高考實(shí)用的寫作方法與技巧總結(jié)

如果掌握了方法和技巧，那么作文可能是高考語(yǔ)文中最簡(jiǎn)單的部分，但是這個(gè)過(guò)程需要一定的探索和積累。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考實(shí)用的寫作方法與技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考作文的寫作技巧

高考作文命題原則是“穩(wěn)中有變”。作文命題不要過(guò)于煽情，勢(shì)必導(dǎo)致考生偽抒情。像“帶著感動(dòng)出發(fā)”“提籃春光看媽媽”這樣的題目，極具煽情性，這樣的命題容易造成考生為文造情、為文造假。作文命題本身不一定會(huì)體現(xiàn)當(dāng)年高考的熱點(diǎn)，高考作文仍然要考查考生對(duì)生活中常發(fā)生的一些事件以及社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法。 一個(gè)新鮮的、富有創(chuàng)新意識(shí)的標(biāo)題，往往又能夠提起閱卷者的興趣，提起他們的閱讀精神。當(dāng)然，也就提升了該作文的得分檔次。

怎樣讓高考作文脫穎而出?簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就兩條，第一條展示出你非常強(qiáng)悍的思維能力。第二條如果思維能力不行，展現(xiàn)出你非常強(qiáng)悍的思想能力。第一自然段主要說(shuō)的事情是吸引老師往下讀，第一自然段你直接說(shuō)你的觀點(diǎn)，假如你是判卷老師，第一個(gè)自然段告訴我，我的觀點(diǎn)就是這個(gè)，一上午看了一千多分同樣的觀點(diǎn)，憑什么在往下看，已經(jīng)知道你寫啥了，36分吧，就是這樣判出來(lái)的。

高考作文寫作技巧歸納

一、準(zhǔn)確地審題

作為國(guó)家選拔人才的考試，每一個(gè)考生都必須按照同一的命題要求來(lái)寫作，否則就不好比較了。說(shuō)得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬(wàn)不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬(wàn)考生都在比賽“排球”時(shí)，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無(wú)效的。 審題失誤的主要原因是“粗心”?？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩?lái)，一字一句把命題看清楚，千萬(wàn)不能慌慌張張地“掃描”。臨場(chǎng)怎樣默讀?大體上講，乃是一個(gè)詞、一個(gè)詞地“慢”讀!譬如：請(qǐng)以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。20__年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”;20__年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動(dòng)”的“靈動(dòng)”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會(huì)滑到其它地方去了。

關(guān)鍵詞找出來(lái)了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來(lái)，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個(gè)關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來(lái)了，但下筆時(shí)一亂，便丟了其中的一兩個(gè)，成績(jī)大受影響。如果用鉛筆圈出來(lái)了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會(huì)“黑熊掰玉米”——掰一個(gè)丟一個(gè)了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對(duì)“話題作文”。有人問(wèn)我：今年考不考“話題”了?我說(shuō)：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場(chǎng)一定有底氣。

一般說(shuō)來(lái)，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說(shuō)明。

①話題作文。

只要題干中有“請(qǐng)以______為話題”一語(yǔ)，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(hào)(“……”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請(qǐng)47萬(wàn)考生朋友一定要把引號(hào)里的每個(gè)字、每個(gè)詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩(shī)，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵(lì)考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說(shuō)得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號(hào)中的詞語(yǔ)相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個(gè)好題目;直接把話題拿來(lái)作標(biāo)題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒(méi)有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文?1999年高考作文沒(méi)有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說(shuō)，第二年全國(guó)命題移植過(guò)去了，從此風(fēng)靡天下!一般說(shuō)來(lái)，材料作文的命題表述是：請(qǐng)閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”;如果通篇沒(méi)有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文;在正文寫作中，可以適時(shí)回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個(gè)詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個(gè)或一些人主動(dòng)、有目的地去做一件從未做過(guò)的事，從而獲得某種感受或啟示。考生如果把“主動(dòng)”和“第一次”丟了，寫成了“被動(dòng)”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過(guò)一道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。

高考語(yǔ)文寫作實(shí)用技巧

一、立意深刻

語(yǔ)文作文的題目大多都是一些節(jié)選小故事或是一些名人說(shuō)過(guò)的話，有些立意是很表面的，只要稍微認(rèn)真讀一下題目一般都會(huì)看得出來(lái)，但是一些立意是藏得很深的，需要認(rèn)真思考，以及有一些發(fā)散性的思維才能看的出來(lái)。

深層次的立意寫出來(lái)的作文是很吸引老師的眼球的，作文的得分就會(huì)很高，但是前提是這個(gè)立意是正確的，若是寫錯(cuò)了就算是偏題分?jǐn)?shù)也會(huì)減少!

二、語(yǔ)言優(yōu)美

華麗的言語(yǔ)是很吸引人的，中國(guó)人因?yàn)閾碛兄崎L(zhǎng)的歷史，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)言在歷世歷代都被文人所追求著，這對(duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)更是喜歡的。如此可知若是我們?cè)趯懽鲿r(shí)用一些華麗的詞語(yǔ)、優(yōu)美的古詩(shī)文是很容易給我們的作文加分的。

三、實(shí)例新穎

我們?cè)賹懽鞯臅r(shí)候一般都會(huì)寫一到兩個(gè)真實(shí)事例來(lái)論證我們的立意，很多人都會(huì)使用一些耳熟能詳?shù)氖吕?，但是這樣的事例在用的人多了重復(fù)率也高了，閱卷老師看來(lái)看去就那么幾個(gè)，看的都能倒背如流了，這時(shí)若是看到一篇事例是新的、很少有人寫的，就會(huì)感覺(jué)記憶深刻!給出的分?jǐn)?shù)是會(huì)偏高的。