五年級學生作文加評語
作文是學生語文能力的體現,在教學中要充分發(fā)揮學生的主觀意識,讓學生在寫作中放飛心靈。下面是學習啦小編為您整理的關于五年級學生作文加評語的內容，希望對您有所幫助!
五年級學生作文加評語一
白云山自古以來就是廣州有名的景點，它雖然不象五大山那么壯麗，也沒有珠峰那么高，但是，它也有自己的獨特景觀------鳥和樹。
白云山有豐富的自然資源，其中植物就有876種，但我覺得白云山最奇特的植物就是油杉。每當看到它那翠綠的樹葉和寬大的樹干，我就會去摸一摸。它雖然很粗糙，但它那綠得耀眼的樹葉還是讓我感到生機盎然。油杉還有一個很奇特的地方，就是它的樹枝會隨著樹的長大而變化。1年的時候，枝是紅褐色的，有毛;而2-3年時，樹枝卻變成淡黃灰色的了，毛也沒有了。白云山的樹真神氣呀!
白云山不僅樹奇，鳥也很奇。一走進鳴春谷，我就感覺目不暇接，并且看到數不清的小燕子在空中飛舞，放開清脆的歌喉，唱著婉轉的歌兒;一對潔白的天鵝，象兩朵碩大的白蓮浮在水面上。不過我覺得還是那潔白的鴿子最漂亮，那鴿子的羽毛潔白豐滿，一對朱砂眼閃亮閃亮的，兩個隆起的鼻孔端正地擺在嘴的上根部。鴿子那光滑得象綢子的羽毛真是太美了!你看白云山的鳥多神奇呀!它們雖然身處自然環(huán)境，但它們卻飛不出去，能讓人們欣賞到鳥美麗的身資、悅耳的歌聲!鳴春谷真是一個自然而富創(chuàng)意的地方!
白云山就象一顆明珠，鑲嵌在廣州的中央。我愛白云山，這顆璀璨的明珠一定會更加美麗!
點評：小作者觀察細致，按總分總的結構。生動形象的描繪了不同景象。語言準確，形象具美麗的白云山的獨特景觀----鳥和樹，使讀者都感受到了“璀璨的明珠”----白云山的美麗。行文思路非常清晰，值得其他學生學習。
五年級學生作文加評語二
回憶過去，我的足跡踏著歲月的河流，大步邁在青春的綠蔭小道上，身邊風景不停變化，腳印也越來越深，越來越大了。但始終不變的是照顧著我屬于父親的愛的和煦微風;引領著我來自父親的愛的明亮路燈;寬容著我來源與父親的愛的廣闊天空……
回憶照顧
不曾忘記的是父親的照顧。
窗外月色如玉，風靜靜地吹著，蛙鳴蟬叫。
生病的我疲倦地淺睡著，朦朧之間感覺到一雙寬厚的手將我的被子蓋好。朦朧之間，發(fā)現是父親，我原想叫住父親，但身體愈發(fā)感覺不適了，我昏昏沉沉地睡去。也不知過了多久，只知醒來時，就看見父親趴在床邊疲勞的睡去了。我也不語，只是靜靜地看著父親。從未發(fā)現，父親那雙大手，黑黑的很粗糙，但也是這雙手一直默默地照顧我;從未發(fā)現，父親的兩鬢摻雜了許多白發(fā)，但就是這樣的白發(fā)證明了他含辛茹苦地照度我。父親醒來了，他摸摸我的頭，舒了一口氣，又為我蓋好了被子，催促著我趕快睡覺。他便輕輕地走了。也許只有照顧好我父親才會有個好覺吧!
回憶過去，才發(fā)現那就是愛吧，屬于父親的愛宛如和煦微風一般照顧著我。
回憶引領
久久難忘的是父親的引領。
門外皓月千里，路燈直直地站著，月明星稀。
要寫作文了，我咬著筆桿坐在書桌前冥思苦想。整整一個下午我就坐在那發(fā)呆，紙上一片空白。晚上，父親已經下班回到家。可毫無思緒的我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。父親走進來，看著那張空無一字的紙，父親責備地對我說：“你平時作文不是還不錯嗎，怎么現在都寫不出來了呢?你寫的好嗎?”我看著父親的眼神，堅定地想道：我一定可以寫出好作文的。父親看了看我，意味深長地走開了。我拿起筆，認真地寫好每一句每一字，我要用這告訴父親我一定可以的。寫完了，我又斟酌了一會，才給父親看。父親點了點頭，柔聲地說：“女兒，爸爸并不是不相信你，而是想用激將法引領你向上啊!”我恍然大悟了，原來，父親是在引領我啊!也許只有父親才愿這樣引領我吧!
回憶過去，才發(fā)現那就是愛吧，來自父親的愛好似明亮路燈一樣引領著我。
回憶寬容
不能忘卻的是父親的寬容。
郊外野草遍地，大地默默地寬容，廣闊無際。
父親喜歡讓我拔掉他的白頭發(fā)，撥開濃密的黑發(fā)，幾縷銀絲依稀透著亮光。我總會問他，為什么會長白頭發(fā)呀?父親常常笑著說，那是我愛你的痕跡啊!一提起父親就會有許多的畫面展現在腦眼簾中，也會有太多無聲的感動浮上心頭。但回想不懂事的我，心情不好時總會對父親愛理不理。也不愿聽他“無盡的嘮叨”，總是會不耐煩地走開。但父親卻總是寬容我，不責罵我。我把這竟當作理所應當。如今的我，不會再爬到父親的肩上，也無法再爬上那寬大的肩上?？晌疫€能再拔掉那黑發(fā)下遮擋的濃密白發(fā)，看著父親愛的刻痕，寬容的刻痕，一絲絲酸楚涌上心頭。也許只有父親才能這樣無限地寬容我吧!
回憶過去，才發(fā)現那就是愛吧，來自父親的愛好似廣闊大地一樣寬容著我。
點評：父親照顧病中的孩子這么平常的事情，寫得那么發(fā)人深省;父親簡短的“責備”激將了我寫作，這么常見的語言，寫得那么耐人尋味;父親很自然的寬容，寫得那么感人至深，一個照顧我、引領我、寬容我的父親形象是那么高大!讀完不得不感嘆小作者的文采。
五年級學生作文加評語三
冬姑娘穿著白裙子，帶著鋼琴，踏著“風雪輪”悄悄的走來了。
她用輕柔的手指彈出一首和諧的雪之曲。公園里，小溪聽了急忙穿上冰衣，小樹聽了趕忙站直了身軀，把碧綠的裙子收起，往常頑皮的小草，聽了冬姑娘的歌曲，不再像往常那么頑皮，逐漸沉沉欲睡，松樹還是那么頑強，把剛織好的雪帽子戴在頭上，真神氣!我邁步走進公園，看到一切都那么新鮮。感到萬物都是銀白，只有梅花傲然站在墻邊，不怕大雪紛飛，不怕寒風刺骨，這不禁讓我想起梅花這首詩來，我真佩服它頑強的生命力。
冬姑娘彈一路美妙的鋼琴曲，馱一車白色的夢來了!冬姑娘的琴聲，把小溪變白了，把小樹變銀了，給小草蓋上了棉被，公園變的更美了。
多美的一幅冬天圖畫呀!
點評：作者真是富有美好的想象力，把寒冷的冬天描繪的如此動人。這離不開作者精妙的遣詞造句能力，例如“踏著風雪輪悄悄地來了、小溪聽了急忙穿上冰衣，小樹聽了趕忙站直了身軀，把碧綠的裙子收起，往常頑皮的小草，聽了冬姑娘的歌曲，不再象往常那么頑皮，逐漸沉沉欲睡，松樹還是那么頑強，把剛織好的雪帽子戴在頭上”這里的動詞用的太妙了!
五年級學生作文加評語相關文章：
1.五年級作文加評語
3.5年級作文加評語
4.五年級作文帶評語
5.五年級作文及評語
五年級學生作文加評語
