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      關(guān)于身邊的追夢人高一作文

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      關(guān)于身邊的追夢人高一作文

        夢,是一種虛無縹緲的東西??床灰姡恢?,卻又偶爾會(huì)蹦出來在你心尖上跳一曲芭蕾舞。夢,多半被看成是不切實(shí)際的東西,睡著了才會(huì)發(fā)生的事情,醒后只留下回味和感慨。下面是小編為大家精心整理的文章,希望對(duì)大家有所幫助。

        追夢人

        他是我一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友。那時(shí)他讀三年級(jí),住在我家對(duì)面,因?yàn)槲覀z的興趣相同,我常到他家玩。

        那個(gè)時(shí)候,他每次月考都考第一名(倒數(shù)的,因?yàn)樗幌矚g讀書),但是他的體育很棒,待人又和氣,所以大家都不在乎他的成績,喜歡跟他交朋友。

        可是,他的老師就不同了,每次考完試,總是訓(xùn)他,說他拖了全班的后腿!大家見了,很替他難過,但是又有什么辦法呢?

        有一次,他每科都考了個(gè)位數(shù),他的老師氣極了,便火冒三丈地對(duì)他說:“從現(xiàn)在開始,我再也不要教你了,因?yàn)樵僭趺唇?,你仍然不專心又有什么用?就當(dāng)做沒有你這個(gè)學(xué)生吧!”洪哥哥聽了十分傷心,便下定決心,一定要考個(gè)前五名給老師看看。

        從那天開始,洪哥哥果真不貪玩了。下課時(shí),任憑以前的那些玩伴怎么喊,洪哥哥還是坐在椅子上看書。起先,他的那些“死黨”很生氣,但是久了,明白他這么做的原因,也不再生氣了,反而在哥哥遇到難題時(shí),主動(dòng)來教他,如果他們有不會(huì)的,就去問老師,會(huì)了之后,再教給洪哥哥。上課時(shí),他很專心聽講,老師所教的他如果不懂,下課時(shí),就會(huì)去問同學(xué),直到弄懂為止,為并把一科的重點(diǎn)都記下來?;氐郊覍懲旯φn,就復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的及預(yù)習(xí)明天要學(xué)的學(xué)科,因此,很少跟我玩了,但我不怪他,因?yàn)樗谧稣?jīng)事啊!

        月考到了,洪哥哥不再當(dāng)動(dòng)物園的長頸鹿,也不再被老師呵斥了,全靠自己的努力。那次月考,他得了第四名,全校的人都很驚訝(包括我),他的老師開心得掉下欣慰的眼淚呢!從那以后,他變成了文武雙全的男孩了。

        我們身邊也有一些為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而不懈努力的人,他們的追夢事例感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們。

        身邊的追夢人

        夢,是一種虛無縹緲的東西??床灰姡恢?,卻又偶爾會(huì)蹦出來在你心尖上跳一曲芭蕾舞。夢,多半被看成是不切實(shí)際的東西,睡著了才會(huì)發(fā)生的事情,醒后只留下回味和感慨。

        貪嗔癡怨,由夢而生。有夢時(shí)能給人精神勇氣,夢碎后會(huì)把人送進(jìn)萬丈深淵,冰火兩重天的煎熬著苦苦追尋它的人。然而這些并未阻擋住我追隨它的腳步。

        有人說心生則人生,心滅則人滅。倘若人不在做夢,每日安于現(xiàn)狀的吃飯、睡覺、工作、學(xué)習(xí),日復(fù)一日、年復(fù)一年的過著,那和我們制作出來的那些冷冰冰的機(jī)器有什么區(qū)別?

        人有了夢才有了喜怒哀樂,才有了人生的多姿多彩。

        作為一個(gè)年輕的追夢人,或多或少也經(jīng)歷了一些事情。本命年時(shí)經(jīng)歷了一系列的挫敗,考研失敗,工作沒落實(shí)等等接二連三的壓得我喘不過氣來,迫使我不得不相信本命年太歲頭上坐,無災(zāi)也有禍的說法。于是添置了不少轉(zhuǎn)運(yùn)、開運(yùn)的掛件,出門的行頭也以大紅色為主。原以為拋開這些心理壓力后我又可以開開心心的追夢,但是仍是一連串的不順利讓我?guī)缀鯁适Я藞?jiān)持的勇氣。身邊不少人告訴我命是天定的,有時(shí)候努力只是徒勞。

        我不相信人命天定的說法,但是也有點(diǎn)被天震懾住了。追夢的旅途彌漫起大霧,讓我辨不清方向。勵(lì)志文章一路的追逐有些疲憊,一路的挫折也讓我有些狼狽。于是停下了。有人跟我說過,心情不好的時(shí)候抬頭看遠(yuǎn)方。我看到了遼闊無垠的天空,看到了延綿不絕的蒼山,看到了奔騰不息的河流,也看到了鳥語花香、草長鶯飛的美好。這一切讓我的心情明朗起來,內(nèi)心得到寧靜,前方的路也逐漸清晰。

        最使人疲勞的往往不是道路的遙遠(yuǎn),而是你心中的郁悶;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷,而是你自信的喪失;最使人絕望的往往不是挫折的打擊,而是你心靈的死亡。此時(shí)此刻,我深有體會(huì)。

        追夢是一個(gè)伴隨著驚喜與失意的過程的集合體,需要追夢人有一份好的心境和好的心理調(diào)節(jié)能力。心境好,挫折也可以變成輕描淡寫;心境差,再小的失意也會(huì)成為致命打擊。

        我們來到世界上,處在社會(huì)中,都會(huì)不由自主的成為各式各樣的追夢人,追逐著五彩繽紛、大大小小的夢。但愿每一個(gè)我們在追夢旅途中能多一些快樂,會(huì)少一些憂愁。

        身邊的追夢人

        每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)夢想。無論大的夢,小的夢,都需要用一雙勤勞的手去奮斗,去實(shí)現(xiàn)。然而,在通向夢的道路上,布滿了艱難與險(xiǎn)阻。我的身邊有一位向著夢想不斷追逐的追夢人——施羽繁。

        她是我們班的班長,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但與此同時(shí),她還是我們學(xué)校的一顆小明星。她自小酷愛讀書,是個(gè)讀書的小能手。老師們,同學(xué)們,家長們都樂意聽她讀書,因?yàn)樗粌H聲音甜美,而且任何難度的片段,在她那爽朗的嗓音中,就讓人心曠神怡、陶醉其中。

        當(dāng)然,如此高的水平,可不是天生就有的,離不開她無數(shù)的磨練、刻苦的努力。

        記得三年級(jí)的時(shí)候,我和施羽繁坐前后座。有一天,我們學(xué)了一篇課文,這篇課文朗讀起來十分困難,老師請了許多好同學(xué)來讀,可是沒有一個(gè)人能把這篇課文讀得十分流暢,正當(dāng)大家都愁眉苦臉的時(shí)侯,坐在我身后的施羽繁高高地舉起了手,全班同學(xué)不約而同地向她看了過去,老師也有一些震驚,繼而微微一笑,說:“就讓施羽繁來試一試吧。”

        班上響起了雷鳴般的掌聲,施羽繁在掌聲中,胸有成竹地站了起來開始朗讀。同學(xué)們聽得格外仔細(xì)。她先是有起有伏地輕聲朗讀,,宛如銀鈴“沙沙”作響。漸漸地情節(jié)進(jìn)入了高潮部分,她那輕柔的嗓音變得洪亮有力、激情澎湃。有一些重點(diǎn)的詞或句子,她還刻意地去重讀,猶如山林里百林鳥在啼叫,好似大海中浪濤在拍岸……時(shí)間悄悄地流逝,她的朗讀逐漸進(jìn)入了尾聲。速度也變得緩和了,音韻舒緩起伏,似泉水從山上緩緩流淌而下,如小姑娘在吟唱清脆的歌兒……她讀完了,但大家還沒有回過神來。不知是誰帶的頭,班上再次響起了熱烈的掌聲,經(jīng)久不息……

        前一段時(shí)間,她代表我校參加了大豐市“藍(lán)色之旅”的演講,還獲得了二等獎(jiǎng)呢!

        人,都應(yīng)該有夢,有夢就要奮斗。施羽繁正在用自己的努力,朝著夢想奮進(jìn),我堅(jiān)信,終有一天,她會(huì)夢想成真!


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