滿分作文大全加評語
滿分作文大全加評語
寫作能力是最能體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的一個重要方面，提高作文能力可以通過借鑒一下別的同學(xué)的滿分作文，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于滿分的作文和評語，希望對您有所幫助!
滿分作文篇一
我和父親一起走泥路
泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹?——題記
人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。
當(dāng)競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。
回到家后，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說："你能找到我們走來時的腳印嗎?"我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問："在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎?"我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道："因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。"父親邊走邊說："這不正像是人生嗎!""人生?"我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細(xì)地思考著這過程中收獲的智慧。
挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。
我振作了，我充滿斗志了，我永遠(yuǎn)不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我的行動為自己書寫一條成功之路。
點評評語：本文有兩點值得借鑒：一是以小見大寫作手法的運用，類似文中"走泥路"這樣的事例在生活中是很常見的，可貴的是作者能從中感悟出深刻的人生哲理;二是巧妙的構(gòu)思，作者沒有直接寫"走泥路"的過程，而是通過心情的變化"久久不能平靜""稍微放松了些""充滿斗志了"等表現(xiàn)出來，避免了記敘文平鋪直敘的"俗套".
給同學(xué)們寫作的啟示是：平時要多用心觀察身邊的人和事(特別是那些常見的、普通的人和事)，寫作時"以小見大"，從中寫出自己的感悟，可以使文章的立意變得深刻;在構(gòu)思時從不同的方面思考，換一個視角來寫，或許會平中見奇，寫出有新意的文章。
滿分作文篇二
我和諸葛亮一起漫步
夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。
只見他徐徐地道："夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不出來一同漫步?"句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰："臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔?"他回過身來，沉默許久，道："如你所言，人稱'智絕'的我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅(qū)，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。"
聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。
爾后，我又向孔明討教："先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，借風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂毅一等。"
他只是微微會心而笑，道："你過獎了!這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯(lián)吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當(dāng)真可悲。"說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。
我不忍觀之，曰："先生不必太過自責(zé)，皆因當(dāng)時形勢不合，后主劉禪又不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的'尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚'，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。"這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉(zhuǎn)好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦?，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說："當(dāng)真是后生可畏啊!與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記吾的話語："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán)，再會!"說完他便離開了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
點評評語：該考生思路廣闊，寫作對象超越時空，與歷史名人一起"漫步"，打破常規(guī)思路，有創(chuàng)意。全文立意高遠(yuǎn)，文情并茂，素材運用恰當(dāng)，詞句古文運用合理?？忌米约菏煜v史名人及宋詞背景的優(yōu)勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行云流水。在刻畫人物上，注重細(xì)節(jié)描寫，讀來栩栩如生。作文近尾處："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"點出立意，通過與名人交流，明白了人生道理：不以成敗論英雄，應(yīng)該堅持去做有意義的事，以免空悲切。
滿分作文篇三
尋找硬幣另一面的價值
硬幣有兩面，這一面此時或許有些暗淡無色，但將它翻轉(zhuǎn)過來，另一面的價值或許會讓你更加驚喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六個傳說，對人類發(fā)展史的研究或許沒有太大的價值，但當(dāng)它們變成了《格林童話》，卻為孩子們編織一個個美的夢。
所以，要知道硬幣有兩而，注意尋找硬幣另一面的價值，或許事物的其他價值會為你帶去意外的驚喜。
奧黛的(麗)•赫本，她擁有天使般的微笑，她曾經(jīng)是個芭蕾舞舞者，但當(dāng)她在發(fā)現(xiàn)無望當(dāng)上首席舞者時選擇了演戲，但精湛的舞技為她得到更多的掌聲。
奧黛的曾經(jīng)遺憾自己不能站在夢想中舞臺的中心，用腳尖跳出屬于自己的舞步。但當(dāng)她走進(jìn)了演員的世界，她卻意外地發(fā)現(xiàn)曾有的舞蹈基礎(chǔ)的價值。芭蕾的高貴在她的身上被演繹得淋漓盡致，芭蕾的美麗被她帶進(jìn)了銀幕，帶進(jìn)了她所演繹的每一個角色中。原先的舞蹈基礎(chǔ)，赫本發(fā)現(xiàn)了它另外的價值，即使做不成首席的舞者，卻能夠讓自己在銀幕中完成一個又一個華麗的轉(zhuǎn)身。
赫本翻轉(zhuǎn)過她的硬幣，演繹著屬于她自己的奢華與奪目，在演藝事業(yè)上步上了高峰。 當(dāng)你翻開幾米的繪本，或許你會感受到一個充滿情感的人正在認(rèn)真地創(chuàng)作，但幾米曾做了十幾年的廣告人，卻一無所獲，但當(dāng)他回歸生活，將他的情感釋放于繪本中卻獲得成功，他也找到了生活的真諦。
幾米的廣告生涯讓他感到單調(diào)、無聊，他真實的情感無處釋放。但當(dāng)他拿起了畫筆，找到了硬幣另一面的價值，他筆下的小人因為他豐富而真實的情感而充滿了靈性，他也漸漸地從生活中發(fā)現(xiàn)了更多的微小的美麗，讓他以(在)瑣碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真諦。
幾米翻轉(zhuǎn)他的硬幣，讓他的情感流露于手插畫與文學(xué)之間，找到了生活中的美好，尋到了生活的真諦。
赫本的事業(yè)因被放棄的舞蹈發(fā)出了光亮，幾米的生活因他曾經(jīng)無處釋放的真情實感而變得豐富而美好，在現(xiàn)實生活中的我們是否也應(yīng)翻轉(zhuǎn)我們的硬幣，侍弄快枯萎的花草，讓生活充滿情趣，執(zhí)起布滿灰塵的毛筆，在落筆時體驗一種快樂之感;生活中的點點滴滴，人生路的坎坎坷坷或許都像這一枚枚硬幣，需要你去尋找它另一面的價值。翻轉(zhuǎn)屬于自己的硬幣，找尋其另一面價值，事物的其他價值會為我們帶來意外的驚喜。
點評評語：這篇考場作文采取規(guī)范議論文的寫法，審題準(zhǔn)確，以硬幣兩面的價值為喻，形象生動，以小見大，切題快捷。主體部分分別以奧黛、幾米的相關(guān)事例為論據(jù)，論證了“尋找另一面價值，事物的其他價值會為我們帶來意外的驚奇”這一論點。文章富含哲理，思辨性強(qiáng)。理性而平實地論述了生活的真諦。娓娓道來，十分親切，毫無空洞的說教。文章立意準(zhǔn)確，所用材料新鮮、典型，頗有時代氣息，全文總分結(jié)構(gòu)，條理清晰，結(jié)尾照應(yīng)開頭，首尾圓合，邏輯性強(qiáng)。美中不足的是說理力度嫌還不夠。
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