每個(gè)人都有個(gè)性，這是每個(gè)人獨(dú)特的性質(zhì)，這里給大家分享一些關(guān)于話題個(gè)性作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。

話題個(gè)性作文小學(xué)生1

　雙重性格?說到雙重性格大家想到的肯定是在思想斗爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)腦袋互相撞擊，不過他不是真的.有兩個(gè)腦袋，而是他有雙重性格。爸爸的雙重性格給我和媽媽帶來了說不盡的喜怒哀樂……

　　承諾VS推辭：爸爸有時(shí)候重承諾，比如發(fā)生在六一的事件，六一那天爸爸問我想要什么禮物？我苦思冥想了半天也想不出來，爸爸見我那愁眉苦臉的樣子便說：送你一盒巧克力吧。我半信半疑，爸爸平常都不給我吃零食的喲！第二天早上我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)禮盒，打開包裝一看，我立刻兩眼一亮金光四射的叫道：巧克力！爸爸真是言出必行呀！但爸爸也有不守承諾的時(shí)候，有一天吃飯的時(shí)候爸爸答應(yīng)媽媽飯后洗碗，飯后他又不想洗了就推給我，我很不情愿又推給媽媽，媽媽生氣了對(duì)爸爸說：你太不守信了！

　　慈愛VS嚴(yán)厲：我的爸爸既慈愛又嚴(yán)厲，他的慈愛表現(xiàn)在：陪我看電影、教我游泳、帶我吃各式各樣的美食、和我一起玩益智游戲、輔導(dǎo)我的功課、帶我去旅游……他的嚴(yán)厲表現(xiàn)在：我不聽話的時(shí)候他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我、做錯(cuò)事的時(shí)候會(huì)懲罰我……

　　敏捷VS緩慢：爸爸是運(yùn)動(dòng)健將，是足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在足球場(chǎng)上他奔跑如豹，傳球、搶球、防守進(jìn)攻、射門身手敏捷！可是在家里做家務(wù)的時(shí)候，他總是慢吞吞的，媽媽一遍又一遍的催，他簡(jiǎn)直就是慢如蝸牛！

　　他還有一些特別的優(yōu)點(diǎn)：不抽煙、不喝酒、不打麻將，愛吃水果。

　　所以綜合這些因素我決定給他打95分，但是我決定要給他一些成長(zhǎng)的空間，經(jīng)過我的反復(fù)思考決定給他打……91分！

話題個(gè)性作文小學(xué)生2

　走出個(gè)性，走出風(fēng)采

　　大街上，一位美艷動(dòng)人的女子，踏著輕飄的舞步，吸引了眾人的目光。這時(shí)，一位相貌平平的民婦好像得了真?zhèn)魉频囊哺鴮W(xué)了起來，于是遭到了眾人鄙視的目光。其實(shí)，怎么個(gè)走法是一樣的，主要看人的適合與否。強(qiáng)扭的瓜不甜，我這樣想。她其實(shí)可以提升一下自身素質(zhì)，雖外丑但里美，這才是屬于她的鞋。

　　南方的柑橘，到了北方，不適合氣候水土，變成了苦澀的小枳。人也一樣，基因的組合方式?jīng)Q定了世上沒有完全一樣的人。穿尺寸不合的鞋，會(huì)妨礙自己的行程。有適合自己的，為什么不選擇呢？

　　有天賦，千萬不能被扼殺。在孟德爾嘔心瀝血研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定有不少人秉持懷疑反對(duì)的態(tài)度。一個(gè)從事神教的人卻去做與之毫無瓜葛的事，這在別人眼中可能是異類，但這確實(shí)是他生命的完美體現(xiàn)。如果他從事的是科學(xué)研究，那么他的貢獻(xiàn)會(huì)有多大呢？不可估量。走自己的路讓別人說去吧。

　　選擇自己喜歡的，擅長(zhǎng)的，個(gè)人的價(jià)值便會(huì)得到極大提升。愛迪生如果拋棄他的愛好依從主流去當(dāng)了個(gè)醫(yī)生，我們的社會(huì)會(huì)如此發(fā)達(dá)嗎？對(duì)一個(gè)蛋的執(zhí)著，用上千百次的描繪，刻畫出同一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)一個(gè)事物的揣摩，造就了達(dá)芬奇?；蛟S這在常人眼中是極其無味的。但真正的大師會(huì)從中汲取快樂。因?yàn)樗x擇了他的快樂，他才有動(dòng)力，源源不斷的創(chuàng)作。

　　魯迅先生先前選擇了醫(yī)學(xué)，并為之刻苦努力，總算有一番小成，可在他感嘆醫(yī)人無用得治心之后，他嘗到了第一次苦頭。如果他堅(jiān)持在醫(yī)學(xué)方面發(fā)展，會(huì)有這么大建樹嗎？這條路不該由他來走。得虧他及時(shí)幡然醒悟，棄醫(yī)從文，把他的手術(shù)刀藏匿在密密麻麻的文字間，剖開了人們的心，取出臟東西，灌注正能量。

　　感慨南橘北枳的無用。全是因?yàn)檫x了不是自己的路。人有個(gè)性，也是“各”性。不同的人，不同的天分，不同的性格，造就了世上各條途徑通往成功。條條大路通羅馬，但你要選中那屬于你的路。

話題個(gè)性作文小學(xué)生3

　　曾幾何時(shí)，我知道了“個(gè)性”這個(gè)詞，于是手執(zhí)稚嫩的筆在日記中悄悄寫下：“有時(shí)，我像身上穿的T恤衫一樣隨便；有時(shí)，我像頭上扎的馬尾辮一樣灑脫……”雖然我并沒有善感的氣質(zhì)、奇譎的想象和多情的文筆，但寫出的是我自己的心聲，是真實(shí)而富有個(gè)性的我。

　　沐浴著晨風(fēng)，笑迎著朝霞，我踏進(jìn)了高中的門檻，一種興奮而帶點(diǎn)悵惘的感覺潛滋暗長(zhǎng)，我上高中了，我再不是小孩子了。

　　我就是我，一個(gè)獨(dú)立的人，我不愿受到束縛，但也不會(huì)任意放縱自己。我喜歡看日出日落，它昭示著萬物的輪回；我愛觀滴泉飛瀑，它演繹著世象的變幻；我愛四季的風(fēng)霜雨雪，從那里，我得到生命的啟迪；我愛自然界的綠樹紅花，從那里，我領(lǐng)悟到我也是裝點(diǎn)這瑰麗世界的一員。

　　我愛讀徐志摩和余秋雨，更愛三毛、張愛玲和舒婷；我愛隨著郭沫若去“鳳凰涅”而獲得再生，愛隨著曹雪芹去為“金陵十二釵”萬艷同悲而扼腕嘆息，更愛在莫扎特的音樂中縱情馳騁。

　　我就是我，在榮譽(yù)前不自傲自大，在受到批評(píng)時(shí)也不妄自菲?。辉诶溲壑形夷馨菏淄π?，在失敗時(shí)我也能引吭高歌。高興時(shí)，我灑下一串銀鈴般的笑聲；悲傷時(shí)，我也不吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強(qiáng)，我敬佩松柏的傲世，我動(dòng)情于垂柳的依戀，我傾心于紅豆的相思。

　　我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我讓，但不怯懦；我悲我嘆，但不屈服。我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。

　　這就是我，一個(gè)富有個(gè)性的女孩。

話題個(gè)性作文小學(xué)生4

　山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的膨湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中充滿堅(jiān)毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的寧?kù)o。不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅(jiān)毅執(zhí)著是小溪的個(gè)性。

　　春雨，漸漸瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊(yùn)涵著生機(jī)。它從細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖藍(lán)曲。含蓄柔韌是春雨的個(gè)性。

　　個(gè)性是一種品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采；它擁有獨(dú)特的思想，敏銳的視角，超凡的見識(shí)，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

　　個(gè)性是一種精神。有了它就摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。

　　個(gè)性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起，它能使你放飛思想，超凡脫俗。個(gè)性是成功的潛動(dòng)力。

　　個(gè)性是一種魅力。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險(xiǎn)，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們個(gè)性的魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個(gè)性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

　　個(gè)性是一種財(cái)富。它不會(huì)被歲月帶走，不會(huì)因被斗轉(zhuǎn)是移而磨損棱角，不會(huì)因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個(gè)性也不會(huì)被潮流卷走。東施放顰，將會(huì)褻讀個(gè)性；邯鄲學(xué)步，將會(huì)泥滅個(gè)性。不能因銅臭而拍賣個(gè)性，不能因名利而交易個(gè)性，不能屈于強(qiáng)權(quán)而舍棄個(gè)性。個(gè)性不可丟，不可辱。

　　個(gè)性既彰顯又獨(dú)異又彼此映襯。高山陽(yáng)剛大氣，流水陰桑秀美，水的環(huán)繞彌補(bǔ)了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?jì)，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補(bǔ)了月亮的孤獨(dú)和冷清。烘云托日，才更有意境。草原廣袤寧?kù)o，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動(dòng)彌補(bǔ)了草原的單調(diào)與空寂。動(dòng)靜相間，才更有生機(jī)，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世間才氣象萬千。

　　個(gè)性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時(shí)地利，不斷比故納新，激濁揚(yáng)清，讓你的個(gè)性更加完美，更富魅力呢？

話題個(gè)性作文小學(xué)生5

　　李白從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇中走來，秀口一吐，半個(gè)盛唐。仙骨豪情，風(fēng)流倜儻；諸葛亮運(yùn)籌帷幄于中軍帳里，為酬三顧，忠貞不二。鞠躬盡瘁，死而后已；岳武侯仰天長(zhǎng)嘯“待從頭，重拾舊山河，朝天闕”。豪言壯語(yǔ)，氣蓋群雄。中華民族五千年的精神大概就是由這些個(gè)性超脫的生命構(gòu)成的吧。而這些個(gè)性的生命經(jīng)過歷史的淘洗，變的璀璨奪目，為后世所傳唱

　　個(gè)性的生活在于超脫的思想。阮籍猖狂，窮途之哭，超脫禮法，不屑仕途，這難道不是超越時(shí)代的一種智慧嗎？嵇康在阮籍母親死后，撫琴而至，在別人異樣的注視下為阮籍的母親送行，這難道不是超越時(shí)代的思想嗎？諸葛亮在爾虞我詐的亂世，躬耕壟畝，行于田間而演天下之勢(shì)，羽扇綸巾，久居隆中而待三顧茅廬，這難道不是超脫世俗的偉構(gòu)嗎？超脫的思想猶如生命的眼睛。思想決定人生的個(gè)性。如果一個(gè)人的思想逃脫不了時(shí)代的禁錮，這就注定了“泯然眾人矣”；反之，思想超出時(shí)代，盡管當(dāng)世之人多有些異樣眼光，不要管他，他是在為你的個(gè)性側(cè)目。

　　個(gè)性的生活還在于樂觀的心態(tài)。蘇子被貶，泛舟赤壁，留下“山高月小，水落石出”，“清風(fēng)徐來，水波不興”等千古名句，這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？杜甫貶謫，登臨東岳，留下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語(yǔ)；這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？北海雖賒，扶搖可接，蘇武仗節(jié)，牧羊十三載。這難道不是樂觀的心態(tài)嗎？樂觀的心態(tài)猶如生命的翅膀。樂觀與否決定了你是否能在挫折中成長(zhǎng)，在挫折中笑對(duì)人生，個(gè)性的生活在世上，樂觀之人能在淘盡英雄的歷史波濤中名留青史，才能在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)。

　　擁有樂觀的心態(tài)和超脫的思想就猶如同時(shí)擁有兩只翅膀，實(shí)現(xiàn)生命騰飛；就猶如同時(shí)擁有陽(yáng)光和雨露，綻放精彩生命

話題個(gè)性作文小學(xué)生6

　到了一定的年齡段后，你似乎開始懂事，似乎聽得明白一些道理了，于是周圍人便會(huì)慢慢要求你變得成熟知性。你的父母、你的老師、你的長(zhǎng)輩仿佛無時(shí)無刻不在說：“該長(zhǎng)大了！”

　　但何謂長(zhǎng)大呢？如果只是指明事理、辨是非，那很好，我覺得我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。但家長(zhǎng)們往往不那么想，他們心里有一套自己的準(zhǔn)則：好好讀書、品學(xué)兼優(yōu)、做“別人家的孩子”。只有合乎這些標(biāo)準(zhǔn)，我們才算長(zhǎng)大。不期然，我們按照家長(zhǎng)們的設(shè)想在“成長(zhǎng)”的道路上行走著，肩負(fù)父母的期望，成為他們心中“成熟”的人。但慢慢地，我們也在這過程中，丟失一些我們自己的東西比如說，個(gè)性。

　　每當(dāng)在父母高談闊論“別人家的孩子”時(shí)，我只覺得枯燥、無味。因?yàn)檫@些人往往都有著相同的經(jīng)歷、相同的特征、甚至于相同的性格。仿佛是由機(jī)器批量生產(chǎn)的一般，一批又一批，毫無個(gè)人特點(diǎn)。盡管如此，父母仍舊要求我們成熟到這般地步，這就是我們?cè)凇俺墒臁敝小暗痛怪^”的緣故。

　　成熟，就意味著我們一定要丟失個(gè)性，喪失自己身上的某種閃光點(diǎn)或特性嗎？我覺得不。

　　成長(zhǎng)的最好方式，我覺得應(yīng)該是讓我們自己去選擇。即便會(huì)因此多走彎路，即便會(huì)因此摔倒，即便會(huì)因此而感到迷茫，這都沒關(guān)系，只要我們保持自己最初的模樣走到最后就好。成熟，并不意味著我們要丟失個(gè)性。當(dāng)然，這種個(gè)性要無傷大雅。只有這樣，我們?cè)趯聿拍艹蔀檎嬲凰怂枰娜恕?/p>

　　所以，從現(xiàn)在開始，去找點(diǎn)自己喜歡做的事吧，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性，說不定，你能從中挖掘出自己的才能，進(jìn)而會(huì)有意想不到的收獲。保持自己的個(gè)性，在成熟的道路上走下去吧。

　　希望我們所有人都能在將來不久的秋天里，結(jié)出形態(tài)各異的果實(shí)。并在我們真正成熟的那一天，依然高昂著我們的頭。