三年級作文加教師評語
三年級是作文的起步階段,上好三年級的作文課,教給學(xué)生寫作文的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文,激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生寫好作文的自信心特別重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
三年級作文加教師評語一
有個女孩瓜子臉，淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，中等個子，也算得上是班中的“班花”。
這個女孩善良，活潑，可愛，愛交朋友，班上幾乎每個同學(xué)都是她的好朋友。偷偷告訴你，她還是一個十足十的小書迷呢。
書像一架架“飛船”，把她帶到知識的海洋，當(dāng)她閑下來的時候，就坐著飛船來到知識的海洋里，這一本書告訴她許許多多小故事，另一本書告訴她做人要誠實(shí)，那一本書又告訴她要認(rèn)真學(xué)習(xí)。就這樣，一本又一本書，她知道的知識就更多，更豐富了。
她不僅愛讀書，而且讀得特別快。不信，你看!
這節(jié)課自由活動，她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時間就把《小王子》這本書給讀完了。她的同桌因?yàn)轶@詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》，居然出題來考她，但是她毫不費(fèi)力的就全答對了，她的同桌不禁豎起大拇指，對她說：“你真棒!”
瞧!我給大家介紹完了，你們知道她是誰了吧!
【評語】這是一篇自我介紹的文章，語言流暢自然，本文的亮點(diǎn)是小作者對自己的外貌描寫，通過讀你的文章老師知道你是一個愛看書的孩子，準(zhǔn)確的說，是一個“小書蟲”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
三年級作文加教師評語二
媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清楚了。唯獨(dú)那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。
那是一個悶熱的夜晚，陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒頭便睡。可能是天氣太熱了吧，我被熱醒了，睜開眼睛，迷迷糊糊看見床前有一個人拿著扇子給我扇風(fēng)。我眼睛一亮，那不是媽媽嗎?她搖扇子的速度是那樣緩慢，仿佛要停止似的，可總是不停。媽媽的目光是呆滯的，又深深地打了一個哈欠。我對媽媽說：“媽媽，你別扇了，趕快來睡覺吧。”媽媽說：“不了，不了，你還是趕快睡覺吧。”這微弱的清風(fēng)趕走了悶熱，不知不覺中，我睡著了。第二天醒來，媽媽在我身邊熟睡著。 母愛是偉大的，也是無微不至的!
【評語】這篇文章敘述了炎熱夏季，“媽媽”幫“我”扇扇子的事情。作者通過對生活中微不足道的小事細(xì)膩的刻畫，來表現(xiàn)母愛的偉大，構(gòu)思新穎、獨(dú)特。文章語言優(yōu)美，“陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦”這一擬人句運(yùn)用的十分準(zhǔn)確，堪稱神來之筆。
三年級作文加教師評語三
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐?，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是想當(dāng)一名辛勤的園丁—老師，一個光榮的，偉大的職業(yè)。一位光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约赫樟亮藙e人;老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一天天……一年年耕耘在那三尺高的講臺上，才把知識傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時我就覺得老師真的很偉大。于是我想：長大了當(dāng)一位偉大的老師，什么都會，非常羨慕老師。想必大家都有自己的理想。我要做向我們語文老師一樣關(guān)心學(xué)生的好老師，我要為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
【評語】這是一篇描寫我的理想的文章，開篇點(diǎn)題“我的理想就是想當(dāng)一名老師”。文章字里行間流露著對老師的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
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