做生活的強(qiáng)者作文范文4篇

　　做生活的強(qiáng)者作文1

　　暴風(fēng)雨來襲前的海燕，是生活的強(qiáng)者，所以能不畏雷電的轟鳴;冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強(qiáng)者，所以能散發(fā)沁人的芳香;戈壁灘上的胡楊，是生活的強(qiáng)者，所以能勃然生長于沙海之中，萬物上追求成為生活的強(qiáng)者，況人乎?

　　做生活的強(qiáng)者，理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

　　他正直不阿，年少有才，所有人都認(rèn)為他的未來將一片光明。然而，朝堂之上的一句真話，讓他遭受飛來橫禍。宮刑，面對這樣屈辱，也許一般人寧愿自殺，但他忍受著。只因心中許下過的鴻鵠之志尚未實(shí)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)黑暗的夜晚，他的理想是中閃爍著光芒，支撐他艱難度過。最終，他成功了!司馬遷，正是他，譜寫了“史家之絕唱，無韻之離騷”的偉大絕唱——《史記》!命運(yùn)試圖將他打倒，他卻在理想的指引下再次崛起，成為了生活的強(qiáng)者，

　　做生活的強(qiáng)者，樂觀如同手中的拐杖，讓我們在人生之路上更好前行。

　　一場烏臺詩案，他卷入無端的政治漩渦。當(dāng)遭受到來自四面八方的打擊，他也曾經(jīng)沮喪，并寫下"寂寞沙洲冷"這樣的愁苦之句。倘若就此消沉，也許他將最終敗在命運(yùn)手上?？墒撬麤]有!因?yàn)樗悄莻€(gè)“把酒問青天”的蘇東坡，那個(gè)本性曠達(dá)的蘇東坡!縱使身處困境，他依舊是“一蓑煙雨任平生”。他眼里的江山依舊如畫，他微霜的鬢發(fā)，無妨他那射天狼的雄心。他樂觀，所以成為強(qiáng)者!

　　做生活的強(qiáng)者，永不屈服的信念陪伴我們走向成功。

　　他是音樂天才，年紀(jì)輕輕便初露鋒芒，然而他是不幸的，一點(diǎn)點(diǎn)的，他發(fā)現(xiàn)，自己已然喪失了聽力。一個(gè)音樂家，怎能是個(gè)聾子?面對生活所給的巨大玩笑，他只有一句話——我要扼住命運(yùn)的咽喉!即便雙耳失聰，他也毫不氣餒。他是貝多芬，永不屈服的貝多芬。正是他決不放棄的意志，成就了人類歷史上永遠(yuǎn)回響的經(jīng)典旋律，也成就了他，一個(gè)生活的強(qiáng)者。

　　如果司馬遷沒有對理想的不懈追求，怎能有后來的《史記》?如果蘇軾沒有對生活的樂觀熱情，怎能有后來的《赤壁賦》?如果貝多芬沒有對挫折絕不低頭的勇氣，怎能有后來的命運(yùn)交響曲?

　　做生活的強(qiáng)者，成功路上往往少不了的，正是信念，熱情，追求這三樣。

　　做生活的強(qiáng)者作文2

　　七月的夜空，空氣像凝滯似的，一絲風(fēng)也沒有，樹葉紋絲不動(dòng)。而在這夏日的夜晚，我心中卻禁不住涌起一陣陣對海倫.凱勒的敬佩。

　　每天，我們都會(huì)用眼睛看這個(gè)美好的世界，用耳朵傾聽美妙的聲音，這一切對于我們來說是那樣的普通、尋常。然而，對于書中的主人公海倫.凱勒來說，這一切是她渴望而不可及的。

　　海倫.凱勒在出生的第十九個(gè)月后，一場疾病不僅導(dǎo)致了她雙目失明，還奪走了她的聽力。雖然她的發(fā)生器官?zèng)]有受損，卻因?yàn)闊o法接受到學(xué)習(xí)與模仿的刺激，所以不會(huì)說話了，變成了一個(gè)又盲、又聾、又啞的重度殘疾兒。她當(dāng)時(shí)還是一個(gè)一歲半的孩子呀!就這樣，她生活在了黑暗與無聲的世界。

　　可是，她的父母并有還為她找到了一位優(yōu)秀的老師——安妮.蘇利文小姐。在蘇利文老師的幫助下，海倫.凱勒從只會(huì)用手語表達(dá)意思到獨(dú)立閱讀、用口與他人交流，她付出了比其他人多十倍、二十倍，甚至多幾十倍的努力。終于，她通過自己堅(jiān)持不懈的努力，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。后來，她竟成為了出色的演說家，而且出版了許多著作。

　　海倫.凱勒戰(zhàn)勝了自己，成為了生活的強(qiáng)者。究竟使什么不但使她沒有放棄希望、不自暴自棄，還堅(jiān)強(qiáng)地走下去，甚至學(xué)會(huì)了五種語言，成為了大作家?答案只有一個(gè)：堅(jiān)強(qiáng)。如果她不堅(jiān)強(qiáng)，能成功嗎?如果她不堅(jiān)強(qiáng)，能成為一代偉人嗎?

　　讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：無論遇到什么困難，都不要放棄，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，只要不斷地付出努力，總有一天會(huì)成功的。

　　夜已經(jīng)很深了，我久久不能入睡，心中對海倫.凱勒的敬佩越來越深了。

　　做生活的強(qiáng)者作文3

　　雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風(fēng)雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢?我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它——這個(gè)暴風(fēng)雨中的勇敢者面對暴風(fēng)雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧!”“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧!”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量!

　　掩卷沉思，我不禁思緒萬千。一次家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個(gè)頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時(shí)間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個(gè)“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學(xué)那里去抄。到了第二天，好多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。成功的鮮花往往要經(jīng)歷一道道困難才能摘到。20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家愛迪生有1000多項(xiàng)發(fā)明，引來無數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗(yàn)，他是暴風(fēng)雨中的勇敢者!

　　“困難對人生來說是一種精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應(yīng)該樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做生活的強(qiáng)者。

　　做生活的強(qiáng)者作文4

　　故事的主人是弗蘭克•萊奇，上天給他的并不是鮮花，也不是美麗的陽光，而是一個(gè)沒有臂膀的雙肩，故事看到這里，我以為萊奇從今以后都會(huì)自暴自棄，對生活失去信心，會(huì)自殘身體，甚至?xí)Y(jié)束年輕的生命，但我錯(cuò)了，弗蘭克•萊奇并沒有傷心的念頭，相反，他發(fā)憤圖強(qiáng)，立志做一個(gè)出色的強(qiáng)者。是的，他歷盡艱辛，克服種種困難，把雙腳練得和平常人的雙手一樣，是那么的靈巧、自如!但似乎上天對他的考驗(yàn)還未停止。

　　隨著年齡的增長，弗蘭克•萊奇百般希望能夠讀上書，可是對于一個(gè)失去雙臂的人來說，讀書簡直就是天方夜談!但，弗蘭克•萊奇并沒有對這似乎再也不能逆轉(zhuǎn)的生活低頭，他刻苦鍛煉，雖然會(huì)摔跤，碰撞……弄得全身上下無一處不是傷口，但他從不放棄，因?yàn)樗麍?jiān)信“人定勝天!”疼痛，在他眼里，困難只是一只小小的螞蟻。是頑強(qiáng)最終使他學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯、學(xué)習(xí)、畫畫……他用最堅(jiān)實(shí)的步伐走進(jìn)了大學(xué)，走上了學(xué)校的講臺。弗蘭克•萊奇是無臂人中的強(qiáng)者，是生活中的強(qiáng)者!

　　現(xiàn)在的年輕人實(shí)在是太幸福了，無論是健康的身體，完整的雙臂，還是陽光、鮮花，他們都擁有了。然而，有一些人卻懶得動(dòng)一動(dòng)那完好的雙手，去采摘現(xiàn)成的果實(shí)，他們所崇拜的“信仰------只要舒服就好，是多么的可恥，多么令人作嘔啊!這些無知的、可悲的人假如有朝一日見到了弗蘭克•萊奇，真不知道他們的臉往哪擱!我感到，身體的殘缺并不是什么痛苦的事，正所謂“天可崩，地可裂，?？煽荩蔂€，但對生活的信心不可無”啊!

　　讀了這篇文章，我想：無臂人為了自己的夢想，可以付出百倍的努力，千倍努力，那我們這些雙手健全，理應(yīng)抱負(fù)理想的人不更應(yīng)該比這些無臂人做的更多嗎?同學(xué)們，為自己的理想、抱負(fù)做出加倍的付出，我們要爭做“有臂人”中的強(qiáng)者，生活中的大強(qiáng)者!