作文中如何寫(xiě)好同學(xué)與朋友
同學(xué)們?cè)谧魑倪^(guò)程中,常碰到要寫(xiě)同學(xué)朋友的命題,那我們應(yīng)該如何寫(xiě)呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家總結(jié)了以下方法:
一、寫(xiě)同學(xué)朋友的作文類型
1.寫(xiě)同學(xué)朋友的肖像;
2.寫(xiě)同學(xué)朋友的一個(gè)特點(diǎn)或一個(gè)好的品德;
3.寫(xiě)同學(xué)朋友與“我”的友誼;
4.寫(xiě)同學(xué)朋友對(duì)“我”的教育或啟示。
二、寫(xiě)同學(xué)朋友的參考題目
1.《我的同學(xué)》
2.《五雙眼睛》
3.《大家都夸他》
4.《猜猜他是誰(shuí)》
5.《一個(gè)性格_____的人》
6.《同桌》
7.《一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》
8.《他做得對(duì)》
9.《童年的小伙伴》
10.《我了解了他》
11.《這件事使我想起了他》
12.《我們的板報(bào)組長(zhǎng)》
13.《假小子》14.《他變了》
15.《一顆誠(chéng)摯的心》
16.《榜樣》
17.《“傻子”二三事》
18.《難忘的友誼》
19.《忘不了他》
三、寫(xiě)同學(xué)朋友的參考開(kāi)頭
1.《我的同學(xué)》的三種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:潘儀是我的同學(xué),他特別聰明,又愛(ài)看書(shū),還喜歡說(shuō)笑話,我們大家都喜歡和他在一起。
第二種開(kāi)頭:在我們班上,有一個(gè)特別聰明,愛(ài)看書(shū),還喜歡說(shuō)笑話的同學(xué),他是誰(shuí)呢?他就是我的好朋友潘儀。
第三種開(kāi)頭:大大的腦袋,短短的頭發(fā),一雙眼睛總是笑得彎彎的,這就是我的同學(xué)——潘儀。
2.《一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:在我們班級(jí)里,有一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué),她就是我班的勞動(dòng)委員李玲娟。
第二種開(kāi)頭:李玲娟同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員,她做事總是跑在最前面,同學(xué)們部夸她是我班的“勞動(dòng)模范”。
第三種開(kāi)頭:黑黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火的,這就是我們班的勞動(dòng)委員李玲娟同學(xué)。
3.《大家都夸他》的三種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:要說(shuō)起我班的王進(jìn)同學(xué),那班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人不豎起大拇指夸他熱心助人的。
第二種開(kāi)頭:王進(jìn)同學(xué)的個(gè)子很小,但他助人為樂(lè),得到了全班同學(xué)的稱贊。
第三種開(kāi)頭:王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,那就是:“為別人做好事,我的心里也感到很愉快。”
4.《他變了》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:同學(xué)們說(shuō):“周成變了!”老師們說(shuō):“周成變了!”是的,只要知道周成原來(lái)是什么樣的人,就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感嘆:“周成變了!”
第二種開(kāi)頭:周成是我班的同學(xué),在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí),可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。這里面還有一段故事呢!
5.《他做得對(duì)》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:吳賓有一個(gè)好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,有一天,班級(jí)要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹(shù)底下,對(duì)他說(shuō)有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。
第二種開(kāi)頭:最近,班主任石老師給我們說(shuō)了一件事,大家聽(tīng)完這件事后,都異口同聲地說(shuō):“吳賓他做得對(duì)!”這是怎樣一件事情呢?
6.《一個(gè)性格_____的同學(xué)》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:張婷是我的好朋友,可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了,有時(shí)整天都聽(tīng)不到她說(shuō)一句話。
第二種開(kāi)頭:在我班,只要問(wèn)起誰(shuí)的性格最內(nèi)向,那同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地說(shuō):“張婷!”
7.《假小子》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:一般來(lái)說(shuō),女孩子總是要文靜一些的,可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”,相反卻得了個(gè)“假小子”的稱號(hào)。
第二種開(kāi)頭:假小子是誰(shuí)呢?那就是我們班級(jí)家喻戶曉的朱靜同學(xué)。
8.《我了解了他》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的,比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。
第二種開(kāi)頭:我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼,說(shuō):“我算是認(rèn)識(shí)你了!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑了。
9.《這件事使我想起了他》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。
第二種開(kāi)頭:我和石佳已經(jīng)有兩年沒(méi)有見(jiàn)面了,但最近的一件事卻使我想起了他。
10.《同桌》的三種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭:我的同桌是劉豪,從一進(jìn)校開(kāi)始我們就坐在一起,一直也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。
第二種開(kāi)頭:我的同桌有一個(gè)特點(diǎn),就是愛(ài)管閑事,我對(duì)他很有意見(jiàn)。
第三種開(kāi)頭:能夠和劉豪坐同桌,我真的很高興,因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識(shí)。
四、寫(xiě)同學(xué)朋友的參考詞句
胖乎乎/惹人喜愛(ài)/漂亮文靜/面色紅潤(rùn)/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)警
伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無(wú)邪/瘦弱/無(wú)憂無(wú)慮/三五成群/傻里傻氣/憨
態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了
1.她短短的頭發(fā),俏皮小巧的鼻子,一雙可愛(ài)的黑眼睛,笑起來(lái)是那么甜。
2.上課的時(shí)候,他不是打鬧,就是隨意接老師的話,弄得哄堂大笑。
3.他大約是十一二歲,穿著紅背心、藍(lán)短褲,毛茸茸的小平頭,襯著一張白白的小圓臉。
4.修長(zhǎng)的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。
5.她的眼睫毛上還掛著雪花,一對(duì)圓鼻孔噴出兩股白氣來(lái)。
6.她只好張著嘴,不停地呵氣,紅潤(rùn)的嘴唇變得又紫又青,牙齒格格格地響。
7.她笑了,露出細(xì)密的牙齒,齊齊的,亮亮的。
8.我看見(jiàn)她的小胳膊又黃又瘦,一點(diǎn)血色也沒(méi)有,那上面有大小不一的褐色斑塊。
9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了,但它依然那么溫暖,那么親切。
10.他雙手托著下巴,眨著水靈靈的大眼睛看我,目光中含著期盼。
11.她樣子十分難過(guò),眼睛里含著淚花,眼淚快要掉下來(lái)了。
12.他渾身上下沾滿了泥巴,雪白的襯衫都成土黃色了。
13.她那甜甜的語(yǔ)調(diào)一讀起書(shū)來(lái),就顯得非常好聽(tīng),有時(shí)會(huì)把同學(xué)們的想象帶到一個(gè)美妙的境界。
14.他默默地站在老師的身邊,低著頭,一聲也不吭。
15.她靜靜地仰臥在水面上,水慢慢地流著,她也慢慢地漂著。
五、寫(xiě)同學(xué)朋友的參考段落
1.王曉是個(gè)很懂感情的女孩子,長(zhǎng)得還蠻漂亮呢!她瘦高個(gè)兒,一雙眼睛亮晶晶,小嘴角彎彎的,一笑起來(lái)就露出兩排細(xì)小的牙齒,白白的,亮亮的;最有趣的是那只神氣而調(diào)皮的翹鼻子,更增添了一分俏皮相。
(這里的疊詞用得很多,文章就顯得生動(dòng)形象,還有一種喜愛(ài)的感情在里面。找一找,有幾個(gè)?)
2.一提起小兵張嘎,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)皮膚黝黑,剃著小平頭的小男孩。他長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛,穿著一身短衣褂,腰間別著一只小木槍,一對(duì)圓實(shí)黝黑的胳膊是那么有力。
(這里的量詞一共有五個(gè),看:一個(gè)、一雙、一身、一只和一對(duì)。它們一點(diǎn)也不重復(fù),而且都很準(zhǔn)確。)
3.我的同桌寫(xiě)字時(shí)真逗人,那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢,頭歪著,脖子扭著,那腦袋幾乎要貼到桌面上了;再看他寫(xiě)的字,也跟他人一樣,是歪歪扭扭的。
(描寫(xiě)同桌的幾個(gè)動(dòng)詞用得很好,你看,頭是“歪”著,脖子是“扭”著,腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時(shí)候,一個(gè)動(dòng)詞用得好,就能把人物寫(xiě)得像活起來(lái)了一樣,你看,這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)?)
4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌,歌聲充滿激情,仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了,那歌聲飄蕩在校園的空中。
(想象在文章中很重要,這一段里的“仿佛……”一句就是想象,這樣一寫(xiě),歌聲就更加動(dòng)人了。)
5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇?dòng)著,那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧悅耳,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而清脆,時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了天上的云朵,又變成了艷麗奪目的彩帶。
(這里其實(shí)也是想象,看,小作者就是通過(guò)想象來(lái)描繪琴聲的。)
6.吳燕大大方方地走到教室中央,伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲,輕輕舉起雙臂,舞動(dòng)腰身,踏著碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時(shí)還朝我們作出顧盼的表情,她的兩根烏黑的小辮子隨著樂(lè)曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)著。
(寫(xiě)人跳舞,卻寫(xiě)到了跳舞人的小辮子,這樣寫(xiě)好不好呢?有什么好呢?)
7.開(kāi)始練習(xí)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢地跳了過(guò)去。“山羊”漸漸升高,林莉有些膽怯了,她躊躇了起來(lái),好像前邊不是一只“山羊”,而是一只“老虎”。但她轉(zhuǎn)念一想,不能讓困難嚇倒,要戰(zhàn)勝它!于是,她就鼓足了勇氣,朝“山羊”沖去,一踏腳,雙手一按,身子騰空而起,敏捷而矯健地跳躍過(guò)去。
(這里有一個(gè)小曲折,寫(xiě)林莉在跳山羊之前,心里害怕了。如果不這樣寫(xiě),而是寫(xiě)她一上來(lái)就跳了過(guò)去,你覺(jué)得有沒(méi)有味道呢?)
8.她挑起兩只空桶飛也似的跑到水龍頭前,“咚咚”,放下水桶擰開(kāi)水龍頭,水“嘩嘩”地流到桶里。水滿了,她操起扁擔(dān),掛鉤鉤住水桶,她彎腰弓背,將扁擔(dān)壓在自己的肩上,一挺身又放下了,只見(jiàn)她咬著牙咧著嘴,一手摸著肩,看了看滿滿的兩桶水,笑了。
(“咚咚、嘩嘩”都是描繪聲音的詞語(yǔ),這樣的詞語(yǔ)叫象聲詞,也叫擬聲詞。文章中有了這些詞語(yǔ),就好像添了一臺(tái)錄音機(jī)似的,讓人感到身臨其境。)
9.那彎彎曲曲的小路蓋上了長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯,在陽(yáng)光的照耀下,那白雪映著刺眼的光輝,晶瑩潔白,真叫人不忍心踩上去。可我們是來(lái)掃雪的,總不能這樣站著呀。老師一聲令下:“掃!”幾十人立刻彎腰弓背,揮鍬動(dòng)鏟,大干了起來(lái),那情景好動(dòng)人。你看,沒(méi)一人看景的,幾十把鍬在揮動(dòng),揚(yáng)起一陣陣雪粉。飛散的雪鉆到大家的脖頸里,引起一陣陣笑聲。
(勞動(dòng)總是很開(kāi)心的事情,因?yàn)樗鼊?chuàng)造了環(huán)境的衛(wèi)生。所以,這一段文章里就少不了寫(xiě)到笑聲。)
10.王成真的要走了,他隨家去南方,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那天早晨,我送他到汽車站。
“陳新,回去吧!”王成說(shuō)。
“不,我要看你上車。”
“上學(xué)會(huì)晚的。”
“王成,到那邊好好學(xué)習(xí)。”
“嗯。”
“名列前茅,不給北方人丟臉。”
“嗯。”
汽車來(lái)了,我趕緊說(shuō)了一句:“忘了以前不愉快的事。”
“陳新,你心真好!”
王成流淚了,我也情不自禁流下了眼淚。
(寫(xiě)人物的對(duì)話能不能用這樣的寫(xiě)法,就是一句對(duì)話占一行?回答當(dāng)
然是可以的。而且這樣寫(xiě)還顯得有條有理,清清楚楚。)
11.我的弟弟叫小二子,別人都說(shuō)他是我家的眼珠,媽媽也疼愛(ài)地稱他“二胖”。他長(zhǎng)得和他的名字很相稱:矮墩墩,胖乎乎,濃眉下眨著兩只活潑可愛(ài)的眼睛,一對(duì)大耳朵向前照著,紅紅的臉蛋上閃著一雙深深的酒窩,看上去是那樣地令人喜歡。
(寫(xiě)一個(gè)人,一般都要用到外貌描寫(xiě)。有的同學(xué)喜歡寫(xiě)上一大段。最后別人什么也記不住。什么原因呢?是因?yàn)樗麤](méi)有抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。其實(shí),寫(xiě)外貌,不在于多,而在于精,就是要寫(xiě)出特點(diǎn),寫(xiě)出在別人那里沒(méi)有的東西,或者是一般人不多的東西,比如胖啦,皮膚黑啦,臉上有一粒痣啦,等等。)
12.我的小鄰居唐思磊,今年六歲了。他長(zhǎng)得特別黑。圓圓的臉上,一對(duì)骨碌碌的眼睛閃閃發(fā)亮,特別逗人愛(ài)。我爸爸叫他小黑炭?jī)?,媽媽叫他印度人,哥哥說(shuō)他像《水滸》里的黑旋風(fēng)李逵,我呢,干脆叫他小黑。
(這一段文字可以說(shuō)是一段范文,是可以作為好作文來(lái)模仿的。你看,他抓住了小鄰居唐思磊長(zhǎng)得黑的特點(diǎn),寫(xiě)爸爸對(duì)他的稱呼,媽媽對(duì)他的稱呼,哥哥對(duì)他的稱呼,和我對(duì)他的稱呼,使讀者留下很深的印象,一下子就把這個(gè)人物記住了。)
13.提起我的小表哥,他可真能干。他是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,個(gè)兒才比我高一點(diǎn),長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛,嘴巴一笑,還有兩個(gè)小酒窩,皮膚黑黝黝的,一雙大腳丫子不怕扎,不穿鞋。
(這段文字的特點(diǎn)是它的句子都很短,特別上口,好讀,是不是?這叫口語(yǔ)化的句子,意思是句子寫(xiě)得像我們平時(shí)的說(shuō)話一樣。其實(shí),寫(xiě)作文,就是把你想說(shuō)的話用筆記下來(lái),是跟我們平時(shí)說(shuō)話沒(méi)有什么不同的。古人說(shuō):“我筆寫(xiě)我口。”說(shuō)的也就是這個(gè)意思。)
14.貼鼻子游戲開(kāi)始了。老師第一個(gè)叫了劉平。先用圍巾蒙住了他的眼睛,然后把一個(gè)用半個(gè)乒乓球做成的假鼻子放到他手里。劉平一步一探,蹭到了黑板前,捏著假鼻子在黑板上挪來(lái)挪去。同學(xué)們瞪大了眼睛,伸長(zhǎng)了脖子,踮起了腳尖,興致勃勃地瞧著他。劉平先把假鼻子停在帽子上,一會(huì)兒又放在腦門上,教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。后來(lái),他下了決心,把鼻子貼到了下巴上,同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。劉平解下圍巾,也笑得前仰后合。
(寫(xiě)一個(gè)人,要學(xué)會(huì)給他加上許多動(dòng)作,讓他活動(dòng)起來(lái)??纯催@一段文字,寫(xiě)劉平貼鼻子,小作者就很聰明,用了一系列的描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ),把人物就寫(xiě)生動(dòng)了。)
15.只見(jiàn)吳宇搖搖晃晃地上場(chǎng)了。他手上捏著一個(gè)小塑料杯,小腦袋隨著身體東搖西晃,兩條腿左蹬右掃,兩眼斜視著,仿佛面前站著個(gè)敵人。大概是搖晃得太厲害了,他一不小心,摔倒在地上,大家正想上前去扶,他馬上站了起來(lái),逞強(qiáng)地說(shuō):“我這是故意的!”聽(tīng)他那傻乎乎的自我解嘲,大家全都笑了。
(這里寫(xiě)的是一次聯(lián)歡會(huì)的表演。因?yàn)橛辛舜罅康膭?dòng)作描寫(xiě),人物的表演過(guò)程非常清楚地展現(xiàn)在我們面前。)
五、寫(xiě)同學(xué)朋友的參考題材
1.同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),有遠(yuǎn)大的志向,長(zhǎng)大了要為學(xué)校和祖國(guó)爭(zhēng)光;
2.在平時(shí),她總是那樣好問(wèn),對(duì)于什么樣的知識(shí)都要問(wèn)個(gè)清楚才罷休;雙休日也不休息,報(bào)名去參加了少年宮的英語(yǔ)班;
3.在他的書(shū)包里,總能夠找到好幾本課外習(xí)題集;
4.為了一個(gè)難題,他能夠在休息天轉(zhuǎn)乘兩部車子,到老師家去請(qǐng)教;
5.他在課堂上發(fā)現(xiàn)了老師講課的問(wèn)題,大膽地提了出來(lái);
(以上表現(xiàn)同學(xué)勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神)
6.同學(xué)的思想很活躍,經(jīng)常對(duì)一些問(wèn)題能夠提出自己的看法,甚至對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題也能說(shuō)出好多新鮮的觀點(diǎn)來(lái);
7.同學(xué)發(fā)動(dòng)在班級(jí)里成立了興趣活動(dòng)小組,自發(fā)地進(jìn)行一些活動(dòng);
8.同學(xué)悄悄地為班級(jí)做好事,給生活困難的同學(xué)送去一些幫助;
9.給市領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信,提出城市建設(shè)的建議;
10.搞小發(fā)明小制作,自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)標(biāo);
11.班主任生病住院,組織全班同學(xué)輪流為老師做家務(wù);
12.在班級(jí)里成立時(shí)裝模特兒表演隊(duì);
13.給任課老師寫(xiě)信,對(duì)老師們的教學(xué)提出好的建議;
14.成立“反煙小隊(duì)”,每人回家勸一位家人戒煙;
(以上表現(xiàn)同學(xué)新思想新觀念和創(chuàng)造精神)
15.同學(xué)對(duì)我很好,在新年到來(lái)的時(shí)候給我親手制作了一張有意義的賀年卡;
16.我為了一件事與好朋友吵架了,我說(shuō)了很多對(duì)不起好朋友的話。我以為他不與我和好了,但恰恰相反,好朋友又與我和好了,我特別感動(dòng);
17.我的一位幼兒園的同學(xué),在分別了五年之后,竟然還記著我,在過(guò)年的時(shí)候到我家來(lái)看我;
18.一位平時(shí)與我關(guān)系不是很好的同學(xué)在我遇到挫折的時(shí)候,挺身而出,幫助了我;
19.我家庭比較困難,一位同學(xué)一直默默地幫助著我,買新文具的時(shí)候,總是叫他的媽媽多買一份,送給我,我非常感激他;
20.在班級(jí)勞動(dòng)時(shí),我不小心負(fù)傷了,班級(jí)的同學(xué)立刻上來(lái)幫助我,使我體會(huì)到了集體的溫暖。