文化傳承我在行動(dòng)作文十篇
作為華夏兒女，中國的文化想必每個(gè)人或多或少都知曉一些。中華文化源遠(yuǎn)流長，但我們不能忘記祖先們留下來的東西，更應(yīng)該將其永遠(yuǎn)地傳承下去。下面是小編為大家整理的文化傳承我在行動(dòng)作文十篇，以供大家參考借鑒!
文化傳承我在行動(dòng)作文范文一
“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承民族精神!”這響亮的口號(hào)聲是我們新世紀(jì)中小學(xué)生秉持的信念。
中華文化歷史悠久，而古詩文就是這當(dāng)中的一朵奇葩。古體詩一般又稱古風(fēng)，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的束縛。從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂的四言詩，五言詩和七言詩。四言詩是四個(gè)字一句，五言詩是五個(gè)字一句，七言詩是七個(gè)字一句。唐代以后，四言詩很少見了，所以通常只分五言詩和七言詩兩類。五言古體詩簡稱五古;七言古體詩簡稱七古;三五七言皆用者,一般也算七古。中國文化真是源遠(yuǎn)流長啊!
而《論語》，也是一部代表著中國禮儀文化的名著?！墩撜Z》有孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中的反映了孔子的思想，使儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。全書共20篇，492章，首創(chuàng)“語錄體”。中國現(xiàn)在發(fā)揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。
我們中國的傳統(tǒng)文化還有很多，例如兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，亦簡稱秦兵馬俑或秦俑，位于今天的陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5米處的兵馬俑坑內(nèi)。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古代實(shí)行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成戰(zhàn)車，戰(zhàn)馬和士兵形狀的殉葬品。
作為小學(xué)生的我們，雖然做不出什么弘揚(yáng)文化的事跡。但是，我們從小接觸這些代表著中國文化的東西，就是在傳承，繼承!這種文化，代表著我們的民族精神!
祖國悠久古老的文化，是古代人民智慧的結(jié)晶。正因如此，我們才應(yīng)該繼承，傳播下去!
文化傳承我在行動(dòng)作文范文二
“京劇是咱家傳承的一門技藝，但我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇?！?/p>
“然子，7點(diǎn)了，我得繼續(xù)學(xué)我的《貴妃醉酒》了。今兒還沒怎么練呢!”“你還在練京劇啊?”看著我一板一眼地開始唱，她有些吃驚?！盀槭裁催€那么認(rèn)真呢?”“這啊……”我頓了頓，“這就說來話長了?！币粫r(shí)間，我思緒飄遠(yuǎn)了。
我們家是京劇世家，從祖姥姥那輩兒起，代代傳，代代唱。自打記事，家中便滿是京劇聲：早上是吊嗓子，中午是練舊劇，晚上是拉二胡。京劇已經(jīng)成為生活的一部分。還記得姥姥上臺(tái)時(shí)，手一抬，眼一凝，唇微啟，便能唱出一段戲，真的是信手拈來。穿著紅藍(lán)戲服，拖著長腔，涂著濃妝，上挑的鳳眼帶著幾分綿情，華麗的頭飾和著韻調(diào)，美不勝收。臺(tái)上的她總是最賣力，而臺(tái)下的她也總是最努力。
7歲那年，姥姥鄭重其事地將一個(gè)二胡交到了我手里。并沒有多精致，看得出已經(jīng)有些年頭了。它被小心翼翼地裝在一個(gè)深棕色，略有些掉漆的木盒里，用絲綢細(xì)細(xì)地裹著。自那時(shí)起，我便開始學(xué)習(xí)京劇。
學(xué)京劇苦，學(xué)京劇累。原本慈祥的姥姥也一改往日的和眉善目，對(duì)我變得苛刻起來?！笆痔?半個(gè)鐘頭，一刻也不能放下!”“眼神要實(shí)，別分心!”“這個(gè)二胡音錯(cuò)了，再去練五遍!”“這個(gè)動(dòng)作不行!”……“姥姥，我不想學(xué)了?！?歲的我終于無法再繼續(xù)忍受。從放學(xué)回到家，一練便是三個(gè)鐘頭，連晚飯都顧不上吃。早上也跟打仗一樣，要比往日早起一小時(shí)，吊嗓子，習(xí)新詞，動(dòng)作、聲調(diào)一點(diǎn)兒也不能錯(cuò)，稍微有點(diǎn)兒偏差便是一個(gè)竹板子打下來。
“不行?！崩牙岩豢诨亟^了。然后她看著我，嘆了口氣，說：“你看，我對(duì)自己不也一樣這般認(rèn)真嗎?”“您大可不必這樣認(rèn)真賣力啊!動(dòng)作稍微差一點(diǎn)兒又沒什么大不了的……”“胡鬧!”姥姥突然嚴(yán)肅起來，看著我的疑惑，不由又嘆了口氣：“孩子，京劇是咱家傳承的一門技藝。我雖然在教你京劇，但我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇……這傳承啊，一點(diǎn)兒也馬虎不得，要認(rèn)真到極致才行啊!”
這么多年來，磕磕絆絆地，我便也將京劇學(xué)了下來，到現(xiàn)在倒也有模有樣，也可以弦歌高唱，抖扇舞衫，頗有巾幗之顏，實(shí)屬不易。
“嘿，問你呢!”朋友的呼聲喚回了我。“干嘛那么認(rèn)真啊?”我一愣，又想起姥姥那句話“我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇”。忽然有些明白了?！班?，大概這就是我們家一直傳承的東西吧?！蔽倚α诵?，不無自豪地回答道。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文三
我坐在書桌旁，正準(zhǔn)備應(yīng)付成堆的作業(yè)。房間外，爺爺正擺弄著那個(gè)新買的收音機(jī)?！皩O女兒!”“哎!怎么?”“我給你放點(diǎn)兒音樂聽?”“好吧?！蔽掖鸬?。爺爺把音量調(diào)大，京劇《定軍山》的旋律在屋中回蕩起來?！安皇钦f聽音樂嗎?”我問。“聽聽吧，特別好聽?！睜敔敻吲d地說。“……大小兒郎聽根苗：一通鼓，戰(zhàn)飯?jiān)?二通鼓，緊戰(zhàn)袍;三通鼓，刀出鞘;四通鼓，把兵交。上前個(gè)個(gè)皆有賞，落后難免吃一刀……”收音機(jī)里，悠揚(yáng)的聲音傳出，爺爺也跟著一句句地唱了下來?！霸趺礃?，不錯(cuò)吧?”他頗為自豪地問我。我看看爺爺在桌上放的那張“戲校畢業(yè)照”，搖了搖頭。爺爺不管過多少年，都是戲癡。他每天在我寫作業(yè)時(shí)總放這么一小段京戲，不管我是明嘲還是暗諷，他到底笑著堅(jiān)持下來，我也就漸漸默許，不再多說什么。
一天，我望著手中的閱讀題。一個(gè)關(guān)于京戲角色劃分的問題：孫悟空在戲里算“凈”，還是算“生”?我左右為難?！盃敔?，孫猴兒在戲曲舞臺(tái)上算‘凈’，還是‘生’?”爺爺正看著報(bào)紙，一聽“戲”字便“騰”地坐直了，盯著我說：“什么?哦，孫猴兒啊，算武生，算武生!”“孫猴兒也扎靠?”“那當(dāng)然，我跟你講啊——”他摘下眼鏡，站起身來對(duì)著我，見我又要回頭寫作業(yè)，又忙說：“別急，先聽我講!我們當(dāng)初還扎靠翻跟頭哪!就這樣——”他兩手從低處向高處一揚(yáng)，一抖，又向下一壓，“啪!就落地了?！睜敔斨v著他的練功史，收音機(jī)里傳出京劇選段。我則看著他在弦樂聲中，告訴我“抖袖子”時(shí)單層的絲綢最難抖利落;唱戲穿的鞋底，是用紙糊的，雖輕但厚，穿著需要適應(yīng)好一段時(shí)間……
我頭一次發(fā)覺，爺爺?shù)膽蚶镉腥绱硕?a href='http://lpo831.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事，在寫作業(yè)時(shí)，我漸漸地習(xí)慣了他的“音樂”，也不時(shí)跟幾句念白。
“孫女兒，我教你‘雙刀槍’吧?！睜敔斠贿呁乙贿呺S著戲里的節(jié)拍輕輕拍著桌子，說到?！澳鞘鞘裁?”我問?！熬褪莾晌谎輪T，一個(gè)使雙刀，一個(gè)使槍，打戲的一套把式?！?/p>
我使雙刀，刀面刷著銀漆，閃著銀光;爺爺使槍，槍頭系紅纓，威風(fēng)凜凜。兩人一攻一守。剛開始，我動(dòng)作很慢、很遲鈍，爺爺需要不時(shí)放下槍來給我調(diào)整動(dòng)作。“擋要稍遲一點(diǎn)，早了就不是擋槍，反成出刀了?！彼忉屩：髞?，我的腳步愈發(fā)快了，動(dòng)作愈發(fā)疾了，兩人的眼神之間，仿佛兩員猛將正在拼殺，刀光槍影，輾轉(zhuǎn)騰挪。我在客廳的燈光下，將自己的心跳與京戲的節(jié)拍相和，找到了屬于自己的舞臺(tái)。
從此，我會(huì)纏著父母去看戲。我的心會(huì)因《賣水》中“什么花的鏡子什么花的床”的歡快節(jié)奏而雀躍，會(huì)因《紫釵記》中“生則同衾死則同穴”的誓言而悲欣交集。京劇，不再是一門遙遠(yuǎn)的藝術(shù)，它成了一種情結(jié)，寄托在心中。我對(duì)它愛不釋手又無比尊敬。因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)，瑰麗而博大。它讓我們的生活不再空洞，讓我們的靈魂產(chǎn)生共鳴，讓我們的快樂在跟著收音機(jī)哼唱戲詞時(shí)迸發(fā)出來，讓我們的激情在對(duì)打時(shí)展現(xiàn)出來。在傳承中，京戲活了。
這或許就是爺爺把京戲滲透給我的原因吧——讓它充滿活力，讓它充滿生機(jī)。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文四
談到傳承，我立刻就憶起了祖輩對(duì)植物之韻的熱情。任何珠寶都沒有這種代代相傳的花情更為高貴,更為一家族的摯愛。
爺爺?shù)母赣H愛養(yǎng)竹,尤其喜愛鳳尾竹。鳳尾竹枝端多生枝蔓, 長長的“龍須”, 再配上水頭極好的翡翠翠綠似的斑斕，簡直是太精致。傳說那竹枝是菩薩救助世人,掃去洪水，所以這竹子有了平安之意的花語,節(jié)節(jié)高升。爺爺便隨了曾祖父的嗜好，閑暇之中，執(zhí)著于養(yǎng)花。
日常中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的輪廓越加清晰了起來……
爺爺教得很精心。自己植花,讓孫女兒邊看邊學(xué)養(yǎng)花的整套流程。類似梅，要費(fèi)些功夫。有些喜陰且喜寒,所以爺爺都是規(guī)律周期長些澆水。冬天刮寒風(fēng)，又因品種較為稀貴。爺爺便帶著我把大理石上搬下來，一絲不茍的刨、插、削、捏、揉……大大小小數(shù)十種工藝,不來半點(diǎn)兒虛假;對(duì)于水仙，最關(guān)鍵的工序是除。爺爺先用手仔細(xì)的摸著，用手紋深深感知著它那脈絡(luò)、語言，忽然一覺,拿削刀一點(diǎn)點(diǎn)從那部位開始，一點(diǎn)一點(diǎn)把那一層層厚厚的皮裁去，而那綠綠的嫩芽便像著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水母精靈似的探出腦袋。爺爺?shù)挠镁唠m十分簡單，但倍受關(guān)愛的它們卻是栩栩如生，呼之欲出。爺爺還一邊飲茶，一邊咂咂嘴，一邊幫我總結(jié)著養(yǎng)花寶典:”這太珍貴了!”。他的眼神如醉如癡，而且很著意看了我一眼。呦!這一眼可真厲害，我懂了。平常生活中我都會(huì)忙里偷閑的去澆水、松土,。我能感知著世間的美好,且鳥兒常常來訪——這里有爺爺對(duì)我傾注的傳承。
爺爺還告訴我,養(yǎng)花有個(gè)規(guī)矩：得愛他,得連他,心里不愧于它。而且更是要把它當(dāng)成知己來一生相伴。梅是爺爺?shù)莫?dú)愛，梅在天氣愈是寒冷,愈是風(fēng)雪欺壓，梅便開的愈精神，愈秀氣。它有著這樣一種傲氣，從來都是昂首挺胸：正如我國的邊疆戰(zhàn)士一樣，整整齊齊地站立著。為了國家和人民的安危，一步步寫下那鏗鏘有力的誓言。梅在冬天時(shí)開的鮮艷、美麗;在春天時(shí)，它不愿與百花爭艷，爭奪明媚的春天。而這正是爺爺告訴我他所悟得，所領(lǐng)會(huì)到的。而我也深深地將這烙印記在心里：學(xué)習(xí)著它不為嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。爺爺上了歲數(shù)了，但在養(yǎng)花、護(hù)花、悟花之中，他做事仍然是那樣的執(zhí)著、精煉。從此，我會(huì)纏住爺爺帶我去種花。我的心會(huì)為茉莉、菊花般默默地散發(fā)著幽芳;也如那熱情的玫瑰，芍藥般，做那“永世烈火”!這就是爺爺與我間——嗜愛花的傳承。
其實(shí)，養(yǎng)花是中國人的一種文化傳統(tǒng)。它的工藝就如同我們的步律，而它的氣息就好比我們的品質(zhì)，其中的香，就是融在靈魂中的傳統(tǒng)。這種對(duì)花的癡迷由祖輩傳到我，我也將把它永遠(yuǎn)地傳承下去。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文五
傍晚，借著最后一縷陽光灑過書頁，我輕念著：“為政以德，居其所而眾星拱之，……”在書桌前，面對(duì)著那本有些破舊的《論語》，我傳承著這幾千年來古老的文化。
“溫故而知新，可以為師矣?！蔽鍤q時(shí)，奶奶握著我的小手一字一句地朗讀，“復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)從中學(xué)到了新的東西，就可以去當(dāng)老師了……”稚嫩的聲音跟著奶奶念著，至今記憶猶新。兒時(shí)，奶奶經(jīng)常拿著一本《論語》來到我家，甚至在上小學(xué)后第一次過生日，奶奶竟將一本嶄新的《論語》遞給了我，“舊書快壞了，新書結(jié)實(shí)，錯(cuò)誤又少，識(shí)字多了一定好好看啊!”抬頭望見那布滿皺紋的臉上掛著充滿希望的笑容。
隨著年齡的增長，我被同學(xué)拽進(jìn)了歐美和日漫的各種圈子里，似乎一時(shí)發(fā)現(xiàn)了更合乎胃口的東西，漸漸忘掉了書架上的那本《論語》。有時(shí)與奶奶聊天，說到歐美電影或者動(dòng)漫，老太太總變得興趣淡然。直到一次，她一句話問住了我，：“你覺得現(xiàn)在你看過的動(dòng)漫過了一千年以后還會(huì)為人知曉嗎?”見我回答不出來，原來話有些結(jié)巴的老太太竟打開了話匣子，眼睛里閃爍著光“我姐姐和我那時(shí)從村子里走出來，在城里書店我就買了一本《論語》，當(dāng)時(shí)要學(xué)會(huì)了這書可了不得……”她揮著手，似乎想象著書店中滿眼的書籍，“現(xiàn)在的孩子更得用心學(xué)啊，將這老祖宗的智慧和文化延續(xù)下去，再傳個(gè)千百年，萬萬不可將其磨滅……”奶奶越說越興奮，身子時(shí)不時(shí)向前傾，幾乎快站了起來。從奶奶家出來已是傍晚，心上卻多了一份重量，傳承文化的重量。
不知從何時(shí)起，同學(xué)在課間帶著好奇和驚異看著我手中的《論語》，更是驚訝地聽見我午飯時(shí)的小聲背誦：“八佰舞于亭……”面對(duì)一句“你背這個(gè)干嘛?”我也只是淺淺一笑，送一聳肩——我在將我奶奶交給我的東西繼承下來。趁傍晚閑暇之際，搖頭晃腦地念著：“人而不仁，如禮何……”體會(huì)有傳承文化的重?fù)?dān)，擔(dān)子固然是重。千年的文明若是要在當(dāng)今異元文化的浪潮中屹立不倒，要在變遷的當(dāng)今找到原來的一席之地，便少不了傳承，少不了那些追根溯源和傳遞繼承的人。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文六
學(xué)著爺爺教我的樣子，杓出一勺茶葉，洗過，灑在茶杯下。水剛出泡，未大開，淋在干凈的茶葉上，迅速封好蓋。
呷過兩口，甚是苦澀，濃郁的茶葉在唇間散發(fā)出特有的干若。“再等等?！蔽抑?，分外的清香正等待著我，就像爺爺告訴我的“苦盡甘來”。果然，沁人肺腑。回到書桌旁，更堅(jiān)定滿足得翻開書本。
“再等等?！睜敔斶@樣告訴我。小時(shí)候，偶然來到這間茶室?？粗鵂敔斢媚旧诅P出幾片茶葉，注入燒開的熱水，待茶葉上浮便將蓋子蓋上，茶香已經(jīng)被完全封鎖在這茶杯中。幾分鐘后，難耐的品上了人生中第一口茶。濃郁的茶味像沖出牢籠的鳥兒，迅速彌漫開來。
“真苦!”我瞇住了眼睛，大叫道。萬分不解爺爺為何還讓我再等等，實(shí)在無法忍受，跑去洗手間，尋求解脫。當(dāng)剛要出口的那一瞬間，奇跡發(fā)生了，那苦澀味竟轉(zhuǎn)為了清香，彌漫開來。剛要出口的茶水，被我細(xì)細(xì)的品回。
“真好喝!”我大為驚訝。爺爺笑著看我?！靶∽?，人生就同一杯茶，苦盡，甘才會(huì)來啊!”兒時(shí)的我，靜靜的，在這杯茶前呆了好久。這話，至今難忘。
從此，品茶便成了我的喜好，也是爺爺?shù)南埠谩２粫r(shí)，便同爺爺學(xué)學(xué)茶道，茶葉。這過程中，學(xué)到的不僅是品茶，更是人生的道理。父親是很愛品酒的，每每看見我學(xué)著爺爺沏茶便十分不解。
“茶亦醉人何必酒?”我總是這樣回答他。
幾年來，隨著學(xué)業(yè)的增長，不知泡過多少茶葉，經(jīng)歷過多少艱辛。每每迷惘時(shí)，沏上一杯茶，憶起爺爺教我的那“苦盡甘來”便充滿了干勁。
有人說，酒可以消愁，但終換來的是頭痛;我說，茶可以不消愁，苦盡，甘便到?！霸俚鹊取逼毯?，那幸福的清香，至今彌漫心間。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文七
母親常在家中說：“你爸就像個(gè)撿破爛的，什么東西都不舍得扔”。
家中角落常被雜物填滿，導(dǎo)致母親每次大掃除時(shí)，總是會(huì)抱怨家里東西太多，怎么整理都很雜亂。母親總是把家中零碎雜物收拾到一個(gè)大袋子里，一股腦地扔了。這時(shí)，父親就像個(gè)小跟班一樣，到樓梯間，把母親收拾好的東西又倒出來，拿回來大半袋子。母親，每次都絮絮叨叨地說個(gè)不停，父親，卻把這簡單地，歸結(jié)為他天生的戀舊情懷。
我上中學(xué)時(shí)，父親已經(jīng)在國外呆了好幾年。我繼承了父親那戀舊情懷，也會(huì)把母親扔到門外，裝滿雜物和書本的箱子，不聽母親在一旁地囔囔，把箱子抱回家，母親倔不過我，這些東西又重新回到我的臥室。
有次，我跟父親視頻通話，無意中談起此事，對(duì)著鏡頭的父親，抹了把臉，對(duì)我說：“孩子，你不知道，這些舊物其實(shí)是對(duì)我們?nèi)松囊环N別樣的記載。有時(shí)候，看看以前的一些東西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西其實(shí)在慢慢流逝，我們的生活正逐漸被電子產(chǎn)品填滿，如舊有的名片之類，紙制留言方式已逐漸流逝。這只是一小方面，也是我不愿意扔這些雜物的原因，這些東西，一旦被扔掉，就很難再找回來了?！?/p>
我喜歡留存書本，與名家的藏書不同。我是喜歡留著自己學(xué)過的課本，因?yàn)槲矣X得課本對(duì)我來說是世間獨(dú)一無二的。從小學(xué)一年級(jí)開始到現(xiàn)在，所有課本被我存放在書柜里，除外觀泛黃，其余部分都像新的一樣，這些書記錄了我的成長歷程。我喜歡翻看過去的課本，喜歡看那歪歪扭扭的拼音，一行行筆畫，一個(gè)個(gè)漢子再到一段段筆記，像一顆樹逐漸生枝發(fā)芽;我喜歡看那書中空白被我黑紅藍(lán)的批注填滿，像是一顆心臟被逐漸充盈。
這種，把學(xué)過的課本珍藏的，不僅是我，父親也一樣。奶奶在家庭聚會(huì)時(shí)，聽到母親說起此事，就從飯桌旁的老柜子里，拿出一個(gè)箱子，說：“這丫頭真是隨她爸，她爸小時(shí)候也喜歡留存書本，還有這些郵票，都整齊地排放在箱子里。有一回，我都賣給人家了，他愣是追上人家三輪車，把書本拿回來了”。
父親看到這些“書本”，就兩眼冒光，小心翼翼地翻閱，說：“你們真是不懂，現(xiàn)在的書上插圖都是彩圖，機(jī)器畫的，我們那時(shí)的書，都是人畫的，這味道哪里是電腦合成能體現(xiàn)的，這線縫的書也不是膠粘可比的。”
夜中深思，父親留下，豈是那點(diǎn)舊東西，還有那找不回來的記憶、懷念，也是他那懷舊之情。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文八
他彎下身子，鋪好襯布，找了幾個(gè)瓦罐、水果小心翼翼地?cái)[在上面——這正是我在老師家學(xué)畫的事。在上幼兒園時(shí)，別的家長都把“漢字”、“單詞”、“數(shù)字”強(qiáng)行的灌輸給孩子，而我的母親卻按照“順其自然吧”的方式教育我，從來不強(qiáng)迫我算數(shù)認(rèn)字，她看我對(duì)繪畫有興趣，便讓我去學(xué)畫。
而我這位老師其實(shí)是一個(gè)名副其實(shí)的畫家，他年輕的時(shí)候高考落榜，在這失落的時(shí)候，他卻得到了一位著名畫家的賞識(shí)，這次難得的機(jī)會(huì)讓他十分珍惜，從此他刻苦練畫，他的畫也突飛猛進(jìn)了。
開始上調(diào)子，鉛筆與紙摩擦發(fā)出的“沙沙”聲在耳邊環(huán)繞，遇到一個(gè)帶勁的對(duì)方，便開始埋頭雕琢，畫得越來越細(xì)致。這時(shí)老師走了過來，低頭看了看我的畫，皺起了眉頭：“你為什么把這個(gè)骷髏畫得那么黑!是不是畫的時(shí)候又沒有顧全大局?”，“告訴你多少遍了，先從暗的地方畫，否則整張畫的明暗層次就無法掌握了?！崩蠋熞话寻盐业漠媻Z了過去，手里握住鉛筆，在紙上認(rèn)真的畫著，每畫幾筆就抬一次頭，瞇起眼睛看一眼，再低頭畫，“看見了沒有?就像這樣……”看著畫得如此精致的骷髏，老師卻讓我重畫，戀戀不舍地問：“那我把它擦亮……”沒等我說完，老師就從牙縫里蹦出兩個(gè)字：“不行!”接著又說：“畫是不能擦的!一擦就會(huì)出問題，特別的別扭!那畫就跟貼了塊膏藥似的，特別難看……”
老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，經(jīng)常為了一點(diǎn)小毛病就讓我們重畫，而且很奇怪，有時(shí)我們覺得造型畫得已經(jīng)逼真到了極點(diǎn)，老師看了就會(huì)皺起眉頭，砸吧一下嘴，搖著頭說：“不好，不好?！痹诋?dāng)今社會(huì)各種“炫技”廣受外行人追捧時(shí)，他始終堅(jiān)持著他自己的原則。他時(shí)常跟我們說：“畫畫目的不在像，而在于表達(dá)，突出，要在像與不像之間找到一個(gè)最好的臨界點(diǎn)。要是一味追求像，誰又能像過照相機(jī)呢?但我們畫畫能通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的改變，將一些東西畫得虛一點(diǎn)，一些東西畫得實(shí)一點(diǎn)，一些東西畫得暗一點(diǎn)，一些東西畫得亮一點(diǎn)，明暗結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，這所表達(dá)出的東西就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些照相機(jī)了……”，我們似懂非懂得聽著。
直到有一天，我去看了一個(gè)畫展，畫展里很多作品追求極致，處處都畫得逼真，我看了就感到好像有根針扎到了我的眼里，十分刺眼，一眼都不想多看，大家都在追求精細(xì)，千篇一律，味同嚼蠟，但仿佛一幅不那么細(xì)致，甚至說得上粗糙的一幅畫讓我走進(jìn)了畫里，思緒連篇，駐足了許久。我終于明白了老師所講的“畫不在于像，而在于突出與表達(dá)?！?/p>
那天下了課，坐進(jìn)車?yán)?，母親激動(dòng)得跟我說：“你們老師到莫斯科看完畫展后感觸很深啊，他今天跟我們說，他說西方繪畫的精髓傳承給我們這一代人是他們那一代畫家的責(zé)任……”聽了之后，我對(duì)老師肅然起敬，也對(duì)繪畫有了新的認(rèn)識(shí)。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文九
濃墨勾勒，淡墨填充，那是一雙老者渾濁的眼眸;水彩渲染，流光四溢，那是幾多爭奇斗艷的牡丹;黑白兩色，純真透澈，那是幾只初生的奶貓，好似一張白紙，尚未被世間風(fēng)塵沾染污濁。幾個(gè)簡單的事物，在奶奶筆下，活了。
不同于我筆下的天馬行空，奶奶的畫總是貼近生活，樸素平易?？蛇@樣獲人稱贊無數(shù)的畫于兒時(shí)的我而言，只有不解和無奈罷了。慢慢的，對(duì)畫畫的興趣，也在奶奶一次次要求和指點(diǎn)下從興致勃勃到萬般無奈。
她執(zhí)著于人物的眼睛。奶奶曾拿著我畫的人物，指著他的雙眼，道：“畫倒是不錯(cuò)，可是這眼，失去了它們應(yīng)有的神，，沒了靈魂的雙眼，又怎能支撐起人物所要表達(dá)的情感呢?”見我不解，她又說：“記住，畫是平面的，畫中的人可不會(huì)說話，而這時(shí)，眼睛，便是唯一讓畫外人窺視其內(nèi)心的通道啊，眼睛是心靈的窗戶啊?！?/p>
她留意著生活中的一切。有時(shí)，一只蝴蝶，幾朵野花，就夠她盯上好一陣的，每當(dāng)我問起為何要這樣做，奶奶也只是笑笑，輕聲說道：“‘這世上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，’這話用在畫畫上，不是更恰當(dāng)嗎?不時(shí)常留意著，怎知什么時(shí)候就錯(cuò)過了身邊的美啊?！?/p>
她也經(jīng)常給我看各種名畫。從徐悲鴻的馬，到齊白石的蝦?！皫追@樣簡單的畫，為什么會(huì)千古流芳呢?”奶奶指著齊白石畫的蝦對(duì)我說，“看，不管在形態(tài)動(dòng)作上怎么多變，它們的身體都是六節(jié)。這樣的細(xì)節(jié)，一定是在細(xì)致入微的觀察之后，才能畫出來的吧。如果不深入了解一樣事物，又怎能畫好它呢?”
在這之后，我的筆下，也漸漸多出了一些以前不曾出現(xiàn)的東西，一雙少女的明眸，似亙古星辰般耀耀生輝;幾枝雜花，棲于紙上，交相輝映。有時(shí)，我會(huì)在雨后找一片幽靜的樹林，看幾多野花帶著水珠，昂首淺笑;在夜晚守著窗戶，看一夜流星颯沓。
也許，對(duì)于我的后代，我也要這樣讓他們體會(huì)吧。我想，他們總有一天會(huì)理解的，正如如今的我一樣啊。
文化傳承我在行動(dòng)作文范文十
合唱團(tuán)，無疑是小學(xué)的頭等大事。
每個(gè)周二和周五的下午，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在合唱廳唱歌、排練，還要聽老師在前面的長篇大論。
我們的指揮姓譚，一位年過四十卻還單身的女老師。休息室，她總喜歡一人看向窗外的操場，眼神里不知透露的是什么。但到了訓(xùn)練時(shí)，她卻又變得一絲不茍。每一個(gè)音符都要在拍子上，差一點(diǎn)都不行。她苛求所有聲部的音準(zhǔn)都必須完美，無伴奏的情況下也一句都不能跑。在她嚴(yán)格的調(diào)教下，我們每年都有驕人的成績。
只是每次，她都會(huì)花很長時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行思想教育。她最看不得我們懈怠，唱不好的時(shí)候她敲著譜架子朝我們吼“不想唱?jiǎng)e來，別在這磨洋工”。我們唱好了，他卻還是說個(gè)沒完。她反復(fù)舉那幾位克服各種困難堅(jiān)持排練的學(xué)長的例子，直到最后所有人都倒背如流。她談人生，談理想，用最直白的話告訴我們要堅(jiān)持要認(rèn)真。她在上面侃侃而談，我們卻在底下墊著譜架子寫作業(yè)，盯著手表等著放學(xué)。每次譚老師都有一句萬年不變的結(jié)束語：“記住，你們坐在這就有一份責(zé)任，一份把歌唱好的責(zé)任?！?/p>
畢業(yè)后不久，初中也舉行了班級(jí)合唱比賽。班里同學(xué)們基礎(chǔ)都不好，我作為鋼琴伴奏有10頁的新譜子要學(xué)。我只好每晚瘋狂的練，直到熬不住了才去睡覺。努力終是有回報(bào)的，一天合練時(shí)，我彈著琴，聽著越來越悅耳的歌聲，深感欣慰，抬頭一瞥，看到指揮同學(xué)專注又用力的背影，我卻突然想起了譚老師。
當(dāng)年她不就是那樣，站在我們面前帶領(lǐng)我們排練嗎?每天她都是來得最早走得最晚的人……往事一幕幕回現(xiàn)，我這才發(fā)現(xiàn)，原來譚老師的那些苦口婆心，都是為了讓我們能夠成為像她一樣有責(zé)任心，甚至比她更好的人。這是對(duì)工作怎樣的熱愛，讓她能幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在排練廳，一次又一次的把這份責(zé)任傳承下去。
那天晚上，很晚了我路過學(xué)校，看到排練廳的窗里依然亮著，我知道那是譚老師在工作。我又想起她望向窗外的眼神，原來那眼神里的，是愛和期待。
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