在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

是什么？讓人與人之間，架起溝通的橋梁；是什么？令人和人之間，又是如此不同！是語言，它在各個角落都存在，將那里的人緊緊捆綁在一起。作為個中國人，我為我們國家的語言而自豪！

中國話，歷經(jīng)千年的淘洗，從最早的象形文字，經(jīng)過時間的冶煉，最終成為了，獨一無二的文字！而它那美妙的發(fā)音，又多么令人心醉神迷。試問世間，在哪兒能找到，如此動人的旋律。

當各種語言匯集在一起，你雖不懂那繁雜的外語。但就算是眾里尋他，你也能一眼看出與眾不同、一枝獨秀的它。將它緩緩念誦，揭開它的神秘面紗，又會得到如何一種心動和喜悅。

我是中國人！我愛中國話！

在這里，我用中國話，將它贊頌；在這里，我用中國話，將祖國贊頌；在這里，我用中國話，將創(chuàng)造出這樣美妙語言的，智慧的勞動人民，也敬上最真誠的贊頌！

六年級年的作文 篇2

吃飯的時候，兒子和我說起他們班的女同學，我感到很驚訝，上小學時，只要一提女同學，兒子總要做一些怪動作。“男女授受不親啊”，兒子表現(xiàn)的很“另類”，哎，跟女同學有什么好說的！連提也不讓提?，F(xiàn)在已是初中生的兒子，竟然主動跟我提起了女同學。

先不要急著打斷他，看看接下來他要跟我說些什么?！皨寢專悴恢绬?？女同學都是父母的掌上明珠。她們可以買一些小玩意，還可以帶漂亮的頭花，還可以”啊哈，理由還很多呢？

“你不是媽媽的掌上明珠嗎？媽媽每天給你做肉吃，給你買好衣服穿，給你買喜歡的書、、、、、、這些都是媽媽愛你的方式啊！你不知道媽媽有多愛你呀！”

聽到這，兒子可不愿意了：“我怎么能是掌上明珠呢？我又不是女的！”分的到很清楚?！芭⒆硬拍苷f掌上明珠呢！我是男的能這么說嗎？”

“哦哈，是我說錯了嗎？非得女孩子才能叫掌上明珠？男孩子不也一樣嗎！也是媽媽的掌上明珠?。‖F(xiàn)在家里就你一個孩子，好吃好喝你可以放開肚子吃，我們小時候可沒有那么多好吃的，你大姨媽媽還有小姨，我們?nèi)齻€人呢！好吃的好穿的要大家分嘍！”

“那也不能說掌上明珠?！眱鹤佑行┘绷?，有些鉆牛角尖。

“其實，掌上明珠和手心里的寶都是一個意思，不要死摳字眼，你只要理解媽媽愛你的心就可以了。你要是覺得媽媽說的文字有問題，媽媽就改口說你是媽媽手心里的寶！這樣可以了吧！”

有一首歌《手心里的寶》這樣唱到：

你是我手心的寶貝

是上天賜予的完美

今生只愿與你依偎

打開心門快樂起飛

你是我手心的寶貝

是上天給予的機會

兒子你知道嗎？你永遠是媽媽手心里的寶，今生與你一起成長的日子，是媽媽一生值得懷念的美好。你知道嗎？每個深夜，媽媽給你蓋被子時候，媽媽會默默的在心里祝福你健康成長！你知道嗎？你的耳朵凍傷了，媽媽趕緊找出凍瘡膏，記得要給你抹上；你知道嗎？媽媽每天要記得給你的作業(yè)簽字，每天問你功課學到哪里，希望你學習更加用功；你知道嗎？你早餐因胃口不好吃的太少的時候，媽媽怕你上課會餓肚子；你知道嗎？因天氣寒冷怕你上學喝不上熱水，媽媽一顆心每天都撲在你身上，這些話語從媽媽每天問你的話語中，你應該能感覺到！但是媽媽的叮嚀沒有以前那么多了，因為你閑媽媽有些嘮叨了，媽媽的嘮叨中藏著的全是愛意?。∧愦┲鴭寢層H手縫制的棉褲，一定會感到很暖和。你漸漸的長大，媽媽也不想對你的叮嚀太多，前行的路上，一要學著去飛，任何的艱難險阻你要試著自己去解決，媽媽要放開手中牽著的線，任你在海闊天空中自由翱翔，媽媽只做你前行路上的指路燈！你是媽媽手心里的寶，媽媽更希望你是社會大家庭里的寶貝！

六年級年的作文 篇3

經(jīng)過一夜疾風勁雨，使得校門前的路變得更加泥濘不堪，所幸午后的暖陽偶而露個臉，路上泥濘不再，下午4：00我們的家長會準時召開。

在這次家長會中，除了感動于我們的學生家長對我校工作的大力支持外，最讓我感動的還是我們可敬的班主任和可愛的孩子們。

這次家長會，我服務于飛冀班。說到飛冀班的班主任薛老師，在腦海中第一時間涌現(xiàn)的詞是“佩服”、“折服”、“嘆服”… …，總之一個字“服”，為什么“服”呢？是因為源于薛老師對學生和工作的責任心，這種責任心不光是出自一個語文老師的角度對于學生和工作認真負責，更是出自于一個班主任的角度對于這個班級整體教學工作的認真負責。為了這次家長會，我們負責任的薛老師精心搜集、整理這學期開學以來每個學生的資料、圖片等等，又經(jīng)過近一周的精心設計，制成了主題為“春天里的故事”的精美PPT。為了給學生鍛煉成長的機會，又組織學生來策劃、安排、講解、展示PPT?？粗议L會的各項工作有條不紊地逐一進行下去，聽著周圍傳來學生和家長小聲地交流和會意的笑聲，我只想對薛老師說：“家長會非常完美！薛老師辛苦了！”

接下來再說說我們這些可愛的孩子們。在二實中無論老師還是學生提到最多的詞是“成長”，關(guān)注個人的成長，不但關(guān)注每個教師的成長，而且關(guān)注每個學生的成長。所以學校為學生創(chuàng)造很多的成長機會，比如天天成長課，比如各種比賽，比如家長會。趁此時機，我們的班主任把家長會的策劃和展示等等工作更多地分配給了學生，放手讓學生大膽地去做?？粗覀兊膶W生在這么多家長和同學面前絲毫不怯場，滿臉自信、落落大方、語速適中、語調(diào)鏗鏘，我只想對這些可愛的孩子們說：“好樣的，二實中的小主人們！”

又是一年春來到，又是一年草長鷹飛時，品味著發(fā)生在春天里的故事，讓感動留存心中，讓思索涌上心頭。成長需要過程，成長需要磨煉。在成長的過程中，我們不畏艱難；在成長的過程中，我們不懼挑戰(zhàn)；在成長的過程中，我們歡迎超越！

六年級年的作文 篇4

啊!春游，終于盼到你了，同學們都高興地跳了起來。于是，就在那個風和日麗的星期五，同學們興高采烈地跟著老師向水磨坑出發(fā)了。

一路上，我們說說笑笑。從寬闊 大馬路走到田間小道，路邊的小樹扭動著腰枝，在風中跳舞。田野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥田里，組成了一幅幅美麗的春色畫卷。我們沿著崎嶇的羊腸小道，向山上走去，邊呼吸清新的空氣，邊接觸春的氣息，心情格外舒暢。不知不覺走到了山頂，舉目一看，“哇，好美呀!”漫山遍野的杜鵑花，有的含苞欲放，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育。還有那新生的綠草，笑瞇瞇地在地上享受陽光，襯托著紅的、百的、黃的、紫的種種野花，交匯在一起，就像美麗的地毯，好看極了!

“快來看，這兒有泉水!”我順著聲音望去，只見幾股小小的泉水從山澗的巖縫里流出來，匯成了一條小溪。溪面上漂浮著一些粉紅色的桃花瓣，那是岸上的桃樹禁不住春姑娘的誘惑而流下的深情的粉淚。小溪沿著山勢蜿蜒而下，清澈見底，真有“清泉石上流”的詩情畫意。同學們在小溪邊盡情地玩耍，山間回蕩著我們歡樂的笑聲。

這兒的一草一木雖然沒有那些名花異草高貴，但它們質(zhì)樸、純潔，不加修飾卻清新淡雅，生機勃勃，怎么不令我流連忘返呢?