小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)
小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)
小學(xué)作文教學(xué)需要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活,對(duì)生活充滿熱愛(ài),只有如此,學(xué)生所寫的作文才可以將真摯感情表達(dá)出來(lái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)一
秋姑娘踏著輕盈的步子，姍姍地向我們走來(lái)?？?，她翻過(guò)高山，跨過(guò)小河，來(lái)到了我們身邊：天涼了，樹(shù)葉黃了，一群群候鳥相繼向南飛去。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉便像蝴蝶般翩翩起舞，玩兒夠了，就悄悄地落在地上，為大地鋪上了一層美麗而又絢麗的紗裙。這是秋姑娘帶著她的化妝盒，把美麗作為禮物，送給了我們。
看，秋姑娘穿過(guò)叢林，飛過(guò)高空，來(lái)到了豐收的果園：一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，正紅著臉微笑著迎接秋姑娘，像一張張娃娃的笑臉，放眼望去，就像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠，閃閃發(fā)著紅光;瞧，遠(yuǎn)處那金燦燦的梨樹(shù)上，結(jié)著黃澄澄的梨子，像一塊塊金子，使人垂涎欲滴。這是秋姑娘帶著她的魔法棒，把豐收作為禮物，送給了我們。
看，秋姑娘跑過(guò)沙灘，越過(guò)房屋，來(lái)到了農(nóng)民的田地：高粱樂(lè)得笑彎了腰，火紅火紅的臉上咧開(kāi)了大嘴;黃燦燦的玉米堆起來(lái)就像一座金山，發(fā)著金光;瞧，一片片綠油油的水稻茁壯成長(zhǎng)著，努力吸收著陽(yáng)光;金燦燦的黃豆和谷子被人們剝了下來(lái)，準(zhǔn)備制成豆?jié){、面包和稀飯。這是秋姑娘帶著她的功德簿，把五谷作為禮物，送給了我們。
看，秋姑娘來(lái)到了人間，把美麗、豐收、五谷作為禮物送給了我們。她用她的化妝盒把人間裝飾的煥然一新;用她的魔法棒把果園里的水果變得香甜可口;用她那記錄農(nóng)民功德的本子，挨個(gè)進(jìn)行獎(jiǎng)賞。秋姑娘整個(gè)秋天都忙得不可開(kāi)交。
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予給人間最好的禮物。在這四個(gè)季節(jié)中，秋景是最迷人、最富有詩(shī)情畫意的，它不僅帶給人們美麗的享受，而且?guī)Ыo人們更多的是美妙的感受。我喜歡秋天，還因?yàn)樗鼪](méi)有害蟲的侵害，沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，沒(méi)有烈日與酷暑，沒(méi)有凜冽的寒風(fēng)。她帶給人們的只有涼爽、寧?kù)o、和諧和豐收。啊!美麗的秋天多么令人陶醉、多么令人神往。
秋姑娘，謝謝你的禮物!
點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫了秋天的樹(shù)，秋天的果園，秋天的田地，描寫生動(dòng)形象，突出了“秋姑娘來(lái)到了人間，把美麗、豐收、五谷作為禮物送給了我們”這一中心。文章語(yǔ)言流暢，意境優(yōu)美，感情真摯，是一次很成功的創(chuàng)作。
小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)二
“鈴鈴鈴……”上課了。老師慢慢走進(jìn)教室，手里的粉色布包吸引了同學(xué)們。三十五雙眼睛不約而同地投向一個(gè)方向——粉色布包。“你們來(lái)猜一猜里面裝的是什么。”老師在黑板上重重地寫下“猜”這個(gè)字。這下，同學(xué)們可興奮啦!有的說(shuō)是古董，有的說(shuō)是福娃，有的說(shuō)是詞典，還有的說(shuō)是一套文具。同學(xué)們的回答真是五花八門，多種多樣。謎底終于揭曉了，老師一層一層地把粉包揭開(kāi)“啊?”同學(xué)們驚訝地合不攏嘴。怎么會(huì)是一塊破磚頭。我也奇怪了：老師拿一塊破磚頭來(lái)干什么?我們的興奮勁兒立刻煙消云散。
在老師的引導(dǎo)下，我們仔細(xì)地觀察起了這塊磚頭：它是一個(gè)長(zhǎng)方體，足足六斤重。找了很多位同學(xué)來(lái)拿都險(xiǎn)些讓磚頭掉落到地上。它的聲音也很美妙，雖然沒(méi)有風(fēng)鈴的清脆，沒(méi)有小鳥啼鳴那樣悅耳，但卻別有一番音韻。
隨著老師手中粉筆的舞動(dòng)，黑板上又出現(xiàn)了“來(lái)歷”二字。在同學(xué)們的發(fā)言中，大家都把自己心里想的毫不猶豫地說(shuō)了出來(lái)，都說(shuō)得頭頭是道。從一灘泥土、到工人們的塑形，晾曬后進(jìn)行燒制，再晾曬后才形成現(xiàn)在的磚頭。
磚頭的用處無(wú)處不在：可以用來(lái)蓋房、造橋、鋪路、制石階、石椅……一塊磚頭能給人們帶來(lái)這么多好處，難道它還是一塊破磚頭嗎?
是啊!每個(gè)人都會(huì)有自己人生的精彩，這份精彩不會(huì)從人云亦云中而出，也不可能復(fù)制。要看自己所有的，不要看自己所沒(méi)有的。
看來(lái)一塊破磚頭也有它的美麗之處。要多發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，用它去關(guān)愛(ài)別人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
點(diǎn)評(píng)：教師的神秘，學(xué)生的好奇，加上小作者活潑的筆觸，也激起了讀者的興趣。一塊普通的磚頭，平時(shí)并不能引起人們的注意，卻被有心的老師當(dāng)作了贊美的對(duì)象，是呀，萬(wàn)物都有它美麗的一面，就像每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)。文章告訴我們“要多發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，用它去關(guān)愛(ài)別人，奉獻(xiàn)社會(huì)”。
小學(xué)作文和教師評(píng)語(yǔ)三
“國(guó)色天香，花中之王”這些優(yōu)美的詞語(yǔ)都是來(lái)贊揚(yáng)“甲天下”的洛陽(yáng)牡丹。今天，我就要為大家介紹一下洛陽(yáng)的牡丹。
洛陽(yáng)牡丹的莖又細(xì)又短，老干可達(dá)3米，枝葉特別茂盛。它的葉子又扁又短，綠得好像就要滴下來(lái)似的。每當(dāng)?shù)搅税倩ㄊ㈤_(kāi)的四月份，洛陽(yáng)就成了花的海洋。那里的花顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉………一陣微風(fēng)吹過(guò)，陣陣清香便撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。最綠的牡丹是“豆綠”，它的顏色近似葉綠;最黑的牡丹是“冠世黑玉”，它的顏色是深紫發(fā)黑;花瓣最多的牡丹要數(shù)“魏紫”，約有六七百片花瓣;最紅的牡丹是“火煉金丹”，它的顏色近似國(guó)旗紅;最藍(lán)的牡丹是“藍(lán)田玉”，是粉里透藍(lán);最佳的間色牡丹是“二喬”，它一朵花上兩種顏色。
洛陽(yáng)的牡丹不僅豐姿綽絕，而且具有很大的藥用價(jià)值。
牡丹的莖、葉可以治療血瘀病，花朵可供觀賞，許多城市都可以見(jiàn)到它的身影。它的根可以入藥，也可以叫它丹皮，入藥后可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對(duì)高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。
洛陽(yáng)牡丹之所以能聞名中外，是因?yàn)樗鼈冃未篚r美、儀態(tài)萬(wàn)方、色香俱全、冠絕群芳、國(guó)色天香，并且俱有很高的觀賞價(jià)值。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是心動(dòng)了，“百聞不如一見(jiàn)”，有空一定要來(lái)洛陽(yáng)-----看牡丹。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫了牡丹的外形，還說(shuō)明了牡丹具有很大的藥用價(jià)值。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)“豐姿綽絕”、“儀態(tài)萬(wàn)方”用得好。
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