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      以《師生情》為話題作文5篇

      時(shí)間: 佳琪1276 分享

        此刻我心中在顫動(dòng),我害怕唱起泣人的驪歌。那無(wú)與忘懷的師生情……現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的師生情作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

        篇一:悠悠師生情

        老師是一支蠟燭,為我們照亮一片黑暗;老師是一束永不熄滅的強(qiáng)光,照亮我們前進(jìn)的人生道路;老師是初生的太陽(yáng),溫暖著我們脆弱的心靈。

        在腦海中找出那段永不磨滅的記憶,回想起那小時(shí)光的我。小學(xué)四年級(jí)的我是一個(gè)住校生。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生都很小只有十歲左右,生活不能自理,因此,每個(gè)宿舍都有一個(gè)生活老師照顧學(xué)生的生活。

        時(shí)光流轉(zhuǎn),已經(jīng)不記得那位老師的名字了,只是模模糊糊記得她姓張。張老師是一個(gè)很聰明的人,她管理的學(xué)生很得當(dāng),一般情況下不會(huì)打罵學(xué)生。在殘碎的記憶中仿佛還記得張老師的“約法三章”,不準(zhǔn)在宿舍上鋪床打鬧嬉戲;不得出入女生宿舍(因?yàn)楫?dāng)時(shí)女生宿舍是和男生宿舍相對(duì)著);不能再宿舍里亂丟垃圾;這就是宿舍的法律啦。張老師為了更好的治理宿舍,選出了兩位室長(zhǎng),進(jìn)行分批管理。當(dāng)時(shí)我們的宿舍里有三四十人,是很擁擠的,不過(guò)還好,宿舍里有兩個(gè)大空調(diào),冬暖夏涼,好不自在。

        張老師還制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度,老師有一個(gè)筆記本,筆記本了記錄著同學(xué)們的功績(jī),兩周評(píng)價(jià)一次,并且為有功的同學(xué)發(fā)放一個(gè)大紅花,那時(shí)老師自己用彩紙剪的花朵。與張老師生活的一年里,我一共得了七朵紅花,可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪里了,只恨自己當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜。

        我清晰的記得老師為我做的一件事,就是這件事讓我刻骨銘心。有一天晚上,我半夜醒來(lái),自己頭痛難忍,于是下床走到老師床邊喊她。我發(fā)燒了,她在包找中出一大袋藥品,扒出兩瓶藥倒了幾顆給我,她說(shuō)我發(fā)燒了,然后下床給我倒了一杯水,讓我吃了藥,那天晚上我沒(méi)有回到自己床上去睡,是老師摟著我睡的,在她的身上我感到了類似于母愛(ài)的感受,溫暖而親切。在老師無(wú)微不至的照顧下,我的病情慢慢有了好轉(zhuǎn)。

        在離開(kāi)老師的那一天,我們圍在張老師的身邊撒嬌,都不愿意離她而去。我問(wèn)張老師,老師教學(xué)生是為了什么,錢嗎?老師摸著我的頭笑著說(shuō),你說(shuō)呢?我沒(méi)有回答。

        我現(xiàn)在可以回答了,老師為了錢是養(yǎng)家糊口,每個(gè)人都是需要錢的。關(guān)鍵是老師把愛(ài)知識(shí)給了我們,最起碼的是教會(huì)了我們這樣做人。

        篇二:師生情

        有人說(shuō),老師是園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō),老師是一棵蒼天大樹(shù),用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨,是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

        她姓李,三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛,還有一頭干凈利落的短發(fā)??雌饋?lái)神采奕奕。

        李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,如果有一次單元考試全班考糟了,她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò),然后讓小組長(zhǎng)檢查;并讓同學(xué)們每人寫一份檢查,分析考差的原因,以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了,老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,再做一遍考題。

        李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真,還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。

        記得有一次,我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤,所有的同學(xué)都趕來(lái)了,把張廣昆圍個(gè)水泄不通,一個(gè)個(gè)都望著她,不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái),一把摟起張廣昆,一邊安慰著她,把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事,心里也都十分著急?!皬垙V昆還疼不疼啊?”“要不要老師送你回家啊?”啊,這是李老師的聲音……

        李老師,您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘!我永遠(yuǎn)忘了您,更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情!我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我的好老師!

        篇三:悠悠師生情

        金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜,微微的秋風(fēng)和煦輕柔,空中的白云飄逸悠揚(yáng)。漫山遍野的野菊花都展開(kāi)了笑臉,在微風(fēng)中婆娑著,五顏六色的野菊花不時(shí)散發(fā)出濃郁的香氣,動(dòng)人心弦,沁人心脾。這時(shí),山坡上出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影,她身著紅色的校服,肩背朱紅色的書(shū)包,頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結(jié)更襯托出她的乖巧與可愛(ài)。她是誰(shuí)呀?告訴你吧,她叫曼曼。曼曼低著頭,愁眉不展,嘴里嘀咕著:“今天就是教師節(jié)了,我該送什么東西給老師呢?鋼筆?記事本?書(shū)簽?不行,都不行!這些都不能表達(dá)我對(duì)老師的情誼,我要送一件不同凡俗的禮物給老師!”她突然猛地一抬頭,發(fā)現(xiàn)漫山遍野花影搖曳,不禁滿心歡喜:“哈哈,剛才我還納悶著送什么禮物呢,就送幾束野菊花給老師吧!”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍(lán)色的野菊花。

        曼曼懷著激動(dòng)得心情繼續(xù)往學(xué)校走去,手里緊緊的攥著那兩束野菊花,時(shí)不時(shí)還嗅一嗅那香氣,生怕那香氣會(huì)煙消云散。來(lái)到了老師的辦公室,曼曼輕輕的撩開(kāi)那已褪色了的窗簾,發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一臺(tái)日歷,上面寫著幾個(gè)大大的字——“九月十日——中國(guó)教師節(jié)”。桌子上還放著老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺(tái)地球儀。這些教學(xué)工具哪個(gè)不證明了老師日以繼夜地為我們付出?看著辦公桌上的教學(xué)工具,曼曼不禁浮想聯(lián)翩。記得那是去年的秋天,曼曼發(fā)了高燒,請(qǐng)假了不能去學(xué)校,眼看模擬考試就快到了,曼曼心急如焚,不知所措。于是老師每天就忙中抽空來(lái)到她家為她補(bǔ)習(xí)。老師不厭其煩地教,曼曼認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),結(jié)果曼曼考了全班第二,老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學(xué)生上課,晚上又要備課又要批改同學(xué)們的作業(yè)。當(dāng)萬(wàn)家燈火都熄滅了,老師房里的臺(tái)燈依然亮著,臺(tái)燈下老師依然寫著,老師手里的鋼筆依然在同學(xué)們的作業(yè)本上劃動(dòng)著……如今,老師教過(guò)的一批批學(xué)生都成材了,而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……

        “咚咚咚”走廊里傳來(lái)了老師的腳步聲,曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里,轉(zhuǎn)身朝教室走去。一陣風(fēng)拂來(lái),野菊花馥郁的香氣飄進(jìn)了老師的心田,也飄進(jìn)了曼曼的心田,花香里洋溢著悠悠的師生情……

        篇四:難忘師生情

        站在初一的教室里,我的口袋里依然保留著那顆小小的胖大海。我又一次仔細(xì)端詳著它,聞著那一股熟悉的味道,心中便又泛起陣陣思念與感激之情。是的,我又想起了賁老師,那個(gè)帶著方方的眼鏡,胖胖的數(shù)學(xué)老師,那個(gè)第一個(gè)送我東西的老師……

        記得那一次,我因?yàn)橹鴽鰧?dǎo)致嗓子疼,聲音猶如唐老鴨一樣沙啞得不行,喉嚨里像有幾百只蟲(chóng)子在爬,又痛又癢。但禍不單行,當(dāng)天早上還要背數(shù)學(xué)公式,我這個(gè)嗓子,怎么背得出來(lái)呀!一到學(xué)校,我便躲著賁老師,生怕讓我來(lái)“一展歌喉”。但卻適得其反,賁老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我。我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái),剛剛艱難地吐出幾個(gè)字,便發(fā)不出聲了。同學(xué)們看著我的異常舉動(dòng),驚奇不已,而賁老師卻若有所思地想著什么。

        下了課,賁老師便帶我去了辦公室。他笑瞇瞇地遞給我一只信封,拆開(kāi)一看里面居然放著五顆胖大海。我心頭一酸,眼里便有一種澀澀的感覺(jué)。“你不是嗓子痛嗎?胖大海對(duì)治療咽喉炎很有效,你堅(jiān)持吃兩三天就能好!”賁老師一邊和藹地說(shuō),一邊麻利地接水沖泡。而我的心也好似那杯中翻滾的開(kāi)水,熱騰騰,暖洋洋的?!皝?lái),喝吧!”不一會(huì)兒,賁老師便泡好了胖大海。我連忙接過(guò)水杯,只見(jiàn)胖大海在熱水中脫去了褐色的“輕紗”,薄薄的煙霧般的“輕紗”在水中宛如舞者般輕盈地翩翩起舞,漸漸地,“輕紗”一層又一層的褪去,把水染成了褐色,彌漫著一股淡淡的清香藥味,洋溢著老師濃濃的關(guān)懷之情。我望著賁老師充滿笑意的雙眸,慢慢地喝下去,一開(kāi)始有一股微微的苦味,還夾雜著一些清涼的感覺(jué),滋潤(rùn)著我的咽喉,頓時(shí),隨著水的流入,疼痛感被沖得一干二凈,堵塞感消失得無(wú)影無(wú)蹤,感覺(jué)清清爽爽,與原來(lái)有了天壤之別?!斑€疼嗎?”賁老師關(guān)切地問(wèn)道?!昂枚嗔?”這一刻,喉嚨里清清涼涼,人也神清氣爽,心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下來(lái)幾天,我按照賁老師的吩咐,一天泡一顆喝,咽喉便漸漸好了,但是最后一顆我沒(méi)有舍得泡。

        至今,我還保留著那顆胖大海,雖然只是小小的一顆胖大海,但卻帶有賁老師的氣息,還有那一片濃濃的師生情。只要看見(jiàn)它,我就想起了賁老師,更想起了他的親和,想起了他的愛(ài)……

        篇五:淺唱那段師生情

        記得我初二那年,個(gè)子矮矮的。身子從里到外都不顯一點(diǎn)肥壯。那時(shí),“時(shí)局動(dòng)蕩”從沒(méi)有一刻安靜的時(shí)候。叮—叮—叮。上課的鈴聲早已響起來(lái)。映入眼簾的,一個(gè)身高平平常常。頭發(fā)蓬松。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語(yǔ)老師。聽(tīng)說(shuō)她是來(lái)教我們的。(應(yīng)為那時(shí)我的班級(jí)老師有事,時(shí)而更換老師)我只覺(jué)得我們像一群沒(méi)媽的孩子。沒(méi)人疼,沒(méi)人愛(ài)。但面對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師,我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲,不可一世的態(tài)度面對(duì)老師??墒牵S著時(shí)間的流逝,我的態(tài)度卻發(fā)生了變化……

        這么多年來(lái),每當(dāng)我彷徨無(wú)助的樣子顯露時(shí)。她便細(xì)心的講解每一道題。有時(shí),她笑我們無(wú)能,卻也只有我知道,那是在激勵(lì)我們。召喚我們的意志。當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)了,我自然是滿意的。她也示意似地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊許,這一點(diǎn)使我不勝感激。

        一直到現(xiàn)在,我也有生敬意。因?yàn)槔蠋煹谋砬?,總能給予我以自然和平靜。從沒(méi)有緊張和憂慮。

        而近日來(lái),我卻十分不安,像有什么事要發(fā)生似的。

        果然,一個(gè)凄風(fēng)苦雨的日子,腳步聲,一點(diǎn)一點(diǎn)踏來(lái)。老師宣布,英語(yǔ)老師被調(diào)走了。剎那間,同學(xué)們都呆住了,為什么?這一切究竟為什么?我為自己。眼淚在眼眶中無(wú)力的斗轉(zhuǎn)。頓時(shí),心中百感交集。這對(duì)我們們這些未長(zhǎng)成的樹(shù)苗來(lái)說(shuō)“就是一個(gè)晴天霹靂”一個(gè)聲音抽噎著。但這一切還是發(fā)生了。

        啊!你是光明,帶我們走出黑暗;你是火種,燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風(fēng),扶起了嫩芽。卻消失的無(wú)影無(wú)蹤……幾年的情誼。怎能忘懷。

        此刻我心中在顫動(dòng),我害怕唱起泣人的驪歌。那無(wú)與忘懷的師生情……


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