精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文
《給幼兒教師的建議》這本書是說(shuō)出我們幼教姐妹的心聲的一本好書,下面就是小編給大家?guī)?lái)的精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文,希望大家喜歡!
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文1
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),看到同事桌上有本關(guān)于幼教方面的書籍--《給幼兒教師的建議》,看到書名,就有種想要仔細(xì)閱讀的感覺(jué)。雖然我是一名老教師,在幼教這個(gè)崗位上工作了許多年,但是書里的內(nèi)容還是深深地打動(dòng)了我,在這里跟大家分享一下我讀過(guò)后的心得體會(huì)。
這本書共分七個(gè)部分,序言中作者闡明了寫這本書的初衷--以一線教師的親身體會(huì),給從事幼教事業(yè)的同行們一些建議,內(nèi)容涉及幼師專業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)方面。第一部分的題目是“向孩子張開你的懷抱”,其中你“少一些指責(zé),多一份關(guān)愛(ài)”這篇文章讓我受益頗深?!爱?dāng)孩子感到悲傷、驚恐、害羞、孤獨(dú)或是不被欣賞時(shí),如果處理得好,會(huì)有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。孩子的每一個(gè)“非正常”的表現(xiàn)背后,都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?,他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負(fù)面情緒,是在呼喚成人的關(guān)注以幫助他們更好地宣泄,從而獲得最終的康復(fù)”。這段話讓我想起了我班一個(gè)名叫冠辰的孩子,他年齡偏大,卻并沒(méi)有像大孩子那樣“懂事”,而是在活動(dòng)時(shí),總是故意發(fā)出一些怪聲音,要么就是隨意在班里走動(dòng),做操時(shí)一動(dòng)不動(dòng),不管老師怎么耐心地引導(dǎo),都不能像其他孩子那樣規(guī)規(guī)矩矩的。我想,他可能也是在想要引起老師對(duì)他的注意吧?難道我們對(duì)他關(guān)心不夠?還是指責(zé)過(guò)多?后來(lái),我試著多去觀察他的一舉一動(dòng),當(dāng)他有一點(diǎn)小進(jìn)步時(shí),都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),現(xiàn)在的冠辰,能像“小班長(zhǎng)”那樣,給大家做出表率。
第三部分“聽(tīng)孩子的話”中,有一篇文章--微笑的魅力,也讓我感同身受。微笑在幼教這個(gè)職業(yè)里更具獨(dú)特的魅力。記得再一次戶外活動(dòng)中,無(wú)意中聽(tīng)到了兩個(gè)小朋友的對(duì)話,其中一個(gè)女孩說(shuō):“朱老師最喜歡我了,她一看見(jiàn)我就笑?!闭f(shuō)完,兩個(gè)孩子相互抱著,開心地笑起來(lái)……多么簡(jiǎn)單!在孩子心目中,只要老師天天有笑臉,就是好老師。因?yàn)槲⑿Χ玫竭@樣高的評(píng)價(jià),足以證明微笑的美麗和分量。當(dāng)孩子隨父母第一次進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,老師和藹的微笑會(huì)讓這些新入園的孩子消除懼怕心理,獲得安全感;當(dāng)孩子早上來(lái)園的時(shí)候,老師親切的微笑又會(huì)開啟孩子快樂(lè)的一天;當(dāng)孩子遇事感到緊張或膽怯的時(shí)候,老師鼓勵(lì)的微笑會(huì)使他們放松心情,變得快樂(lè)和自信;當(dāng)孩子思考問(wèn)題或主動(dòng)做事時(shí),老師贊許的微笑能夠給與他們莫大的鼓勵(lì)。因此,作為幼兒教師,不要吝嗇自己的微笑,有了微笑,孩子少了惆悵,多了自信;有了微笑,孩子少了消沉,多了夢(mèng)想;有了微笑,孩子少了惰性,多了探尋奧秘的力量。
第四部分“擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思”中,“要善于表現(xiàn)你的一技之長(zhǎng)”這篇文章讓我想到了很多。幼兒教師個(gè)個(gè)都是多才多藝,特別是年輕教師,如果不善于表現(xiàn)你的一技之長(zhǎng),就很難得到重用。怎樣表現(xiàn)自己的一技之長(zhǎng)呢?文章中提出這樣幾點(diǎn):首先,要了解自己,你有什么特長(zhǎng)?要誠(chéng)實(shí)客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià),因?yàn)樗潜憩F(xiàn)自己的基礎(chǔ);其次,要有自信心,要頂住對(duì)方的眼睛,不能有害怕、畏縮的樣子;第三,要把握機(jī)會(huì),在幼兒園的每一次賽課、教研活動(dòng)中,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家了解你,將自己的長(zhǎng)處展示出來(lái)。最后,要用事實(shí)說(shuō)話,適度表現(xiàn)自己,而不是夸夸其談。只要善于表現(xiàn)自己的一技之長(zhǎng),相信我們會(huì)得到大家的肯定。
第六部分中,“理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)”,其實(shí)在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是很重要的一部分。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“家長(zhǎng)投訴”事件,怎樣處理這些事件呢?家長(zhǎng)本身具有不同的素質(zhì)層次、觀念和專業(yè)知識(shí),這導(dǎo)致了他們?cè)?a href='http://lpo831.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育子女的方法上存在很大的差異。這就需要教師發(fā)揮主體作用,主動(dòng)介紹情況,與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流,找出存在的問(wèn)題,擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任。教師要保持冷靜的心態(tài),耐心地解釋,將孩子的健康、情緒、人際關(guān)系以及幼兒園最近開展的活動(dòng)及要求,包括教師為此采取的一些措施和策略,如實(shí)地反映給家長(zhǎng)。針對(duì)不同類型、不同性格的家長(zhǎng),要用不同的方式與其溝通、交流,從而使家長(zhǎng)了解幼兒園,理解教師的意圖和方法,將家長(zhǎng)的不滿和質(zhì)疑化解開,進(jìn)而消除矛盾,解決問(wèn)題。在和家長(zhǎng)交流過(guò)程中,教師要保持冷靜,微笑傾聽(tīng),給與家長(zhǎng)足夠的尊重。這樣做,從積極的角度評(píng)論或建議,讓家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生信服感,從而具體、有效地處理問(wèn)題。
書的最后,說(shuō)到了“像熱愛(ài)工作一樣熱愛(ài)生活”,擁有生活的夢(mèng)想,制定出生活計(jì)劃,豐富生活內(nèi)容,提高生活質(zhì)量,讓工作中充滿希望,生活中充滿陽(yáng)光。
我想,這本書不僅給了我工作上的指點(diǎn),同時(shí)還給了我生活上的幫助,跟大家極力推薦這本好書--“給幼兒教師的建議”。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文2
閑暇時(shí)間,在圖書大廈里看書時(shí),發(fā)現(xiàn)了這本由朱家雄教授主編的《給幼兒教師的建議》一書,買完回家仔細(xì)的看完了,正如序言里所說(shuō)的,“這是一本幼兒園教師親切、可讀、實(shí)用且有益的書”。
《給幼兒教師的建議》這本書一共有七輯,分別是:向孩子張開你的懷抱;讓孩子愛(ài)我們;聽(tīng)孩子的話;擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思;做一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的班主任;理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài);像熱愛(ài)工作一樣熱愛(ài)生活。分別從幼兒教師的師德、教育教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)管理,以及家庭生活等各方面,收集了全國(guó)幼兒教師的一些案例、感受、體會(huì)和建議,然后統(tǒng)一編輯而成。書中內(nèi)容包含了幼兒教師工作的各個(gè)方面。對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō),具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒的作用。
《品讀“職業(yè)幸福”》是本書第一輯“向孩子張開你的懷抱”中的一篇文章,文章中有這樣問(wèn)道,有人說(shuō):“幼兒教師是‘高級(jí)保姆,低人一等’,只是負(fù)責(zé)看孩子,負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒、睡?!币灿腥苏f(shuō):“家有三斗糧,不做孩子王?!薄爱?dāng)幼兒教師真的幸福嗎?”“當(dāng)幼兒教師真的能實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值嗎?”看到這個(gè)地方,我不禁回想起了我剛踏入幼兒園的時(shí)候,也有過(guò)這樣的思想斗爭(zhēng),甚至還想到過(guò)退縮和放棄。我想這也是現(xiàn)在每一位教師踏入幼教行業(yè)所要遇到的問(wèn)題。書中作者給出了這樣的回答:“幼兒教師應(yīng)該將幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程視為自身生命增值的過(guò)程,從中享受奮斗與收獲的感動(dòng),要學(xué)會(huì)熱愛(ài),要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)”。“幼兒工作的核心是愛(ài)”、“幼兒工作需要耐心、細(xì)心、誠(chéng)心和責(zé)任心,需要默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?!?/p>
我認(rèn)為,教師是一項(xiàng)平凡的工作,教師的職業(yè)幸福就是用一份愛(ài),一顆心去獲得孩子的愛(ài),贏得家長(zhǎng)的心。這種被需要、被尊重、被理解和支持的體驗(yàn)是幸福的。
在第三輯“聽(tīng)孩子的話”中有一篇文章叫《不可忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)》。作者用實(shí)際案例《有趣的管子》詳細(xì)的闡述了什么是教學(xué)細(xì)節(jié),如何去做好教學(xué)中的細(xì)節(jié)。作為一名教師,不僅要慎對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程,更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問(wèn)題。筆者還提出,細(xì)節(jié)能反映出教師的教育理念,體現(xiàn)教師的教學(xué)策略,因此,教師在設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)時(shí),都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),同時(shí)還要及時(shí)捕捉、利用精彩的細(xì)節(jié)。
像這樣實(shí)際解讀教師教育教學(xué)方法的文章在本書第三輯“聽(tīng)孩子的話”中還有許多。當(dāng)我看到這個(gè)部分時(shí),感覺(jué)書里所說(shuō)的就是我在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所遇到的許多問(wèn)題,能給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)。
以上是我對(duì)于《給幼兒教師的建議》這本書一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。在看了這本書后,最深的一個(gè)感觸就是,這不是一本理論類讀物,也不是一本純實(shí)用類讀物,這本書介于兩者之間,可能對(duì)于幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)可能更有益,更切合其需要,從專業(yè)上來(lái)說(shuō),能促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升與反思,有益于教師的專業(yè)發(fā)展。是值得大家去閱讀的一本書。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文3
大學(xué)畢業(yè)后感覺(jué)自己是幸運(yùn)的,來(lái)到了現(xiàn)在工作的幼兒園,雖然自己選擇的工作和自己的專業(yè)不一樣,但感覺(jué)每天過(guò)的很是充實(shí)。有最天真的笑臉,最童真的孩子們,在他們眼里我看到了很多單純簡(jiǎn)單。
讀這本書的時(shí)候有一個(gè)片段記得很明顯。書中是這樣描述的:當(dāng)孩子說(shuō)老師等我長(zhǎng)大以后送一幢房子給你,送一輛汽車給你,看到日阿門說(shuō)話時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅的表情,老師心里是暖暖的,那時(shí)一種欣慰的喜悅。這不禁讓我想起了自己,自己剛剛接觸這個(gè)工作,很多地方都需要慢慢去學(xué)校,孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)我也在學(xué)習(xí),有很多時(shí)候自己忙起來(lái)可能對(duì)孩子要求也就嚴(yán)起來(lái),不允許他們亂跑,亂鬧,遇到不聽(tīng)話的孩子,自己也會(huì)去指責(zé)。但孩子畢竟是孩子,他們不會(huì)計(jì)較太多。記得上周給孩子上課的時(shí)候,我們班段俊澤小朋友因?yàn)楸憩F(xiàn)好,所以我表?yè)P(yáng)了他,他高興地抱住我說(shuō),老師我們家有好吃的,我想給你吃。這或許是孩子感覺(jué)到自己能給老師的最好的禮物,我心里暖暖的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都在想,孩子畢竟是孩子,不可能讓他們做一些超出他們年齡段應(yīng)該完成的事情,他們就是喜歡玩喜歡鬧。
我意識(shí)到了自己是不是應(yīng)該改變一下看待孩子的角度,對(duì)他們少一些指責(zé),多一些關(guān)愛(ài)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)一下他們,吃飯時(shí)候能自己吃完不用老師喂飯了,就是進(jìn)步,說(shuō)句真棒!孩子可能需要的就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。少指責(zé)一點(diǎn),多關(guān)愛(ài)一點(diǎn)!
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文4
《給幼兒教師的建議》這本書是說(shuō)出我們幼教姐妹的心聲的一本好書,第一塊內(nèi)容:向孩子張開你的懷抱,第二塊內(nèi)容:讓孩子愛(ài)我們,第三塊內(nèi)容:聽(tīng)孩子的話,第四塊內(nèi)容:擠一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)反思,第五塊內(nèi)容:做一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的班主任,第六塊內(nèi)容:理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),第七塊內(nèi)容:像熱愛(ài)工作一樣熱愛(ài)生活。
以前接觸過(guò)的學(xué)前教育類書籍,不是內(nèi)容復(fù)雜深?yuàn)W,就是有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué),但是這本書卻是幼兒教師們深受老師們喜愛(ài)。但對(duì)教師的知識(shí)能力提升與發(fā)展幫助不大,甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動(dòng)力,出現(xiàn)了照搬照抄的局限性。《給幼兒教師的建議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實(shí)用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍,對(duì)于幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)更有益,更切合其需要。以“建議”的形式讓老師們感到親切可讀,能引起幼兒教師的共鳴,充實(shí)幼兒教師的知識(shí)面。內(nèi)容涵蓋了幼兒教師的方方面面,詳盡而又不拖沓。
我讀了這本書后感觸很深,我做幼兒教師已經(jīng)有許多年了,自認(rèn)為從事幼教行業(yè)這么久了,對(duì)如何做一個(gè)讓孩子喜歡讓家長(zhǎng)放心的幼兒教師,已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細(xì)回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,不管哪個(gè)行業(yè)你的經(jīng)驗(yàn)再豐富,也要不斷的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱,做一個(gè)孩子眼中最美麗的老師,幼兒教師的一切也應(yīng)該是美麗的。如何做一名孩子眼中美麗的幼兒教師呢,暫且不管你的外貌美不美,不管你的年齡有多大,只要你塑造一個(gè)完美的教師形象,你就是一個(gè)美麗的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無(wú)不具有教育性,在與幼兒接觸的過(guò)程中,對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過(guò)與教師的接觸,從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西,幼兒教師不僅要儀表美,還要語(yǔ)言美、行為美、心靈美。當(dāng)旁人在尋求周圍美的事物時(shí),其實(shí)幼兒教師就是一道實(shí)實(shí)在在的美麗的風(fēng)景線。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記范文5
我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,為自己學(xué),為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始,這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任。《給幼兒教師的建議》這本書,有位專家這樣評(píng)論:這是一本用愛(ài)和經(jīng)驗(yàn)寫出的書,相信你讀了之后會(huì)感覺(jué)到既親切又實(shí)用。作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師,我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo),因此,走進(jìn)它,簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ),真切寫實(shí)的案例,給了我以下一些啟發(fā):
上海特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō):“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無(wú)法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制,得以自由地活著。這是一種精神上的無(wú)所不及的廣闊的生活。”可想而知,閱讀對(duì)于這樣的一位名師來(lái)說(shuō)是多么地重要,不僅成就了她的專業(yè),還提升了她的境界。
回想,以前的我也愛(ài)閱讀,可如今,參加工作后,卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時(shí)候明明深有感觸的東西,卻不能很好地去表達(dá)出來(lái),其實(shí)這正需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自己對(duì)教學(xué)技能知識(shí)的掌握以及寫作的水平。同時(shí),好問(wèn)的孩子們總是向我們提出疑問(wèn),天文地理無(wú)所不及,想我也總是被他們問(wèn)蒙掉,不經(jīng)常讀書,怎么能自如應(yīng)對(duì)呢。
時(shí)間就像海綿里的水,擠擠總是會(huì)有的,所以,與書為友,相信我們會(huì)獲得更大的收獲。
另外,班級(jí)幾十個(gè)孩子,他們的經(jīng)驗(yàn)、能力都不同,如果老師不了解孩子之間的差異,那么教學(xué)活動(dòng)肯定就會(huì)產(chǎn)生差異,導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。因此,我認(rèn)為還需要擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)觀察
觀察也是需要方法的,并不是盲目地隨便亂看,教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要,有一定的觀察重點(diǎn),持之以恒,再結(jié)合“聽(tīng)”、“問(wèn)”,走進(jìn)孩子,慢慢積累,經(jīng)驗(yàn)就會(huì)隨之增長(zhǎng)。所以,多些時(shí)間來(lái)觀察孩子,你的會(huì)有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。
不積小流,無(wú)以成海。要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師,擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)充實(shí)自己,你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之有意義。
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