初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)
初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)
敘事類作文是初中語(yǔ)文作文訓(xùn)練中一個(gè)非常重要的主題,想提升學(xué)生敘事類作文的表現(xiàn)能力,需要教師的教學(xué)過(guò)程更有針對(duì)性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)一
故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，牲畜也一樣，渴呀!一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？始?jí)了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車嘎然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不象這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。
后來(lái)牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄慘哞叫，和著沙漠里陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。
出人意料的是老牛沒(méi)有喝以死爭(zhēng)得來(lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚著什么。不遠(yuǎn)的沙灘后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走了……
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章以故事形式行文，敘事條理，層次分明，想象豐富，情節(jié)曲折起伏，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，展現(xiàn)了沙漠地區(qū)那感人的一幕。
初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)二
周末偶得閑暇，翻開(kāi)一本小時(shí)喜歡的童話書看了起來(lái)，書頁(yè)翻動(dòng)，飄落一片樹(shù)葉，拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時(shí)制作的葉脈書簽。
思緒被樹(shù)葉載著飛回小學(xué)的時(shí)候……“快看，這片葉子很硬，很適合呢。”“噢，真的耶，我也要摘。”山坡上飄來(lái)一片歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。老師則微笑著教導(dǎo)要找像桂花葉之類的硬葉子才會(huì)做得好。
興高采烈地奔進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人手上都拿了好多片葉子，打趣說(shuō)都要摘光了就會(huì)變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥，把葉子一股腦兒都扔了進(jìn)去煮，大家一邊談笑一邊不時(shí)用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當(dāng)水變成深褐色時(shí)，就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹(shù)葉，擺在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起來(lái)。
我小心地刷著，卻總是把葉脈刷斷掉，不一會(huì)兒面前只有支離破碎的葉子了，我的心仿佛變成了葉子，有想這次肯定做不成了，怎么辦呢?旁邊的同學(xué)卻已經(jīng)做好了葉脈，出去加印成了書簽。
正著急時(shí)旁邊的同學(xué)出聲推給了我?guī)灼~子說(shuō)：“用我的吧，我做好了，我來(lái)教你做好了。”抬頭正對(duì)上同學(xué)的笑臉。
我又重新開(kāi)始制作，小組里做完的也過(guò)來(lái)幫沒(méi)做完的制作。他們不時(shí)提供刷葉子的經(jīng)驗(yàn)：要小心刷，順著葉脈刷就不會(huì)斷了。不小心失敗時(shí)，鼓勵(lì)說(shuō)：不要緊，就快成功了。終于制作成功時(shí)，我感激的看著他們，都是一張張的笑臉。午后的陽(yáng)光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里，是誰(shuí)幫助過(guò)我已經(jīng)記不清了，但那個(gè)午后留給我的美的感受，卻如車轍的印跡一般印在了記憶中，像美麗的軌跡一般讓我面對(duì)困難時(shí)一次次勇敢地重新站起來(lái)，向更美的明天邁進(jìn)。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事文，敘述的是小作者與同學(xué)一起走過(guò)的那段日子，情感真摯，敘事條理，故事情節(jié)娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。這篇敘事文語(yǔ)調(diào)清新、平淡、質(zhì)樸、簡(jiǎn)約。
初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)三
這個(gè)星期雙休日，王老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是在一塊布上面練習(xí)釘紐扣。星期六下午，媽媽先教會(huì)了我怎么釘紐扣，然后我們就舉行了一次別開(kāi)生面的釘紐扣比賽。
賽前，我們準(zhǔn)備了一些材料，有：兩塊小方巾、幾顆不同的紐扣、剪刀及水彩筆。媽媽宣布比賽規(guī)則：“誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成在小方巾上釘三顆紐扣并拼成一個(gè)有創(chuàng)意的圖案，誰(shuí)就贏!”我們還邀請(qǐng)爸爸來(lái)當(dāng)裁判。
比賽開(kāi)始了!我思索了一會(huì)兒，三顆紐扣可以拼什么?對(duì)了，就拼一只可愛(ài)的小貓吧!我毫不猶豫地開(kāi)工了——首先從小方巾的左上角下手釘?shù)谝活w黑紐扣。我把針線小心翼翼地從小方巾的背面穿過(guò)去，把線固定在小方巾上，然后從紐扣的其中一個(gè)洞里穿過(guò)去，固定紐扣，再成功地給其余的洞繞上線。三四個(gè)來(lái)回后，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)洞之間沒(méi)有穿線，就趕緊再?gòu)恼娲┑奖趁姘阉a(bǔ)上。接著，我又在小方巾的右上角釘上一顆同樣大小的黑紐扣，小貓的一雙黑眼睛就出現(xiàn)在我眼前了。最后，我把第三顆小紐扣釘在了兩顆大紐的下面，這就是小貓的嘴巴了。這次，我的動(dòng)作可嫻熟多了。釘完后，我用水彩筆在小方巾上勾畫出小貓的頭像。哈哈，大功告成了!
我迫不及待地抬頭看看媽媽的作品，一下子驚呆了!只見(jiàn)媽媽在小方巾上畫了一個(gè)戴皇冠的小公主，皇冠上的三顆“紅寶石”閃亮亮的，真好看!
比賽結(jié)束了，爸爸走過(guò)來(lái)高興地說(shuō)：“兩位選手都能在規(guī)定時(shí)間里完成作品，添一做的‘小貓’很可愛(ài)，媽媽做的‘小公主’活靈活現(xiàn)。嗯，都還不錯(cuò)。你們真是不分上下啊!”我和媽媽比賽釘紐扣，沒(méi)想到誰(shuí)也沒(méi)有贏，誰(shuí)也沒(méi)有輸，真是太有趣了!
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者注意通過(guò)“家里發(fā)生的一件事”的細(xì)節(jié)，來(lái)表現(xiàn)人物，非常傳神。敘事過(guò)程中，小作者不甘人后、奮力追逐的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動(dòng)人心。
初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章：