和我們相隔很遠(yuǎn),但其內(nèi)容中閃現(xiàn)的教育理念是和我們?cè)谕粫r(shí)代的,尤其是書中要求教師培養(yǎng)和諧的全面發(fā)展的學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該善于自我表現(xiàn)的理念等等??傊瑫杏性S多建議是我們教師今天應(yīng)該借鑒的。
描寫名著讀書筆記600字相關(guān)文章:
描寫名著讀書筆記600字
上一篇:最新名著讀書筆記六百字
下一篇:描寫中學(xué)生名著讀書筆記